人教版三年級下冊《媽媽的賬單》教學設(shè)計

20 媽媽的賬單 媽媽的賬單 文本解讀文本解讀 這是一篇略讀課文 課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單 索取他 每天幫媽媽做事的報酬 當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時 同時也 看到了媽媽給他的一份賬單 這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價 他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋 這篇課文切入角度獨特 把母愛的無聲 無私和無價表現(xiàn)得極為動人 看 到兒子開出的賬單 媽媽什么話也沒有說 而是按照兒子的要求 把兒子索要 的報酬如數(shù)放在他的餐盤旁 同時給兒子留了一份總額為零 卻滿載著母愛的 賬單 母親用自己無聲的行動告訴孩子 如果你覺得幫媽媽做事需要得到報酬 媽媽會滿足你 同時 媽媽提醒你 媽媽一直全心愛著你 從來沒有也永遠不 會向你索取報酬 教學目標教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 讀懂課文 體會母愛的無價 無私與無聲 懂得幫父母做事是應(yīng)該的 3 培養(yǎng)學生的感悟能力 教學重點 教學重點 讀懂課文 體會課文的思想感情 教學難點 教學難點 體會母愛的無價 無私與無聲 懂得幫父母做事是應(yīng)該的 教學過程 教學過程 一 揭示課題 切入文本一 揭示課題 切入文本 1 首先 老師給大家出一道數(shù)學題 0 60 來比比哪個大 指名回答 也就是說我們在中間填上小于號 大家同意嗎 我相信上了這節(jié)課 0 和 60 會 給你帶來不一樣的感受 這就是今天我們要學習的課文 板書 媽媽的賬單 請同學們看老師寫課題 齊讀課題 小朋友們 你們看 這個 賬 是什么偏旁 跟什么有關(guān) 你見過賬單嗎 理解賬單的意思 出示生活中的賬單幫助理解 今天我們要研究的賬單很特別 他不是用在商店里 公司里 而是用在家 庭中 媽媽和自己孩子之間的賬單 打開書本 我們一起走進他們母子倆的家 庭生活 二 初讀課文 聚焦重點二 初讀課文 聚焦重點 1 這是一篇略讀課文 有沒有信心自己去讀懂這篇課文 俗話說 書讀 百遍 其義自見 相信多讀幾遍 你一定能讀懂的 你可以輕輕地讀 也可 以大聲地誦讀 碰到難讀的詞語或句子可以反復(fù)地讀 讀到自己認為滿意了 有收獲了 就停下 2 小朋友們都讀得很認真 張老師這里有一組難讀的詞語 請你們自己 輕聲地讀一讀 你覺得哪個詞語大家最容易讀錯 待會兒你來帶大家讀 出示 小彼得 收款 報酬 款項 芬尼 塞進 慈愛 如愿以償 羞愧萬分 躡手躡腳 小心翼翼 怦怦直跳 借機理解 報酬 芬尼 等詞的意思 3 讀了課文 你能根據(jù)提示簡單地說一說課文講了一件什么事嗎 投 影出示提示 三 理解賬單 領(lǐng)悟母愛三 理解賬單 領(lǐng)悟母愛 1 課文是圍繞賬單來展開的 一份賬單就是一個人無聲的語言 那么 課文 中出現(xiàn)了幾份賬單呢 請你快速地默讀一遍課文 找一找 并用方框做上記號 學生默讀 交流匯報 這兩份帳單要告訴我們什么呢 下面我們就來研究一下這兩份不同的賬單 出示賬單 自由讀一讀這兩份帳單 看看誰有一雙火眼金睛 能發(fā)現(xiàn)其中的不同 也 可同桌稍微討論一下 2 交流不同 A 內(nèi)容 款項 不同 時間不同 學生齊讀小彼得款項內(nèi)容 小彼得列了 幾條款項 從這些款項中我們可以看出小彼得平時是個怎么樣的孩子 懂事 經(jīng)常幫媽媽干活 商人的兒子 耳濡目染 有經(jīng)濟頭腦 他覺得自己似乎 也成了一個小商人 他認為自己幫媽媽做事也應(yīng)該得到報酬 最后他拿到報酬 了嗎 你是怎么知道的 如愿以償 你能用如愿以償說說句子嗎 媽媽的賬單也有四條款項 但內(nèi)容完全不同 那么媽媽的賬單又列了什么 呢 誰來讀一讀 指名讀 我們又發(fā)現(xiàn)了什么不同 時間 報酬不同 怎么不 同呢 說說看 媽媽為小彼得付出了幾年 10 年 媽媽為彼得付出了很多 卻要彼得支付 0 芬尼 而彼得一共向媽媽索取了 60 芬尼 如果媽媽的賬單上不 寫 0 分 該寫多少 讀媽媽的賬單時 哪一項你特別有感受 十年來 媽媽為彼得付出的難道僅僅是這四條款項嗎 媽媽的愛 記不 清 也數(shù)不盡 是呀 同學們 為你無數(shù)次的付出 然而 總不求回報 這個人 就是 深深愛著你的偉大的母親 慈愛的母親 讓我們深情地朗讀這份無價 無私的 賬單 小結(jié) 十年來 媽媽為彼得付出的太多太多了 如果要這樣一件一件地說 十年來 媽媽為彼得付出的太多太多了 如果要這樣一件一件地說 一條一條地列出來 媽媽的這份帳單列得完嗎 一條一條地列出來 媽媽的這份帳單列得完嗎 同學們 同學們 十年 是一段多么漫十年 是一段多么漫 長的歲月 十年的幸福生活是多么的甜蜜 在這十年中 媽媽為小長的歲月 十年的幸福生活是多么的甜蜜 在這十年中 媽媽為小彼得做的僅彼得做的僅 僅是這些嗎 不是 還有很多很多 讓我們隨著彼得的思緒走進他的記憶 僅是這些嗎 不是 還有很多很多 讓我們隨著彼得的思緒走進他的記憶 PPTPPT 出示 出示 彼得讀著讀著 不禁想起了這十年來彼得讀著讀著 不禁想起了這十年來 他讀著讀著 想起了每一年的圣誕節(jié) 媽媽 他讀著讀著 想起了那天深夜自己突然發(fā)起了高燒 他讀著讀著 又想起了那次犯了錯 他讀著讀著 又想起了 寫完后匯報 3 引導(dǎo)算帳 激發(fā)情感 如果十年來媽媽付出的每一項勞動都要付給報酬 那么媽媽該得多少芬尼呢 是啊 十年中 媽媽付出了心血 汗水 還有她可 貴的青春年華 這筆錢怎能算得清 算得完 同學們 媽媽為彼得付出了十年的辛苦 可是賬單卻寫著 0 芬尼 你們說 說 媽媽的愛是 板書 無價 何況 媽媽的愛沒有停止 還在繼續(xù) 媽媽 只是全身心地愛著自己的孩子 從不計報酬 同學們 你們說 媽媽的愛又是 板書 無私 媽媽在我們成長過程中付出的點點滴滴 說得完嗎 道得清嗎 媽媽的這份無聲 板書 無聲 的賬單仿佛告訴彼得什么 媽媽的愛無價 無私而無聲 讓我們一起再來滿懷深情地把媽媽的這份帳單 讀一讀 好嗎 師生搭配 是啊 孩子們 為了你全心全意地付出 卻從不計較報酬 這個人 就是 深深愛著你的偉大的 慈愛的母親 讓我們深情地再讀這份無價 無私的充滿 愛的帳單 師生搭配讀媽媽的帳單 5 這份帳單 小彼得讀懂了嗎 你是怎么知道的 羞愧萬分 指導(dǎo)朗讀 從哪些地方看出小彼得羞愧萬分 結(jié)合圖畫 神態(tài) 動作入手 誰來讀一讀 我看到了小彼得的悔過 我聽到了小彼得羞愧 讓我們一起把小彼得的心聲傳遞給媽媽 好嗎 齊讀 此時此刻 母子倆雖然都沒有說話 但是小彼得心中一定有千言萬語 孩子 們 小彼得此刻最想說什么 請你在作業(yè)紙上寫一寫 交流 我們相信 媽媽這一份充滿寬容 摯愛的親情 會像緩緩流淌的小溪 永不 停息地陪伴著小彼得一天天長大 四 聯(lián)系生活 熏陶情感 四 聯(lián)系生活 熏陶情感 1 聯(lián)系實際 說說自己的媽媽 指名說 課后寫一寫 同學們 小彼得有這樣一個慈愛的媽媽 你們有這樣的媽媽嗎 指名說同學們 小彼得有這樣一個慈愛的媽媽 你們有這樣的媽媽嗎 指名說 說自己的媽媽 很多小朋友都想說 課后我們可以把它寫下來 同學之間互相說自己的媽媽 很多小朋友都想說 課后我們可以把它寫下來 同學之間互相 交流 交流 2 你想怎樣表達自己對媽媽的愛呢 是啊 我們的媽媽也是用這樣綿綿不斷的愛陪伴著我們長大的呀 今天 是啊 我們的媽媽也是用這樣綿綿不斷的愛陪伴著我們長大的呀 今天 你學習了這篇課文后 你想怎么表達自己對媽媽的愛呢 你學習了這篇課文后 你想怎么表達自己對媽媽的愛呢 可以把這個故事講個媽媽聽 為媽媽唱一首歌 給媽媽泡一杯茶 給媽媽捶 可以把這個故事講個媽媽聽 為媽媽唱一首歌 給媽媽泡一杯茶 給媽媽捶 背等等 背等等 3 品味詩歌 媽媽的愛 教師配樂朗讀 一句真誠的祝福 一個熱情的擁抱 一杯濃濃的熱茶 大家的真情深深地一句真誠的祝福 一個熱情的擁抱 一杯濃濃的熱茶 大家的真情深深地 打動了老師 請你在今天回家的時候以自己獨特的方式表達自己最真誠的愛吧 打動了老師 請你在今天回家的時候以自己獨特的方式表達自己最真誠的愛吧 讓我們在媽媽對我們的愛中去享受快樂 讓我們在學會接受愛的時候 還能懂讓我們在媽媽對我們的愛中去享受快樂 讓我們在學會接受愛的時候 還能懂 得回報愛 讓我們一起來靜靜地品味得回報愛 讓我們一起來靜靜地品味 媽媽的愛媽媽的愛 吧 吧 4 再看數(shù)學題 你有新的答案了嗎 為什么 同學們 現(xiàn)在我們再來看看這道數(shù)學題 你有新的答案了嗎 為什么 同學們 現(xiàn)在我們再來看看這道數(shù)學題 你有新的答案了嗎 為什么 5 小結(jié) 小朋友們 母愛就是這樣無價