2018學年部編本三年級上冊習作教學計劃.docx

部編本三年級上冊習作教學計劃一、 基本情況： 本班共有33名學生，作為剛升入三年級的我班學生，畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手不很多，近四分之三同學寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改。 二、作文教學目標習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)作意識。 1、讓學生樂于習作，要學生激發(fā)習作興趣。 2、能留心周圍的事物，能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。 3、讓學生不拘形式地表達。 4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。5、能在學習課文和理解課文的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。 6、能較好的運用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。 三、作文教學重點、難點 重點：（）讓學生樂于習作，要學生激發(fā)習作興趣。 （）讓學生不拘形式地表達。 （）適當要求：內(nèi)容要較具體，語句要通順。 難點： 內(nèi)容要具體，中下學生的指導。四、教學措施1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。2、 抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。根據(jù)課文特點，選擇適當角度，精心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。3、上好作文指導和講評課，幫助學生邁好第一步。每次指導課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。4以例文為樣式，主要是片斷練習，根據(jù)每次習作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌龋寣W生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。5、 提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣。三年級習作不同于低段寫話，教師指導，學生口述后，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學生的責任心。6、堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。7、每周寫一篇周記，教師進行批改、講評。 8、擴大習作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機制。定期遴選優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆，粘貼于百花園，并爭取校報發(fā)表，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍，巧妙利用激勵機制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。9、成立圖書角，讓課外閱讀成為習作的源泉。 10、做好優(yōu)差生指導。五、習作內(nèi)容安排周次內(nèi) 容教學要求指導要求2我的暑假生活（口語交際）1、讓學生在口語交際中鍛煉語感。2、讓學生在交際中學會認真聽別人說話，不要打岔。3、學會對別人說的話進行評價。1、鼓勵學生大膽說。2、指導學生把經(jīng)過說具體。猜猜他是誰（習作）1、學習描述人物的外貌，以及形象特點的方法。2、雖然不能千篇一律，但要教會學生基本的寫作方法。3、針對學生不同情況，促使學生較好完成習作。1、描寫人物要抓住人物特征。2、選取一到二點刻畫人物。4寫日記（習作）1、能讀懂例文日記一則，知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構。2、能借助“習作要點提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記1、選擇生活中一件使自己印象深刻的事。2、注意表達真情實感。7我來編童話（習作）1、看圖編寫童話故事，交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、能抓住人物的動作表現(xiàn)人物的性格特點。3、能了解童話故事的意義，會用簡單的擬人、夸張等修辭手法，培養(yǎng)一定的想象力。 簡單的修辭手法的運用和想象力的培養(yǎng)。9名字里的故事（口語交際）1通過口語交際，介紹自己的名字或他人的名字。2、對名字進行詳細的介紹，說清楚其中蘊含的意義。3、養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，要勇于評價，學會評價。1、表述時要口齒清楚，思路清晰，講清名字蘊含的意義。2、養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。續(xù)寫故事（習作）1、認真觀察，準確把握圖意。2、展開合理想象，把故事續(xù)寫完整。 看懂圖意，明確故事中心。11我們眼中的繽紛世界（習作）1、掌握正確的觀察事物的方法。2、從多角度描寫事物特點。 1、掌握觀察事物的方法。 2、能用流暢、具體的語言記錄。14這兒真美（習作）1、選擇一處觀察到的景物具體有條理地寫下來。2、圍繞一個意思將景物的特點介紹清楚。有條理地將景物的特點介紹清楚。16身邊的“小事”（口語交際）1、 喚醒生活記憶，聚焦生活小事。2、敢于發(fā)表自己的看法。 聚焦生活小事，能用流暢、具體的語言進行描述我有一個想法（習作）1、關注生活中的問題或現(xiàn)象。2、圍繞關鍵句將意思說明白。1、認真觀察生活，合理聚焦素材。2、準確明白地表達。18請教（口語訓練）1、學會在遇到困難時合理地向別人發(fā)出請求。2、把