萬學(xué)海文2014年考研農(nóng)學(xué)大綱詳解：生物化學(xué)

農(nóng)學(xué) 2014 考研大綱解析 萬學(xué)海文 2014 年考研農(nóng)學(xué)大綱詳解 生物化學(xué) 點點通 層層近 一 生物化學(xué)考查目標(biāo) 生物化學(xué)是研究生物體的物質(zhì)組成和生命過程中的化學(xué)變化的一門科學(xué) 或者說是研究生命現(xiàn)象及 其化學(xué)本質(zhì)的科學(xué) 它利用化學(xué)的理論和方法作為主要手段研究生物 微生物 植物 動物及人體等 的化 學(xué)組成 生命物質(zhì)各組分的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 及它們在生命過程中的變化規(guī)律的一門科學(xué) 試圖用化學(xué)的觀 點來揭示生命現(xiàn)象 農(nóng)學(xué)考研大綱對該學(xué)科的考查目標(biāo)為 1 了解生物化學(xué)研究的基本內(nèi)容及發(fā)展簡史 理解大學(xué)考研和掌握生物化學(xué)有關(guān)的基本概念 理論以及 實驗原理和方法 2 能夠運(yùn)用辯證的觀點正確認(rèn)識生命現(xiàn)象的生物化學(xué)本質(zhì)和規(guī)律 具備分析問題和解決問題的能力 二 生物化學(xué)考點解析 新大綱考查知識點同 2013 年大綱要求 明確考試內(nèi)容有糖類 蛋白質(zhì) 核酸 酶 脂類等各種生命 物質(zhì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點 化學(xué)組成和性質(zhì)及代謝過程 以下是對大綱中各考點進(jìn)行的解析及復(fù)習(xí)要點 1 生物化學(xué)概述 了解生物化學(xué)研究的基本內(nèi)容和發(fā)展簡史 2 蛋白質(zhì)化學(xué) 掌握蛋白質(zhì)的概念和生物學(xué)意義 掌握氨基酸的兩性性質(zhì) 等電點和光吸收性質(zhì) 理解氨基酸酸堿 性 熟知 20 種常見氨基酸的分類及三字簡寫 尤其是 20 種常見氨基酸的三字符表示 應(yīng)引起考生高度 重視 掌握肽的概念及理化性質(zhì) 蛋白質(zhì)層面結(jié)大學(xué)考研構(gòu)與功能關(guān)系 結(jié)構(gòu)特點 掌握蛋白質(zhì)相對分 農(nóng)學(xué) 2014 考研大綱解析 子量 兩性電離及等電點 蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì) 紫外光吸收特征 變性與復(fù)性 理解和掌握蛋白質(zhì)抽提 原理及方法 蛋白質(zhì)分離與純化的主要方法 電泳 層析和離心 蛋白質(zhì)的定量方法 3 核酸化學(xué) 了解核酸的種類和組成單位 理解 DNA 的一級結(jié)構(gòu) 二級結(jié)構(gòu) 三級結(jié)構(gòu)和 RNA 的分子結(jié)構(gòu) tRNA 的結(jié)構(gòu) mRNA 的結(jié)構(gòu) rRNA 的結(jié)構(gòu) 并掌握每種結(jié)構(gòu)的特點 大學(xué)考研掌握核酸的一般性質(zhì) 紫外光吸收特征 核酸的變性與復(fù)性 重點掌握核酸的分離純化步驟及方法 4 酶 了解酶的基本概念和作用特點以及酶的國際分類和命名 理解酶的活性中心 酶的專一行和高效性 機(jī)制 掌握影響酶促反應(yīng)速度的主要因素 理解別構(gòu)酶和共價修飾酶 同工酶 維生素和輔酶的概念 重點掌握酶的分離純化步驟和常用方法 5 糖類代謝 了解生物體內(nèi)的糖種類和名稱 掌握單糖分解的糖酵解 三羧酸循環(huán) 磷酸戊糖途徑 掌握糖異生 的反應(yīng)歷程 6 生物氧化 理解并掌握生物氧化的基本概念 掌握電子傳遞鏈的組成和電子傳遞的抑制劑 尤其是電子傳遞鏈 的各個組成部分和電子傳遞的抑制劑以及抑制劑發(fā)揮作用的階段 掌握氧化磷酸化的類型和機(jī)制 線粒 體穿梭系統(tǒng) 7 脂質(zhì)代謝 掌握生物體內(nèi)的脂質(zhì) 脂肪的分解代謝方式大學(xué)考研 酶促水解 甘油的降解和轉(zhuǎn)化 脂肪酸的 氧化分解 掌握脂肪的生物合成過程 甘油的生物合成 飽和脂肪酸的從頭合成 三酰甘油的生物合成 熟悉甘油磷脂代謝歷程和固醇的合成歷程 農(nóng)學(xué) 2014 考研大綱解析 8 氨基酸和核苷酸的代謝 掌握氨基酸的分解代謝和合成代謝過程 掌握核苷酸的分解代謝和核苷酸的合成代謝 9 核酸的生物合成 掌握中心法則 掌握 DNA 的生物合成 原核生物 DNA 的復(fù)制 原核與真核生物 DNA 復(fù)制的差異 逆轉(zhuǎn)錄 DNA 的損傷與修復(fù) DNA 一級結(jié)構(gòu)分析與 PCR 技術(shù) 掌握 RNA 的轉(zhuǎn)錄及加工 RNA 的復(fù) 制 RNA 的轉(zhuǎn)錄調(diào)控 在今年大綱的 DNA 的生物合成部分 將 2013 年的 反轉(zhuǎn)錄 替換為了 逆轉(zhuǎn)錄 返觀 2012 年 大綱 也是對 逆轉(zhuǎn)錄 做出了要求 反轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過程本質(zhì)上是一樣的 但有一點細(xì)微的區(qū)別 逆轉(zhuǎn)錄是指 RNA 類病毒形成自己的 DNA 并整合到宿主細(xì)胞的 DNA 上 以 RNA 為模板形成 DNA 的過 程 強(qiáng)調(diào)的是生物自然發(fā)生的過程 反轉(zhuǎn)錄是指在進(jìn)行基因工程過程中 人為地提取出所需要的目的基 因的信使 RNA 并以之為模板人工合成 DNA 的過程 強(qiáng)調(diào)的是人工進(jìn)行的過程 從 2012 年至 2014 年 考查的重點由自然合成轉(zhuǎn)為人工基因的合成 再轉(zhuǎn)為自然合成萬學(xué)海文 這是一個歷年波動幅度較大知 識點 也與近年來分子生物學(xué)的蓬勃發(fā)展緊密相關(guān) 大家應(yīng)引起重視 10 蛋白質(zhì)的生物合成 掌握遺傳密碼的特點 掌握多肽鏈的合成體系 掌握原核生物多肽鏈生物合成過程 領(lǐng)會并掌握原 核與真核生物多肽鏈合成的差異 以及肽鏈合成后的折疊 加工與轉(zhuǎn)運(yùn) 通過歷年考題特點及以上知識點歸納總結(jié)出考查重點知識為 蛋白質(zhì) 核酸 酶等生物大分子的化 學(xué)組成 結(jié)構(gòu)及功能 物質(zhì)代謝及其調(diào)控 糖代謝 三羧酸循環(huán) 脂類代謝 氨基酸代謝 核苷酸代謝 生物氧化 物質(zhì)代謝聯(lián)系與調(diào)節(jié) 遺傳信息的貯存 傳遞與表達(dá) DNA 的生物合成 RNA 的生物合 成 蛋白質(zhì)的生物合成 基因表達(dá)調(diào)控 基因重組與基因工程 結(jié)合以上各章節(jié)知識點詳細(xì)解析及重難點歸納 對該學(xué)科在考試內(nèi)容及考試要求總結(jié)歸納為兩個方 面 農(nóng)學(xué) 2014 考研大綱解析 1 加強(qiáng)基本概念 原理和基礎(chǔ)理論的理解和掌握 該學(xué)科基礎(chǔ)概念理論較多 以對知識點理解記憶的直接考查為主 例如 常考的知識點有 氨基酸 核酸幾種物質(zhì)結(jié)構(gòu)書寫 命名 特點 氨基酸兩性判斷 單糖 二糖 多糖的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 酶作用機(jī)理 糖類代謝 脂類代謝 氨基酸和核苷酸的代謝過萬學(xué)海文程中能量 酶的相關(guān)知識點 這就要求考生在 復(fù)習(xí)過程中對基礎(chǔ)知識的重視 2 實驗分析論述部分的總結(jié) 實驗作為必考內(nèi)容 考生應(yīng)著重主要實驗的復(fù)習(xí) 同時注意對生理與生化容易結(jié)合的實驗進(jìn)行總結(jié) 復(fù)習(xí) 實驗題答題總體思路 實驗題主要考察的有兩個方面 一是對實驗的熟悉程度 二是對知識點的靈 活應(yīng)用 一般而言 實驗的具體操作都會在復(fù)試的過程中進(jìn)行考察 因此 初試一般還是側(cè)重于對知識 點的掌握及其具體應(yīng)用 解題時首先要明確題目的考察目的是什么 然后將要考察的知識點一一明確 再按照應(yīng)有的實驗要求進(jìn)行設(shè)計 基本就沒有什么問題了 分析論述題答題總體思路 分析題一般都以幾個小問