聰明來(lái)自勤奮

1 / 4聰明來(lái)自勤奮蓮山課件 k聰明來(lái)自勤奮一、班會(huì)目的：通過(guò)“聰明來(lái)自勤奮”主題班會(huì)，使同學(xué)們深深地認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)勤奮努力，才會(huì)使自己更加聰明起來(lái)。虛心學(xué)習(xí)身邊伙伴的典型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)法、創(chuàng)辦個(gè)人文集、不動(dòng)筆墨不讀書、制作剪報(bào)、把精彩的語(yǔ)段背下來(lái)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)五位同學(xué)做好發(fā)言準(zhǔn)備，向全體同學(xué)介紹自己的典型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)法、創(chuàng)辦個(gè)人文集、不動(dòng)筆墨不讀書、制作剪報(bào)、把精彩的語(yǔ)段背下來(lái)。三、班會(huì)程序：快樂(lè)大比拼主持人：這節(jié)課是班會(huì)課，班會(huì)課的主題是什么呢？2 / 4先不告訴大家。想不想做個(gè)游戲呢？游戲的名字叫：快樂(lè)大比拼。請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則：這是一個(gè)動(dòng)手游戲。我將給每一個(gè)小組的組長(zhǎng)個(gè)不規(guī)則的卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)發(fā)給你的伙伴。當(dāng)我說(shuō)“開始”的時(shí)候，每一個(gè)小組內(nèi)的成員開始將自己手中的卡片拼成一個(gè)詞語(yǔ)，看看哪個(gè)小組動(dòng)作最迅速？（學(xué)生進(jìn)行拼圖。 ）主持人：讀讀你們拼出的詞語(yǔ)。（教師將學(xué)生拼出的“聰明”與“勤奮”貼在黑板上。 ）主持人：這就是今天班會(huì)課的主題：聰明來(lái)自勤奮。（板書：來(lái)自）快樂(lè)一點(diǎn)通主持人：聰明來(lái)自勤奮。我想：每一位同學(xué)都想成為聰明的孩子，都想有一個(gè)聰明的頭腦。但只有勤奮努力，才能使自己聰明起來(lái)。曾記得，從成長(zhǎng)班刊第十二期開始，陸續(xù)刊登了全面發(fā)展點(diǎn)滴做起精英小學(xué)二年一班學(xué)生典型經(jīng)驗(yàn)介紹的文章。今天，我們把文章中的主人公請(qǐng)到了臺(tái)前，與這些勇于開動(dòng)腦筋，勤奮努力的小伙伴面對(duì)面。3 / 4（請(qǐng)五位小伙伴上臺(tái)介紹自己的典型經(jīng)驗(yàn)。 ）主持人：要說(shuō)“聰明” ，其實(shí)我們每一位小伙伴都具有聰明的條件，知道為什么嗎？（出示圖片）主持人：“聰”字是由哪幾部分組成的？（將“耳、眼、口、心腦 ） “心” ，實(shí)際上是大腦在發(fā)揮它的作用。現(xiàn)在，你知道了我們每一位同學(xué)為什么都具備了“聰明”的條件了吧！那是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人身上的耳、眼、口、腦，隨時(shí)都可以發(fā)揮作用。快樂(lè)賽一賽主持人：想不想小組之間打比賽？那好，我們一起來(lái)快樂(lè)賽一賽，比比誰(shuí)的耳、眼、口、腦用得好？全班一共個(gè)小組，每次比賽獲勝的那個(gè)小組將獲得一張“頂呱呱” 。榮獲“頂呱呱”最多的那個(gè)小組將成為冠軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)小組成員每人一張“頂呱呱”紀(jì)念卡。主持人：第一題是聽(tīng)力題。請(qǐng)聽(tīng)一段音樂(lè)，音樂(lè)聲停止后，請(qǐng)把歌曲的名字寫在答題板上。準(zhǔn)備好了嗎？（音樂(lè)響起）主持人：第二題是動(dòng)手題。同學(xué)們，給你一個(gè)長(zhǎng)方形，然后你給它加上一條直線后，看看能組成多少個(gè)有意4 / 4義的圖形？例如：（旗子）請(qǐng)各小組把由長(zhǎng)方形和直線組成的圖形畫在答題板上，開始。（背景音樂(lè)響起）主持人：第三題是動(dòng)口題。請(qǐng)看題板，這是一段繞口令。給你們一分鐘時(shí)間練習(xí)，一會(huì)兒請(qǐng)各組派代表參加比賽。（繞口令：這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。 ）主持人：第四題是動(dòng)腦題。請(qǐng)聽(tīng)題：你能用“聽(tīng)”來(lái)說(shuō)句話嗎？這很簡(jiǎn)單吧，還有一個(gè)條件，那就是要融入自己的想像，我來(lái)