小學(xué)數(shù)學(xué)二年級《不進(jìn)位加》教案.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級不進(jìn)位加教案 （1）出示教材第11頁主題圖：同學(xué)們一起去參觀博物館，二年（1）班有35人，二年（2）班有32人，二年（3）班有37人，二年（4）班有34人，每個班由2名老師帶隊 （2）根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，提出問題。 （3）教師提出問題：二年（1）班學(xué)生和本班的帶隊老師一共多少人？ （4）老師提出的這個問題怎樣解答？請學(xué)生列式。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：35+2= 2.動手操作，形成表象。 （1）學(xué)生用自己喜歡的方法計算，教師巡視，適時幫助學(xué)困生。 （2）學(xué)生匯報?？赡苡幸韵滤惴ǎ?口算法：5+2=7,30+7=37。 擺小棒法：先擺3捆零5根，再擺2根，最后合計3捆零7根。 計數(shù)器法：先在計數(shù)器的個位上撥3個珠子，個位上撥5個珠子；然后在個位上加2個珠子，即7個珠子，合起來是37。 3.拋出問題，合作解決。 我們以前所學(xué)的算式是橫著放的，叫橫式；還有一種是豎著放的，叫豎式，又叫筆算。今天我們就來學(xué)這一種新的算法。 （1）教師示范，感知豎式。 35 （2）出示算式25+3，小組合作探究新知。 根據(jù)教師示范及擺小棒，計數(shù)器的方法列出豎式。 為什么這樣列式？說出理由。 在列豎式中應(yīng)注意什么？怎樣計算？ 學(xué)生合作，教師巡視，適時點撥。 小結(jié)：列豎式時相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，用尺畫線，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.教學(xué)例2。 出示例2：二年（1）班和二年（2）班一共有多少名學(xué)生？ （1）讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算。教師巡視，適時幫助學(xué)困生，抽生匯報。 （2）在黑板上展示豎式 35 (3)列兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式時要注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出個位和個位對齊，十位和十位對齊，從個位加起。） 三、鞏固練習(xí) 1.53+6= 35+23= 43+26= 2.醫(yī)生診斷 35 4717 + 4+ 12 + 22 =75=58 =19 3.教材第13頁“做一做”第2題。 四、課后小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢？ 五、板書設(shè)計 100以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位加） 35+2=37（人）35+32=67（人） 35 35 +2 + 32 =37 =67 個位和個位對齊，十位和