地理人教版八年級下冊南方地區(qū)教案.docx

7.1 自然特征與農(nóng)業(yè)一、教學目標知識與技能：1、 了解南方地區(qū)的位置、范圍和主要地形區(qū)分布。2、 了解南方地區(qū)氣候的主要特征。3、 知道南方地區(qū)農(nóng)業(yè)典型的農(nóng)作物，以及種植農(nóng)業(yè)的耕作特點。過程與方法：通過對地圖信息的觀察，分析得出地形差異對氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。情感態(tài)度與價值觀：通過對南方地區(qū)自然特征和農(nóng)業(yè)的學習，進一步提高對祖國秀美山河的熱愛。二、教學重難點重點：了解南方地區(qū)自然環(huán)境的重要特征及農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件。難點：學會分析南方地區(qū)的自然特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。三、教學方法講授法 討論法 練習法四、課時安排1課時五、教學過程教學流程學生活動教師活動設(shè)計意圖導 學欣賞南方地區(qū)的風光圖片，感知南方地區(qū)的風土人情。(一) 導入新課播放紅土地的圖片，通過詢問“這張圖片給你的直觀印象是什么？”，引出為什么南方地區(qū)會出現(xiàn)紅色的土地，激發(fā)起學生的學習興趣。引出課題，激發(fā)學生學習興趣。導學導疑導練1學生齊讀學習目標；2教師解讀學習目標時圈點標注。1自學課文，劃出重要知識點，標出疑難問題；2 遇到疑難問題同桌或前后桌同學討論、交流。學生通過讀圖，填圖歸納：在圖中找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南、臺灣島、東海、南海讀圖總結(jié)在圖中找出長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖，歸納總結(jié)讓學生積極思考、討論、回答，歸納1.學生回憶本節(jié)課所學內(nèi)容。獨立完成導練達標。3同桌交換試卷，互閱批改。學生共同小結(jié)。（二）展示學習目標：1、記住南方地區(qū)的位置、范圍和主要地形區(qū)2、記住南方地區(qū)氣候的主要特征3、知道南方地區(qū)農(nóng)業(yè)的典型農(nóng)作物，以及種植農(nóng)業(yè)的耕作特點教師解讀學習目標：1地理位置包括經(jīng)緯度位置、海陸位置和相對位置；范圍要抓住主要地理界線，如：重要山脈、河流等2學習自然環(huán)境特征主要從地形、氣候、河流等要素入手。3本區(qū)主要的地理事物名稱要落實到圖中。（三）導學診斷1自學方法指導：左圖右書，一邊看書一邊把重點內(nèi)容畫起來，并完成導學診斷。無法獨立完成的同桌或前后桌同學可以討論交流。2學生自學期間，教師巡視、輔導、督查，并收集學生生成的問題。3多媒體呈現(xiàn)導學診斷。4學生完成導學診斷后，多媒體呈現(xiàn)導學診斷的參考答案。一、位置、范圍、面積、人口、民族、城市1位置：本區(qū)位于秦嶺淮河以南，青藏高原以東。東鄰東海，南鄰南海。2范圍：包括長江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)，臺灣島，海南島，學生回答省區(qū)3面積：20%4人口：55%，人口密度大5民族：30多個，云南6沿海城市二、自然環(huán)境 1、地形：多媒體呈現(xiàn)：“南方地區(qū)地形圖”，指導：學生按下列三個步驟操作。步驟1：回答圖上數(shù)字代表的山脈和地形區(qū)。步驟2：歸納南方地區(qū)地形特征。步驟3：了解南方地區(qū)的特色引導提問中下學生歸納小結(jié)。2、 氣候探究：南方發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水熱條件比北方好，對不對？（P85活動1）多媒體展示氣候類型圖和年降水圖，以亞熱帶季風氣候為主，南部沿海有小面積的熱帶季風氣候，年降水量800mm以上。3、 河流、湖泊過去，我國南方重要的運輸方式是什么？現(xiàn)在，南方地區(qū)的運輸方式發(fā)生了哪些變化？（P85活動2）南方地區(qū)降水多，河流眾多，水網(wǎng)縱橫，水量大，汛期長，適合發(fā)展水運 ，加上水運價格便宜，因此，過去我國南方地區(qū)重要的運輸方式是內(nèi)河航運。現(xiàn)在，除水運外，鐵路、公路、航空等運輸方式發(fā)展迅速。三、農(nóng)業(yè)1、南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征及主要農(nóng)產(chǎn)品探究：南方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件是什么？熱量充足，降水充沛，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。2、介紹本區(qū)的物產(chǎn)：是全國最大的水稻（介紹超級雜交水稻）、生豬、柑橘、茶葉、桑蠶、甘蔗、 水產(chǎn)和熱帶作物產(chǎn)區(qū)3、本區(qū)重要的商品糧基地：江漢平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原。四、豐富的自然資源1、有色金屬礦產(chǎn)2、水能資源3、旅游資源（一）導練達標1巡視、收集問題。2多媒體呈現(xiàn)導學診斷的參考答案。3針對學生答題中反饋的信息，進行分析、評價。（二）導練點睛1. 根據(jù)對本節(jié)課的學習目標，對相關(guān)的概念和知識點再次進行強調(diào)和補充，以確保人人達標。2.導練點睛：一、位置、范圍、面積、人口和民族二、自然環(huán)境地形、氣候、河流湖泊三、農(nóng)業(yè)四、豐富的自然資源1、有色金屬礦產(chǎn)2、水能資源3、旅游資源1讓學生明確本節(jié)課的學習目標。2解讀學習目標是為了讓學生更加清楚目標的內(nèi)涵。1發(fā)現(xiàn)學生存在共性或個性問題，為導疑作準備。2培養(yǎng)學生自學過程中發(fā)現(xiàn)問題，小組討論、互助學習的習慣，提高學生獨立學習、合作學習的能力。1充分利用學生已有的讀圖能力和中國地理知識，培養(yǎng)學生的合作意識和能力，調(diào)動集體的力量共同完成任務(wù)。2讓學生學會綜合分析問題的能力。3讓學生通過合作探究過程體驗成功的喜悅?？膳囵B(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。鞏固知識，強化記憶,形成知識體系.南方地區(qū)一、概況：位置、范圍、面積、人口居民等 地形：以高原、盆地為主，多沙漠 地形： 二、自然環(huán)境特征