心理咨詢師三級(jí)真題(2017年5月)

2017 年 5 月心理咨詢師三級(jí)理論真題及答案 第一部分 職業(yè)道德 一 單項(xiàng)選擇題 第 1 8 題 1 道德與法律的關(guān)系可以形象地比作 A 陰陽相和 B 鳥之兩翼 C 主仆相隨 D 眾星拱月 2 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下 從業(yè)人員處理義利關(guān)系的正確態(tài)度是 A 得利棄義 B 先義后利 C 唯利而行 D 重利輕義 3 作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則 審慎 要求從業(yè)人員要做到 A 凡事請(qǐng)示之后再做 B 少說多做 C 以最佳手段實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效 D 避免職場(chǎng)陷阱 4 敬業(yè) 概念包含的基本內(nèi)容是 A 恪盡職守 勤奮努力 享受工作 精益求精 B 守土有責(zé) 勤奮工作 按勞分配 自享其樂 C 勤奮努力 用心工作 等價(jià)交換 勞有所得 D 熱愛崗位 敬畏工作 一心一意 不求回報(bào) 5 在工作過程中 員工為求速度 不顧質(zhì)量的做法違背了 A 誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的要求 B 公平公正的要求 C 善于合作的要求 D 甘于奉獻(xiàn)的要求 6 倡導(dǎo)從業(yè)人員 換位思考 的道德意義在于 A 深入了解 嚴(yán)加防范 B 知己知彼 斗而不殆 C 把握情況 有效利用 D 和諧相處 互利雙贏 7 在職業(yè)活動(dòng)中 誠(chéng)信 的特征包括 A 通識(shí)性 智慧性 止損性 資質(zhì)性 C 通識(shí)性 表象性 目的性 習(xí)慣性 B 目的性 前置性 合作性 功利性 D 通識(shí)性 智慧性 目的性 經(jīng)驗(yàn)性 8 從業(yè)人員做到 平等待人 最根本的要求是 A 無差別地均等 B 按照相同的程序服務(wù) C 熱情 文明 禮貌 D 不歧視服務(wù)對(duì)象的人格 二 多項(xiàng)選擇題 第 9 16 題 9 堅(jiān)持集體主義的要求是 A 把集體利益放在第一位 B 集體利益高于個(gè)人利益 C 為集體利益而放棄個(gè)人利益 D 必要情況下為集體利益而犧牲個(gè)人利益 10 從業(yè)人員踐行 勤勉 這一職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則的基本要求包括 A 按照計(jì)劃開展工作 B 先易后難 將困苦留到后面 C 經(jīng)常加班加點(diǎn)工作 D 善始善終 不虎頭蛇尾 11 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括 A 端正職業(yè)態(tài)度 B 強(qiáng)化職業(yè)情感 C 歷練職業(yè)意志 D 提高轉(zhuǎn)行能力 12 堅(jiān)守工作崗位 的要求包括 A 遵守規(guī)定 B 履行職責(zé) C 臨危不懼 D 機(jī)智靈活 13 從業(yè)人員相互之間建立起信賴關(guān)系 要求做到 A 不說同事的壞話 B 開誠(chéng)布公地與同事相處 C 彼此看重對(duì)方 D 不隨便批評(píng)同事的言行 14 我國(guó)遏制和懲戒違反公平交易原則行為的法規(guī)有 A 反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法 B 關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定 C 不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法 D 謝爾曼法 請(qǐng)根據(jù)下述事例 回答第 15 16 題 比爾 蓋茨曾宣布 微軟將不涉足互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域 不研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品 蓋茨的這一決定 招致一些同事的反對(duì) 幾個(gè)員工寫信給蓋茨 批評(píng)他做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定 后來 技術(shù) 和市場(chǎng)的發(fā)展使蓋茨認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤 于是 他修改決策 扭轉(zhuǎn)了公司的發(fā)展方向 那些當(dāng)時(shí)批評(píng)蓋茨的人不但沒有受到處分 反而得到了重用 IBM 公司的沃森與蓋茨的見 解相同 沃森也認(rèn)為 能夠提出不同見解的員工對(duì)公司的發(fā)展來說更為有利 他甚至說 最容易使人上當(dāng)受騙的是言聽計(jì)從 唯唯諾諾的人 我寧愿用那種脾氣不好 但敢于講 真話的人 作為領(lǐng)導(dǎo) 你身邊這樣的人越多 辦成的事也越多 15 根據(jù)上述事例 你認(rèn)為 A 作為員工 要勇于隨時(shí)指出領(lǐng)導(dǎo)工作中存在的錯(cuò)誤 B 作為領(lǐng)導(dǎo) 要虛心接受來自下屬的批評(píng) C 員工與領(lǐng)導(dǎo)之間 相互批評(píng)有助于公司的發(fā)展 D 不敢批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員工 16 根據(jù)上述案例 能夠得出的結(jié)論有 A 比較而言 著名公司的領(lǐng)導(dǎo)更喜歡用脾氣不好的員工 B 善于聽取不同意見是科學(xué)決策的重要保證 C 不怕犯錯(cuò)誤 就怕不改正錯(cuò)誤 D 敢于講真話的人越多 越有助于公司發(fā)展 二 職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分 第 17 25 題 答題指導(dǎo) 該部分均為選擇題 每題均有四個(gè)備選項(xiàng) 您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一 個(gè)選項(xiàng)作為您的答案 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑 17 你正在緊張地工作 鄰居單位施工現(xiàn)場(chǎng)不斷傳來巨大的嘈雜聲 這時(shí)你會(huì) A 放下手頭的工作 閉目養(yǎng)神 B 向主管領(lǐng)導(dǎo)反映 并說在這種環(huán)境下難以完成工作任務(wù) C 盡管心煩 但工作還得繼續(xù)干 D 這樣的聲音不會(huì)對(duì)自己造成影響 18 你在馬路邊擺了個(gè)貨攤以貼補(bǔ)家用 一個(gè)年老體衰的社區(qū)老太太前來勸阻 說你影響 交通和市容 但她看起來不會(huì)硬要趕走你 你會(huì) A 不理會(huì)她 自己該怎樣賣還怎樣賣 B 敷衍她一下 說自己再賣一會(huì)兒就走 C 與老太太說明自己的難處 D 換一個(gè)地方繼續(xù)叫賣 19 某城市社區(qū)的居民大多 老死不相往來 假如你新搬家到這里 你會(huì) A 入鄉(xiāng)隨俗 與其他居民一樣不來往 B 試探著與周圍的鄰居說說話 C 建議居委會(huì)組織幾次活動(dòng) 讓社區(qū)的居民互相熟悉 D 設(shè)想這個(gè)地方曾出過事情 提醒自己要警惕 20 一般情況下 你周末時(shí)間都有安排 不是去俱樂部練習(xí)健身操 就是參加書畫訓(xùn)練班 要不就去周邊旅游 但是 新近公司里的幾個(gè)年輕人組織發(fā)起一個(gè) 創(chuàng)新與發(fā)展沙龍 搞 得還不錯(cuò) 大家能暢所欲言 氣氛熱烈 彼此都受啟發(fā) 他們邀請(qǐng)你也參加這個(gè)沙龍 你 會(huì) A 因?yàn)樽约阂呀?jīng)有安排 不會(huì)參加沙龍活動(dòng) B 調(diào)整或減少原來的活動(dòng)安排 體驗(yàn)一下再說 C 不去 但會(huì)留意沙龍的信息 D 改變?cè)瓉淼陌才?參加沙龍活動(dòng) 21 據(jù)報(bào)道 某個(gè)以前曾經(jīng)獲得過全國(guó)冠軍的體育選手失去了作 無奈之下 只能擺街?jǐn)?以維持生活 你贊同的說法是 A 他早年就不該搞體育 B 他應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)文化 C 他應(yīng)該找去政府 D 他應(yīng)該找當(dāng)年的隊(duì)友幫幫忙 22 一個(gè)當(dāng)年和你關(guān)系很好的同學(xué)來找你 要你幫助他找個(gè)工作 你會(huì) A 如有可能 第一個(gè)想到的是把他介紹給自己所在的公司 B 向其他單位推薦自己的同學(xué) C 先給他一點(diǎn)錢度過難關(guān) 然后讓他自己想辦法找工作 D 說明情況 要他自己想辦法找工作 23 在你的面前有若干種工作 你會(huì)選擇的是 A 工資低 但公司的成長(zhǎng)性很強(qiáng) B 地理位置偏遠(yuǎn) 但能夠給你安排一個(gè)不錯(cuò)的職務(wù) C 收入高 但工作十分辛苦 D 所學(xué)知識(shí)用得上 但工作環(huán)境十分單調(diào) 24 有消費(fèi)者吃了某影視明星代言廣告的美容保健品后 身體出現(xiàn)了不良反應(yīng) 明星因此 而廣受社會(huì)非議 對(duì)此 明星大呼冤枉 辯稱自己雖然沒有使用過該產(chǎn)品 但產(chǎn)品的性能 都經(jīng)過了相關(guān)權(quán)威部門的檢測(cè) 你的看法是 A 明星是被冤枉的 B 消費(fèi)者自身要增強(qiáng)理性 C 國(guó)家應(yīng)該禁止明星作廣告 D 主要責(zé)任在明星 25 馬路邊 過街天橋上 一個(gè)個(gè)肢體殘疾的人在向過往行人磕頭乞討 但絕大多數(shù)行人 都是匆匆而過 并未給予關(guān)注 你會(huì) A 因經(jīng)?？磮?bào)道 說有人裝作殘疾人行騙 所以很少理會(huì) B 這樣的事情見多了 也關(guān)注不過來 C 隨意給他一點(diǎn)錢 D 很同情他 但也會(huì)像其他行人一樣匆匆而過 第二部分 理論知識(shí) 技能真題添加扣扣群 6 1 3 0 1 0 0 1 4 申請(qǐng)下載 26 125 題 共 100 道題 滿分為 l00 分 一 單項(xiàng)選擇題 26 85 題 每題 l 分 共 60 分 每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?請(qǐng)?jiān)诖?題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑 26 弗洛伊德認(rèn)為 心理健康的充分和必要條件是 298 4 A 發(fā)展 完善 超我 的功能 B 合理地抑制各種本能的欲望 C 發(fā)展出各種 防御機(jī)制 D 合理地度過 性心理 發(fā)展各階段 27 個(gè)體在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高的臨床表現(xiàn)是 303 4 A 感覺過敏 B 感覺減退 C 假性幻覺 D 內(nèi)感性不適 28 強(qiáng)迫觀念屬于 310 308 A 思維內(nèi)容障礙 B 意志行為障礙 C 思維形式障礙 D 感知綜合障礙 29 如果未能得到及時(shí)治療 常常進(jìn)一步發(fā)展為被害妄想 310 4 A 虛無妄想 B 妄想心境 C 妄想知覺 D 自罪妄想 又稱疑病妄想 30 健康心理學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)是 339 4 A 矯正心理異常 B 身體健康與心理因素的關(guān)系 C 維護(hù)心理健康 D 解決各種心理不健康的問題 31 人們?cè)诮?jīng)歷強(qiáng)大的自然災(zāi)害后 出現(xiàn)焦慮 緊張 失眠 注意力下降等癥狀 說明其 處于 災(zāi)難征候群 的 346 4 A 警覺期 B 驚嚇期 C 恢復(fù)期 D 康復(fù)期 32 中國(guó)第一位臨床心理學(xué)家是 431 6 A 曹日昌 B 丁瓚 C 張耀翔 D 潘菽 33 心理咨詢結(jié)束 咨詢關(guān)系 428 6 A 可繼續(xù) B 轉(zhuǎn)變成師生關(guān)系 C 即終止 D 轉(zhuǎn)變成朋友關(guān)系 34 社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是 201 3 A 聯(lián)結(jié) B 觀察學(xué)習(xí) C 模仿 D 陽性強(qiáng)化 35 智力的本質(zhì)是適應(yīng) 這是 的觀點(diǎn) 203 3 A 班杜拉 B 維果茨基 C 皮亞杰 D 艾里克森 36 前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)不包括 207 3 A 自我中心性 B 泛靈論 C 不可逆性 D 守恒性 37 根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段理論 獲得完善感是 的發(fā)展任務(wù) 208 3 A 青少年期 B 成年早期 C 成年中期 D 成年后期 38 要理解和描述行為 人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群 這是 的 觀點(diǎn) 105 2 A 麥獨(dú)孤 B G W 奧爾波特 C 勒溫 D F H 奧爾波特 39 道德社會(huì)化的內(nèi)容不包括 123 2 A 道德行為 B 道德認(rèn)知 C 道德意志 D 道德情感 40 不同部門或人群對(duì)教師職業(yè)有不同的期待 使得教師有時(shí)候左右為難 這是 126 2 A 角色間沖突 B 角色不清 C 角色內(nèi)沖突 D 角色混亂 41 兒童生理自我基本形成的年齡是 127 2 A 1 歲左右 B 3 歲左右 C 5 歲左右 D 7 歲左右 42 在競(jìng)爭(zhēng)的條件下 個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因 這是一種 139 2 A 動(dòng)機(jī)性歸因偏差 B 認(rèn)知性歸因偏差 C 自我價(jià)值否定傾向 D 情感性歸因偏差 43 有的小朋友玩游戲勇爭(zhēng)第一 學(xué)習(xí)上馬馬虎虎 這主要是因?yàn)?143 2 A 游戲吸引力大 B 學(xué)習(xí)上容易收獲成功 C 游戲的挑戰(zhàn)性大 D 學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)性不強(qiáng) 44 一般來說 青年期自我意識(shí)的中心是 127 2 A 社會(huì)自我 B 心理自我 C 理想自我 D 反思自我 45 屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是 163 2 A Y 式 B 集束式 C 輪式 D 圓周式 非正式溝通是流言式 集束式 偶然式 46 現(xiàn)階段我國(guó)城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是 191 2 A 主干家庭 B 單親家庭 C 核心家庭 D 聯(lián)合家庭 47 強(qiáng)調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象 這是 心理學(xué)派的主張 10 1 A 機(jī)能主義 B 構(gòu)造主義 C 格式塔 D 行為主義 48 傳入神經(jīng)元也稱為 神經(jīng)元 19 1 A 聯(lián)絡(luò) B 運(yùn)動(dòng) C 中間 D 感覺 49 有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下 對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是 25 1 A 經(jīng)典條件反射 B 反射 C 操作條件反射 D 反饋 50 一心二用 是 68 1 A 有條件的 B 任何時(shí)候都做不到 C 無條件的 D 任何時(shí)候都能做到 51 有預(yù)定目的 但不要意志努力的注意是 67 1 A 有意后注意 B 有意注意 C 不隨意注意 D 無意注意 52 看見 天安門 三個(gè)字 腦子里就出現(xiàn)天安門的形象 這是 60 1 A 表象 B 再認(rèn) C 想象 D 語義記憶 53 由于過去經(jīng)驗(yàn)的影響 人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前往往有一種心理準(zhǔn)備狀態(tài) 這是 57 1 A 遷移 B 啟發(fā) C 定勢(shì) D 圖式 54 色覺異常的人似乎也能正確地說出物體的顏色 主要是因?yàn)樗麄儗?duì) 很敏感 32 1 A 色調(diào) B 飽和度 C 明度 D 均勻度 55 威爾尼克中樞位于 60 1 A 角回 B 額中回 C 顳上回 D 額下回 56 溫度的零點(diǎn)是人定的 0 并不意味著沒有溫度 這種說法 356 5 A 正確 B 不準(zhǔn)確 C 錯(cuò)誤 D 不嚴(yán)謹(jǐn) 技能真題添加扣扣群 6 1 3 0 1 0 0 1 4 申請(qǐng)下載 57 正確的測(cè)驗(yàn)觀是 362 5 A 測(cè)驗(yàn)萬能論 B 心理測(cè)驗(yàn)尚不完善 C 測(cè)驗(yàn)無用論 D 心理測(cè)驗(yàn)就是智力測(cè)驗(yàn) 58 系統(tǒng)抽樣又稱為 抽樣 368 5 A 分層 B 比例 C 分組 D 等距 59 計(jì)算分半信度通常是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后 380 5 A 按項(xiàng)目編號(hào)的奇偶數(shù)將測(cè)驗(yàn)分為兩半 B 按被試編號(hào)的奇偶數(shù)將測(cè)驗(yàn)分為兩半 C 按項(xiàng)目編號(hào)從中間將測(cè)驗(yàn)分為前后兩半 D 按被試編號(hào)從中間將測(cè)驗(yàn)分為前后兩半 60 新編測(cè)驗(yàn)與已有的成熟測(cè)驗(yàn)之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為 效度 3889 5 A 區(qū)分 B 內(nèi)容 C 相容 D 效標(biāo) 61 項(xiàng)目難度 P 值越接近 區(qū)別力越高 340 5 A 0 5 B 0 63 C 1 0 D 0 75 技能真題添加扣扣群 6 1 3 0 1 0 0 1 4 申請(qǐng)下載 62 WAJS 最早由 于 1955 年編制 197 9 A 高爾頓 B 卡特爾 C 比內(nèi) D 韋克斯勒 63 在應(yīng)對(duì)方式問卷 CSQ 的 6 個(gè)因子 與解決問題正相關(guān)程度最高的是 253 9 A 退避 B 幻想 C 自責(zé) D 合理化 64 社會(huì)支持評(píng)定量表 SSRS 的主觀支持維度的條目數(shù)是 個(gè) 249 9 A 2 B 3 C 4 D 5 65 施測(cè)生活事件量表 LES 時(shí) 事件影響時(shí)間若在半年內(nèi)則應(yīng)記 245 9 A 1 分 B 2 分 C 3 分 D 4 分 66 SCL 90 共有 90 個(gè)項(xiàng)目 每個(gè)項(xiàng)目采用的均是 級(jí)評(píng)分制 2237 5 A 2 B 3 C 4 D 5 67 聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn) CRT 的記分方法是原始分 標(biāo)準(zhǔn)分 208 9 A 通過查常模表換算成 B 根據(jù)實(shí)足年齡和總分查表得到 C 按年齡和性別常模轉(zhuǎn)換成 D 換算成百分等級(jí)再轉(zhuǎn)化為 68 尊重 的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理咨詢師對(duì)求助者的 53 8 A 認(rèn)同 B 接納 C 同情 D 共情 69 心理咨詢師收集資料所圍繞的七個(gè)問題中 how 指的是 69 8 A 發(fā)生了什么事 B 事情發(fā)生的原因是什么 C 事情是怎樣演變的 D 事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的 70 調(diào)整求助動(dòng)機(jī)是心理咨詢過程中 的工作 81 8 A 診斷階段 B 咨詢階段 C 評(píng)估階段 D 鞏固階段 71 心理咨詢師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的主要是 100 8 A 加強(qiáng)理解 促進(jìn)溝通 B 引起求助者對(duì)自己某句話的重視或注意 以明確要表達(dá)的內(nèi)容 C 協(xié)助求助者清楚 準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)及所經(jīng)歷的事件 D 指出求助者身上存在的矛盾 促進(jìn)其探索 72 陽性強(qiáng)化法的基本原理是 125 8 A 經(jīng)典條件反射 B 交互抑制理論 C 操作條件反射 D 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 73 飽和策略屬于 128 8 A 增強(qiáng)法 B 懲罰法 C 消退法 D 代幣法 74 控制話題 屬于 上的阻抗 162 8 A 講話程度 B 講話內(nèi)容 C 講話方式 D 咨詢關(guān)系 技能真題添加扣扣群 6 1 3 0 1 0 0 1 4 申請(qǐng)下載 75 咨詢過程中無論哪種類型的多話 均可利用 加提出新問題的方式處理 154 8 A 內(nèi)容反應(yīng)技術(shù) B 情感反應(yīng)技術(shù) C 內(nèi)容表達(dá)技術(shù) D 情感表達(dá)技術(shù) 76 求助者說 您說我是找工作還是考研究生呢 這種形式的依賴屬于 的形式 157 8 A 不易察覺 B 間接的 C 阻抗 D 直接的 77 心理咨詢師與求助者會(huì)談時(shí) 應(yīng)保持 2 7 A 個(gè)人距離 B 社交距離 C 親密距離 D 公眾距離 78 心理咨詢師在會(huì)談過程中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括 6 7 A 內(nèi)容反應(yīng) B 中斷 C 情感反應(yīng) D 引導(dǎo) 79 心理咨詢師針對(duì)求助者心理和行為問題所進(jìn)行的會(huì)談屬于 10 7 A 鑒別性會(huì)談 B 治療性會(huì)談 C 咨詢性會(huì)談 D 應(yīng)急性會(huì)談 80 對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋時(shí) 錯(cuò)誤的是 18 7 A 抓住 顯眼和突出 的事件首先給以解釋 B 使用問卷和心理測(cè)驗(yàn)并比較同一資料的不同來源 C 抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問題 D 注重行為觀察 在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系 81 嚴(yán)重心理問題的病程是 337 4 A 2 個(gè)月以內(nèi) B 2 個(gè)月到半年 C 3 個(gè)月以內(nèi) D 3 個(gè)月到一年 82 可疑神經(jīng)癥與嚴(yán)重心理問題進(jìn)行鑒別時(shí)最重要的是 337 4 A 癥狀的嚴(yán)重程度 B 沖突持續(xù)時(shí)間 C 心理沖突的性質(zhì) D 情緒是否泛化 83 屬于引發(fā)求助者心理問題的社會(huì)性原因的是 A 身體狀況 B 家庭教養(yǎng) C 人格特征 D 認(rèn)知模式 84 心理咨詢師解釋臨床資料的先決條件是 18 7 A 資料的來源 B 良好的咨詢關(guān)系 C 資料的可靠性 D 心理咨詢師的經(jīng)驗(yàn) 85 在了解求助者既往史的過程中 錯(cuò)誤的做法是 20 7 A 了解求助者患過何種疾病 進(jìn)行過何種治療 療效如何 B 分析求助者軀體 心理方面的原因有哪些 C 對(duì)以往心理咨詢過程做詳細(xì)的了解 認(rèn)同權(quán)威機(jī)構(gòu)的診斷 D 對(duì)原來患有精神疾病的來訪者現(xiàn)在的問題仔細(xì)進(jìn)行辨別 二 多項(xiàng)選擇題 86 125 題 每題 1 分 共 40 分 每題有多個(gè)答案正確 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將 所選答案的相應(yīng)字母涂黑 錯(cuò)選 少選 多選 均不得分 86 非真實(shí)感 可見于 305 4 A 抑郁發(fā)作 B 嚴(yán)重心理問題 C 神經(jīng)癥 D 精神分裂癥 87 精神分裂癥患者認(rèn)為有人嫉妒其才能要加害于他 并用高科技手段控制他的思想和行 為 這些癥狀屬于 309 1 A 關(guān)系妄想 B 被害妄想 C 嫉妒妄想 D 影響妄想 88 急性短暫性精神障礙的特點(diǎn)包括 320 4 A 一周內(nèi)急性起病 B 起病前有相應(yīng)心因 C 3 個(gè)月內(nèi)完全恢復(fù) D 有幻覺 妄想癥狀 89 在 一般適應(yīng)征候群 搏斗階段 人的心理 生理和行為特征包括 347 4 A 個(gè)體變得敏感 脆弱 B 呼吸 心跳加速 C 血壓 體溫升高 D 微小困擾即可引發(fā)強(qiáng)烈情緒 90 人的心理發(fā)展是有規(guī)律的 其表現(xiàn)包括 196 197 3 A 既具有普遍性 又具有特殊性 B 有固定順序性 C 各年齡階段的發(fā)展速度具有不平衡性 D 有確定的方向性 91 關(guān)于教育和教學(xué)與心理發(fā)展的關(guān)系 維果茨基提出的命題包括 203 3 A 學(xué)習(xí)和指導(dǎo)有最佳期限 B 兒童發(fā)展的可能性取決于最近發(fā)展區(qū) C 動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉 D 教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面 92 影響嬰兒動(dòng)作發(fā)展的因素包括 215 3 A 成熟 B 環(huán)境提供的活動(dòng)機(jī)會(huì) C 刺激物的支持 D 母親的撫養(yǎng)方式 93 少年期記憶的特點(diǎn)包括 261 3 A 記憶廣度達(dá)到頂峰 B 各種材料的記憶成績(jī)都達(dá)到高值 C 能有效地運(yùn)用各種記憶策略 D 記憶的發(fā)展進(jìn)入全盛時(shí)期 94 單維態(tài)度量表包括 159 2 A 瑟斯頓量表 B 奧斯古德量表 C 李克特量表 D 博加達(dá)斯量表 95 有助于提高個(gè)體自尊水平的方法包括 129 2 A 降低抱負(fù)水平 B 與相似的人進(jìn)行社會(huì)比較 C 積極參與并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 D 被他人欣賞 96 根據(jù)凱利的三維理論 歸因要考慮的因素包括 138 2 A 完整性 B 一致性 C 特異性 D 集中性 97 費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為 認(rèn)知失調(diào)的原因包括 157 2 A 邏輯的矛盾 B 情感上的沖突 C 新舊經(jīng)驗(yàn)的矛盾 D 文化價(jià)值的沖突 98 在海德的 P O X 模型中 處于平衡狀態(tài)的情況是 156 2 A 三種關(guān)系都是否定的 B 兩種關(guān)系否定 一種關(guān)系肯定 C 三種關(guān)系都是肯定的 D 兩種肯定 一種否定 99 人際互動(dòng)的主要形式包括 173 2 A 合作 B 侵犯 C 競(jìng)爭(zhēng) D 利他 100 屬于巴甫洛夫?qū)W說的概念包括 25 27 1 A 操作性行為 B 相互誘導(dǎo) C 動(dòng)力定型 D 條件反射 101 可以用來描述人氣質(zhì)的特征包括 94 1 A 內(nèi)向 B 敏捷 C 冷靜 D 蠻橫 102 人格的特性包括 89 1 A 整體性 B 獨(dú)特性 C 功能性 D 易變性 103 關(guān)于情緒情感 正確的說法包括 75 1 A 是一種心理過程 B 可以直接觀察 C 以需要為中介 D 伴隨有生理變化 104 聲音的特性包括 34 1 A 音色 B 頻率 C 振幅 D 響度 105 關(guān)于色覺異常 正確的說法包括 32 1 A 絕大多數(shù)是遺傳的結(jié)果 B 分為部分色盲和全色盲兩種 C 男性色盲比女性多 D 紅黃色盲無法分辨紅色和黃色 106 心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分為 測(cè)驗(yàn) 360 5 A 文字 B 客觀 C 投射 D 操作 107 心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)的不同而異 一般包括 402 5 A 工作分析 B 確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容 C 編制雙向細(xì)目表 D 對(duì)特定的概念下定義 108 心理測(cè)驗(yàn)命題時(shí)在文字方面的要求主要包括 404 5 A 題目不能令人費(fèi)解 B 盡量少使用雙重否定句 C 使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言 D 最好是一句話說明一個(gè)概念 109 因?yàn)榫毩?xí)效應(yīng)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的情況多發(fā)生在 416 5 A 智力較高者 B 教育背景較差者 C 經(jīng)驗(yàn)較多者 D 著重速度的測(cè)驗(yàn) 110 關(guān)于 MMPI 正確的說法包括 220 9 A 年滿 16 歲以上者適用 B 所需時(shí)間經(jīng)常是 45 分鐘能做完 C 包括 399 個(gè)自我報(bào)告形式的題目 D 適用于初中以上的文化水平的受測(cè)者 111 在 16PF 測(cè)驗(yàn)中 興奮性因素的高分特征包括 230 9 A 輕松興奮 B 澎湃激蕩 C 隨遇而安 D 當(dāng)機(jī)立斷 112 關(guān)于 SAS 正確的說法包括 242 9 A 有 10 個(gè)正向評(píng)分題 B 評(píng)定最近一周的實(shí)際感覺 C 適用于有焦慮癥狀的任何人 D 評(píng)定焦慮癥狀在治療中的變化 技能真題添加扣扣群 6 1 3 0 1 0 0 1 4 申請(qǐng)下載 113 關(guān)于 SDS 測(cè)驗(yàn) 正確的說法包括 242 9 A 臨床分級(jí)應(yīng)特別注重要害癥狀 B SDS 標(biāo)準(zhǔn)分在 53 分以上即可診斷為抑郁 C 除參考量表分值外 主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀 D 量表總分僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn) 114 內(nèi)容表達(dá)技術(shù)包括 112 8 A 指導(dǎo) B 具體化 C 解釋 D 提出建議 115 羅杰斯認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的人所具有的特征包括 80 8 A 樂于接受一切經(jīng)驗(yàn) B 時(shí)刻保持生活充實(shí) C 相信自己機(jī)體的感受 D 有較強(qiáng)的創(chuàng)造性 116 咨詢方案中需要明確求助者的義務(wù)包括 83 8 A 尊重咨詢師 B 遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定 C 執(zhí)行商定好的咨詢方案 D 提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)資料 117 關(guān)于傾聽技術(shù) 正確的理解包括 92 8 A 認(rèn)真地聽 B 關(guān)注地聽 C 適度地聽 D 積極參與 118 對(duì)于依賴和移情的區(qū)別 描述正確的包括 159 8 A 移情是一種信任 B 移情是彌補(bǔ)過去的情感 C 依賴是一種好感 D 依賴是尋求現(xiàn)實(shí)的幫助 119 對(duì)于真誠(chéng)的理解 正確的包括 58 8 A 真誠(chéng)是指咨詢師把自己放在專業(yè)角色下幫助求助者 B 真誠(chéng)應(yīng)該實(shí)話實(shí)說 實(shí)事求是 C 表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)適可而止 過度的真誠(chéng)反而適得其反 D 身體姿勢(shì) 目光 聲音 語調(diào)都可以表達(dá)真誠(chéng) 120 對(duì)于咨詢中使用心理測(cè)驗(yàn)的問題 描述正確的包括 14 7 A 咨詢師應(yīng)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行心理診斷 B 咨詢師在選用量表時(shí)應(yīng)征得求助者同意 C 咨詢師應(yīng)根據(jù)心理問題的性質(zhì)選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 D 測(cè)量結(jié)果與臨床觀察結(jié)論不一致 應(yīng)以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn) 121 以下各類人群中 無自知力的包括 28 7 A 焦慮神經(jīng)癥患者 B 精神分裂癥患者 C 躁狂發(fā)作的患者 D 可疑神經(jīng)癥患者 122 采用桑德伯格提綱搜集求助者人口學(xué)資料 內(nèi)容應(yīng)包括 10 7 A 性別 年齡 B 文化水平 C 宗教 教育 D 文化背景 123 心理評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括 45 7 A 心理問題的原因分析 B 問題的嚴(yán)重程度 C 咨詢目標(biāo)和咨詢方案 D 心理問題的性質(zhì) 124 關(guān)于引發(fā)心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)的正確描述包括 22 7 A 是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因 B 與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系 C 在個(gè)體發(fā)展中持久存在 D 隨生活環(huán)境變化改變其性質(zhì) 125 心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法包括 19 7 A 補(bǔ)充提問 B 心理測(cè)驗(yàn) C 分析跡象 D 相關(guān)分析 第一部分 技能選擇題 案例一 求助者 男性 46 歲 公務(wù)員 案例介紹 求助者的母親于兩個(gè)月前去世 求助者感覺父親一直沒能從悲痛解脫出來 擔(dān) 心父親身體出問題 為解決父親問題前來咨詢 下面是咨詢記錄 第一次咨詢 心理咨詢師 您好 您有什么心理方面的問題需要我提供幫助嗎 求助者 您好 我自己沒有什么問題 主要是想請(qǐng)教怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里 走出來 心理咨詢師 您來這里是解決您父親的問題 求助者 是 我已經(jīng)找過兩個(gè)咨詢師了 他們都說我來咨詢只能解決我的問題 老爺子快 80 歲的人了 腿腳不利落 我沒法帶他出來 我請(qǐng)他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊聊 他們說不行 我挺生氣的 這次到您這來 不知道能不能幫我 心理咨詢師 看來您真挺為您父親的身體和心理狀況擔(dān)憂的 我感覺您現(xiàn)在相當(dāng)疲憊您想 喝點(diǎn)水 然后把您父親的情況和我說說 多選 1 心理咨詢師在本段對(duì)話中用到的調(diào)節(jié)方式包括 A 直接逼問 B 開放式提問 C 間接詢問 D 封閉式提問 多選 2 本段對(duì)話中 表現(xiàn)出的咨詢態(tài)度包括 A 尊重 B 熱情 C 共情 D 真誠(chéng) 單選 3 本段對(duì)話中可以反映出該求助者 A 咨詢目標(biāo)明確 B 咨詢動(dòng)機(jī)正確 C 了解咨詢過程 D 對(duì)咨詢有期待 單選 4 心理咨詢師在 看來您真挺為您父親的身體 的這段話中用到的技術(shù)是 A 內(nèi)容反應(yīng) B 內(nèi)容表達(dá) C 情感反應(yīng) D 情感表達(dá) 單選 5 初診接待中 心理咨詢師的工作主要在于 A 解決求助者的困擾 B 為求助者提供釋放壓抑的空間 C 真確進(jìn)行心理診斷 D 雙方共同制定合適的咨詢目標(biāo) 多選 6 在求助者方面影響咨詢關(guān)系建立的因素包括 A 咨詢理念 B 咨詢動(dòng)機(jī) C 期望程度 D 悟性水平 多選 7 咨詢態(tài)度是心理咨詢師 的表達(dá) A 咨詢技巧 B 學(xué)識(shí) C 職業(yè)理念 D 人性 求助者 我母親是兩個(gè)月前去世的 雖然說我們?cè)缬袦?zhǔn)備 但還是很傷心 心理咨詢師 您家里一共有幾個(gè)孩子 您父母以前和誰一起住 您現(xiàn)在每天陪著您父親嗎 老人現(xiàn)在是自己一個(gè)人住一個(gè)房間嗎 求助者 問題有點(diǎn)多 我先回答哪個(gè) 心理咨詢師 抱歉 我問的有點(diǎn)快了 還是按您自己的思路說吧 單選 8 您家里一共幾個(gè)孩子 這段話中 心理咨詢師用到不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞?A 多重問題 B 多重選擇性問題 C 修飾性問題 D 責(zé)備性問題 單選 9 心理咨詢師使用上述提問方式 主要反映出他 A 思路敏捷 B 想證實(shí)自己有能力 C 思維奔逸 D 急躁和沒耐性 單選 10 在上述對(duì)話中 咨詢師對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)膯栴}沒有進(jìn)行解釋 而是向求助者進(jìn)行道 歉 這主要表現(xiàn)出了咨詢師 的態(tài)度 A 尊重 B 真誠(chéng) C 熱情 D 共情 多選 11 對(duì)于咨詢過程中的傾聽 正確的理解包括 A 以接納為基礎(chǔ) B 認(rèn)真地聽 C 關(guān)注地聽 D 積極參與 求助者 我是家里的老二 有一個(gè)姐姐一個(gè)妹妹 我跟父母的感情非常好 一直和他們住 在一起 母親去世后 姐姐每天都 心理咨詢師 您剛才說 母親去世后 為了讓父親吃的順口 您姐姐每天到家里給父親做 飯 您每天晚上陪老人 直到他晚上入睡 實(shí)際上 如果不再有其他意外情況 老人有 你們的精心照料 身體和精神能夠慢慢恢復(fù) 而以我的觀察 您現(xiàn)在是非常焦慮的 您的 手一直在抖 雙腿也不時(shí)顫抖 您愿意跟我說說您的情況嗎 求助者 沉默 心理咨詢師 沒關(guān)系 那您看看關(guān)于您父親還有什么需要補(bǔ)充的嗎 求助者 基本沒有了 您覺得我和我姐姐的做法很好 我們就接著這樣照顧父親就是了 心理咨詢師 今天的時(shí)間不多了 我想教您幾個(gè)簡(jiǎn)單的放松方法 您回去后自己練一練 也能幫您父親做做放松 不知道您愿不愿學(xué) 求助者 那太謝謝您了 心理咨詢師求助放松練習(xí) 心理咨詢師 今天就到這兒 有什么問題咱們?cè)俾?lián)系 謝謝 求助者 謝謝您 您讓我對(duì)心理咨詢師有了新的認(rèn)識(shí) 我回去再想想 是不是把我的情況 也跟您說一說 單選 12 心理咨詢師在 您剛才說到 您母親去世后 您愿意說說您的情況嗎 這段話中用到的技術(shù)是 A 解釋 B 具體化 C 釋義 D 感情反應(yīng) 單選 13 咨詢師運(yùn)用上述技術(shù)可以達(dá)到的目的和作用包括 A 加強(qiáng)理解 促進(jìn)溝通 B 澄清求助者表達(dá)的模糊不清的觀念問題 C 對(duì)求助者問題作理論上的分析 D 加強(qiáng)對(duì)求助者情緒 情感的理解 單選 14 求助者在本段對(duì)話中出現(xiàn)的沉默 最有可能是 A 懷疑型 B 茫然型 C 思考型 D 反抗型 多選 16 放松訓(xùn)練操作和實(shí)施的過程包括 A 咨詢師介紹原理 B 選擇合適的強(qiáng)化物 C 咨詢師進(jìn)行示范 D 強(qiáng)化求助者的練習(xí) 單選 17 想象放松中能帶來的愉悅感覺的場(chǎng)景應(yīng)當(dāng)由 確定 A 咨詢師 B 雙方共同 C 求助者 D 上級(jí)咨詢師 多選 18 呼吸放松法包括 A 胸式呼吸放松法 B 腹式呼吸放松法 C 控制呼吸放松法 D 口腔呼吸放松法 單選 19 本次咨詢 確定會(huì)談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)主要是 A 求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容 B 心理咨詢師觀察發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn) C 上級(jí)咨詢師下達(dá)的會(huì)談目標(biāo) D 心理咨詢師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出的問題 多選 20 在進(jìn)行攝入性社會(huì)談時(shí) 選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括 A 屬于心理學(xué)范疇 B 有效 C 求助者可接受 D 積極 多選 21 心理咨詢師在初診接待中要確保求助者了解 A 什么是心理咨詢 B 心理咨詢的保密原則 C 心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行 D 求助者的權(quán)利和義務(wù) 多選 22 心理咨詢保密例外的情況 A 求助者同意將保密信息透露給他人 B 咨詢師認(rèn)為可以透露給他人的信息 C 司法機(jī)關(guān)要求咨詢師提供保密信息 D 求助者患有各類傳染性疾病 多選 23 在心理咨詢過程中 心理咨詢師應(yīng)盡量 A 避免使用方言 B 不做多余的 下意識(shí) 動(dòng)作 C 多做咨詢記錄 D 不用或少用專業(yè)術(shù)語 求助者主動(dòng)要求咨詢 第二次咨詢 求助者 上次和您談話后我心里輕松了很多 感覺您是個(gè)有水平的咨詢師 您能敏銳的發(fā) 現(xiàn)我的問題 這次我想跟您說說我的事情 心理咨詢師 非常感謝您的信任 求助者 我其實(shí)感覺不舒服已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了 母親病重的時(shí)候一直是我照顧 那時(shí)我每天 陪床 雖然我是國(guó)家干部 但我還是到寺廟給她祈福 心理咨詢師 您為母親付出了很多時(shí)間和精力直到葬禮完畢 那您能說說您什么方面感覺 不舒服嗎 單選 24 求助者在以上談話中出現(xiàn)了多話現(xiàn)象 這種多話最可能是 A 宣泄性 B 癔癥性 C 表現(xiàn)型 D 表白型 單選 25 心理咨詢師在上述對(duì)話中轉(zhuǎn)話題的方法是 A 釋義 B 中斷 C 引導(dǎo) D 情感反射 單選 26 心理咨詢師在 那您能說說您什么方面感覺不舒服嗎 這句話中使用的技術(shù)是 A 釋義 B 情感表達(dá) C 面質(zhì) D 具體化 單選 27 心理咨詢師使用上述技術(shù)的目的是針對(duì)求助者 A 過分概括 B 問題模糊 C 言行不一 D 概念不清 求助者 幾個(gè)月了一直煩躁擔(dān)憂 本以為母親去世后我會(huì)慢慢恢復(fù)過來 但現(xiàn)在感覺越來 越嚴(yán)重了 心理咨詢師 為了明確診斷 我想給您做幾個(gè)心理測(cè)驗(yàn) 不知道您愿不愿意 求助者 我也想盡快解決自己的問題 我聽您的安排 求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn) 心理咨詢師 我上一次就發(fā)現(xiàn)您的手有些顫抖 這次好像更嚴(yán)重了 您到醫(yī)院去檢查過嗎 求助者 您觀察真敏銳 我不僅手抖 而且胸悶 氣短 呼吸發(fā)堵 心悸 頭 暈 母親去世以后 我到醫(yī)院做了全面檢查 上個(gè)月單位又組織體檢 可都沒發(fā) 現(xiàn)身體上有什么問題 心理咨詢師 這些癥狀持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間了 求助者 將近有四 五個(gè)月了 心理咨詢師 那你能回憶一下出現(xiàn)癥狀之前發(fā)生過什么事情嗎 求助者 我能想到的就是當(dāng)時(shí)我們部門主管馬上要退休了 我是最有希望繼任的人選 但 就在這關(guān)鍵的時(shí)候我母親病情加重了 我也不知道是不是因?yàn)槲艺?qǐng)假太多 有一些重要 的工作耽誤了 所以最后提拔的是另一位同事 心理咨詢師 這兩件事是在同一時(shí)期嗎 求助者 差不多吧 母親喪事期間 也就是同事被任命前的公示期間 心理咨詢師 我能理解您的感受 求助者 本來我們兩人的關(guān)系不錯(cuò) 但現(xiàn)在我成了他的下屬 總覺得不自在 每天將過他 辦公室門口的時(shí)候 我都覺得那原本是屬于我的位置 現(xiàn)在卻被別人占了 作為兒子 我 當(dāng)時(shí)不能不管我母親 更不能指責(zé)她老人病的不是時(shí)候 但我確實(shí)覺得這么多年的努力都 白費(fèi)了 而且如果這一次不能提拔 我就完了 心理咨詢師 所以您的測(cè)驗(yàn) 焦慮和抑郁量表的分?jǐn)?shù)都挺高 求助者 那您說我是不是得了抑郁癥 我最近到單位就覺得煩 看誰都不順眼 工作時(shí)注 意力不集中 記憶力下降 工作效率低 也不太愿意和朋友聚會(huì) 如果是抑郁癥 我就可 以徹底休班了吧 心理咨詢師 您目前的飲食 睡眠情況怎么樣 求助者 吃飯 睡覺都不太好 尤其是入睡比較困難 躺在床時(shí)腦子里會(huì)想很多事情 醫(yī) 生給我開了一些安眠藥 但我怕有副作用 總是猶豫吃不吃 有時(shí)為吃藥的事想半天 入 睡就更困難了 心理咨詢師 既然是這樣 我建議您到精神科去做個(gè)明確的診斷 今天的時(shí)間也差不多了 咱們就到這里吧 多選 28 為明確該求助者問題的嚴(yán)重程度 可以選用的心理測(cè)驗(yàn)包括 A SASB SCL 90 C SDS D LES 多選 29 對(duì)于咨詢師使用心理測(cè)驗(yàn)的問題 正確的說法包括 A 咨詢師在選用量表時(shí)應(yīng)征得求助者同意 B 咨詢時(shí)不能僅根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行心理診斷 C 咨詢師應(yīng)根據(jù)心理問題的性質(zhì)選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 D 測(cè)量結(jié)果與臨床觀查不一致 應(yīng)以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn) 多選 30 該求助者與認(rèn)知相關(guān)的癥狀包括 A 情緒低落 B 記憶力下降 C 煩躁擔(dān)憂 D 注意減弱 單選 31 該求助者在母親去世期間所面臨的壓力屬于 A 一般單一性壓力 B 同時(shí)性疊加壓力 C 社會(huì)環(huán)境性壓力 D 隨時(shí)性疊加壓力 多選 32 該求助者的壓力源包括 A 生物性壓力源 B 社會(huì)性壓力源 C 精神性壓力源 D 疊加性壓力源 單選 33 個(gè)體在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)出現(xiàn)呼吸 心跳加速 汗腺加快分泌 血壓 體溫升高 說明 處于 一般適應(yīng)癥侯群 的 A 警覺階段 B 驚嚇階段 C 搏斗階段 D 衰竭階段 單選 34 對(duì)該求助者進(jìn)行診斷首先應(yīng)該排除 A 人格障礙 B 心境障礙 C 焦慮神經(jīng)癥 D 軀體疾病 多選 35 對(duì)于該求助者 應(yīng)該排除抑郁發(fā)作 抑郁發(fā)作的主要癥狀包括 A 思維貧乏 B 情緒低落 C 言語減少 D 動(dòng)作遲緩 多選 36 不屬于心理咨詢范疇的是 A 精神病性障礙 B 抑郁發(fā)作 C 可疑神經(jīng)癥 D 躁狂發(fā)作 多選 37 根據(jù)案例可以判斷本次咨詢的會(huì)談?lì)愋桶?A 咨詢性會(huì)談 B 鑒別性會(huì)談 C 攝入性會(huì)談 D 危機(jī)性會(huì)談 單選 38 求助者詢問自己是否得了抑郁癥 這種情況屬于 A 問題模糊 B 以偏概全 C 過分概括 D 概念不清 單選 39 我建議您到精神科去做個(gè)明確的診斷 這里心理咨詢師用到的技術(shù)是 A 解釋 B 內(nèi)容反映 C 指導(dǎo) D 嘗試性面質(zhì) 第三次咨詢 求助者 我按您的建議到精神科去查了一下 去了兩家醫(yī)院 他們都說我不是抑郁癥 可 是我不太相信 我在網(wǎng)上搜了一下抑郁癥的表現(xiàn) 還買了一本精神病方面的書 里邊 說 心理咨詢師 我相信您現(xiàn)在確實(shí)承受著身體和心理上各種癥狀帶來的痛苦 更理解您 想通過患病來躲避您在工作單位難以面對(duì)和承受的精神痛苦 同時(shí)還要彌合母親去世所帶 來的創(chuàng)傷 我希望通過我們共同的努力 幫助您解決心理問題 使您能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí) 積 極主動(dòng)適應(yīng)新的工作環(huán)境 求助者 沉默 您說的有道理 既然現(xiàn)實(shí)如此 我就應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng) 您說我該怎 么做呢 心理咨詢師 接下來我們一起制定咨詢目標(biāo)和咨詢方案 單選 40 心理咨詢師說 我相信您現(xiàn)在確實(shí)承受著身體和心理上各種癥狀帶來的痛苦 這 句話 主要體現(xiàn)了咨詢師對(duì)求助者的 A 尊重 B 熱情 C 真誠(chéng) D 共情 單選 41 心理咨詢師說 更理解您想通過患病來躲避您在工作單位難以面對(duì)和承受的精神 痛苦 這句話體現(xiàn)了咨詢師對(duì)求助者的 A 尊重 B 熱情 C 真誠(chéng) D 共情 多選 42 心理咨詢師在上述兩句話中所應(yīng)用的技術(shù)包括 A 內(nèi)容反應(yīng) B 情感反應(yīng) C 內(nèi)容表達(dá) D 情感表達(dá) 單選 43 求助者在上段對(duì)話出現(xiàn)的沉默類型最可能的是 A 懷疑型 B 情緒型 C 茫然型 D 思考型 單選 44 理論交談 屬于 A 講話內(nèi)容上的阻抗 B 講話程度上的阻抗 C 講話方式上的阻抗 D 咨詢關(guān)系上的阻抗 多選 45 求助者出現(xiàn)阻抗的最主要原因是 A 阻抗來自與成長(zhǎng)中的痛苦 B 阻抗源于功能性的行為失調(diào) C 沒有內(nèi)心的求治動(dòng)機(jī) D 想證實(shí)自己與眾不同 多選 46 心理咨詢師應(yīng)對(duì)阻抗時(shí)應(yīng)注意的問題包括 A 通過建立良好的咨詢關(guān)系解除應(yīng)對(duì)著戒備心理 B 正確的進(jìn)行診斷和分析 C 以誠(chéng)懇的態(tài)度幫助求助者正確的對(duì)待阻抗 D 使用咨詢技巧突破阻抗 多選 47 通過幾次咨詢判斷 該求助者的情緒癥狀包括 A 焦慮 B 注意減弱 C 抑郁 D 記憶力下降 多選 48 該求助者的生理癥狀包括 A 胸悶 氣短 B 四肢震顫 C 心悸 頭暈 D 注意減弱 多選 49 反映求助者社會(huì)功能改變的是 A 與新領(lǐng)導(dǎo)沖突 B 工作效率下降 C 不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí) D 不愿和朋友聚會(huì) 單選 50 對(duì)該求助者進(jìn)行診斷最需要明確的是 A 病程的長(zhǎng)短 B 精神痛苦程度 C 心理沖突性質(zhì) D 社會(huì)功能狀況 單選 51 對(duì)于該求助者 目前可以排除的診斷是 A 一般心理問題 B 可疑神經(jīng)癥 C 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 D 焦慮神經(jīng)癥 單選 52 該求助者產(chǎn)生心理問題的社會(huì)性原因包括 A 與新領(lǐng)導(dǎo)沖突 B 未能升職 C 父親需要照顧 D 母親去世 單選 53 按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 該求助者社會(huì)功能損害的評(píng)分是 A 1 2 分 B 2 3 分 C 4 5 分 D 5 6 分 多選 54 關(guān)于心理咨詢目標(biāo)的描述 正確的包括 A 是求助者要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) B 是咨詢師要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) C 是由雙方共同商定 D 其制定要與心理診斷同時(shí)進(jìn)行 多選 55 有效咨詢目標(biāo)應(yīng)具備的特征包括 A 屬心理學(xué)范疇 B 簡(jiǎn)單的 C 具體或量化的 D 可行的 單選 56 以下各項(xiàng)中 不能作為該求助者的心理咨詢目標(biāo)的是 A 緩解焦慮情緒 B 改變不適行為 C 調(diào)整不良認(rèn)知 D 改善飲食睡眠 多選 57 咨詢方案的內(nèi)容應(yīng)該包括 A 咨詢目標(biāo) B 咨詢次數(shù) C 咨詢費(fèi)用 D 咨詢地點(diǎn) 單選 58 以下各項(xiàng)中 屬于咨詢師義務(wù)的是 A 遵守職業(yè)道德 B 嚴(yán)格遵守保密原則 C 遵守預(yù)約時(shí)間 D 提出轉(zhuǎn)介或終止咨詢 第四次咨詢 心理咨詢師 我們上一次制定了咨詢目標(biāo)和方案 我要運(yùn)用合理情緒療法解決您的問題 合理情緒療法認(rèn)為引起人們情緒困擾的不是外界發(fā)生的事情 而是人們對(duì)事件的態(tài)度 看 法 進(jìn)而改變情緒 ABCDE 理論是合理情緒療法的核心理論 其中 A 是 B 是 您 的問題中 A 是 C 是 單選 59 在合理情緒療法的 ABCDE 理論中 D 指的是 A 誘發(fā)事件 B 與不合理信念辯論 C 行為結(jié)果 D 咨詢的效果 單選 60 在合理情緒療法的 ABCDE 理論中 E 指的是 A 誘發(fā)事件 B 與不合理信念辯論 C 行為結(jié)果 D 咨詢的效果 單選 61 根據(jù)合理情緒療法的 ABCDE 理論 本案例中 求助者的 A 是 A 母親病逝 B 與新領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突 C 未能升職 D 父親需要照顧 多選 62 根據(jù)合理療法的 ABCDE 理論 本案例中求助者的 C 是 A 胸悶 氣短 B 與新領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突 C 焦慮 抑郁 D 工作效率下降 單選 63 本次咨詢處于合理情緒療法的 A 診斷階段 B 領(lǐng)悟階段 C 修通階段 D 再教育階段 求助者 那您具體說說我的不合理信念是什么嗎 心理咨詢師 您在第二次咨詢的時(shí)候曾經(jīng)談到 本來我們兩人的關(guān)系不錯(cuò) 但現(xiàn)在我成了 他的下屬 總覺得不自在 每天將過他辦公室門口的時(shí)候 我覺得那原本是屬于我的位置 現(xiàn)在卻被別人占了 作為兒子 我當(dāng)時(shí)不能不管我母親 更不能指責(zé)她老人死的不是時(shí)候 但我確實(shí)覺得這么多年的努力都白費(fèi)了 而且如果這一次不能提拔 我就完了 這其 中 的是絕對(duì)化要求這種不合理信念 單選 64 在求助者的談話中 體現(xiàn) 絕對(duì)化要求 的特征是 A 本來我們兩人的關(guān)系不錯(cuò) 但現(xiàn)在我成了他的下屬 總覺得不自在 B 我覺得那原本是屬于我的位置 現(xiàn)在卻被別人占了 C 作為兒子 確實(shí)覺得這么多年的努力都白費(fèi)了 D 如果這一次不能提拔 我就完了 單選 65 在求助者的談話中 體現(xiàn) 糟糕至極 的特征是 A 本來我們兩人的關(guān)系不錯(cuò) 但現(xiàn)在我成了他的下屬 總覺得不自在 B 我覺得那原本是屬于我的位置 現(xiàn)在卻被別人占了 C 作為兒子 確實(shí)覺得這么多年的努力都白費(fèi)了 D 如果這一次不能提拔 我就完了 單選 66 在求助者的談話中 體現(xiàn) 過分概括化 的特征是 A 本來我們兩人的關(guān)系不錯(cuò) 但現(xiàn)在我成了他的下屬 總覺得不自在 B 我覺得那原本是屬于我的位置 現(xiàn)在卻被別人占了 C 作為兒子 確實(shí)覺得這么多年的努力都白費(fèi)了 D 如果這一次不能提拔 我就完了 求助者 您的分析有道理 可是即便是絕對(duì)化要求或者有點(diǎn)以偏概全 但他們并非不合理 呀 心理咨詢師 這就是我們下一步要解決的問題 也是我們工作的核心部分 我們首先要做 的是 多選 67 合理情緒療法在與不合理信念辯論的方法包括 A 產(chǎn)婆術(shù)式 的辯論技術(shù) B 自我管理程序 C 合理情緒想象技術(shù) D RET 自助表 多選 68 合理情緒療法中的認(rèn)知性家庭作業(yè)包括 A 問題解決訓(xùn)練 B 合理自我分析報(bào)告 C 自我管理程序員 D RET 自助表 多選 69 合理情緒療法中可以運(yùn)用的行為技術(shù)包括 A 合理自我分析報(bào)告 B 放松訓(xùn)練 C 自我管理程序 D 系統(tǒng)脫敏 多選 70 我對(duì)別人怎么樣 別人必須對(duì)我怎么樣 的觀念屬于 A 絕對(duì)化要求 B 黃金規(guī)則 C 過分激化 D 反黃金規(guī)則 多選 71 合理情緒療法的再教育階段可以使用的方法和技術(shù)包括 A 問題解決訓(xùn)練 B 放松式訓(xùn)練 C 社交技能訓(xùn)練 D 產(chǎn)婆術(shù)式 的辯論技術(shù) 多選 72 埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括 A 自我指導(dǎo) B 寬容 C 自我實(shí)現(xiàn) D 變通性 單選 73 合理情緒療法不適用于 的人 A 年紀(jì)較輕 B 智力水平較高 C 患自閉癥 D 領(lǐng)悟力較強(qiáng) 多選 74 合理情緒療法中 咨詢師的角色包括 A 監(jiān)督者 B 指導(dǎo)者 C 診斷者 D 辯論者 多選 75 根據(jù)合理情緒療法的理論 心理咨詢師對(duì)該求助者可以做的工作包括 A 宣泄負(fù)性情緒 B 改變不合理信念 C 建立合理信念 D 提高社會(huì)交往能力 第七次咨詢 心理咨詢師 經(jīng)過前幾次的咨詢 我們基本達(dá)到了預(yù)定的咨詢目標(biāo) 您的情緒 行為有了 很大的改變 我為您感到高興 求助者 謝謝您 心理咨詢師 接下來我們將要一起進(jìn)行咨詢效果評(píng)估 大概包括六個(gè)方面的內(nèi)容 求助者 正是因?yàn)橛心膸椭?我身上才能發(fā)生這么多積極的變化 如果當(dāng)初您像那兩個(gè) 咨詢師一樣把我拒之門外 如果沒有您對(duì)我的理解和包容 我現(xiàn)在很可能對(duì)心理咨詢和心 理咨詢師還懷著敵視的態(tài)度 您的態(tài)度和技術(shù)讓我信任 您的陪伴和鼓勵(lì)也使我敢于面對(duì) 自己的問題并且努力探索去解決自己的問題 聽您的意思 我們的咨詢好像就要結(jié)束了 我真有些舍不得和您分別 心理咨詢師 是的 我們還有一次咨詢就全部結(jié)束了 我也舍不得和您分別 但是我不能 把您長(zhǎng)久地 拴在 咨詢室里 希望您能夠把咨詢中學(xué)到的知識(shí)和技能很好地運(yùn)用到日后 的生活里 更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活 我們下一次要討論的就是這些問題 單選 76 制約心理咨詢有效性因素中的特殊性有效因素是 A 針對(duì)性的咨詢所產(chǎn)生的效果 B 求助者本身潛在的復(fù)愈能力 C 求助者對(duì)咨詢室的信息 D 咨詢室對(duì)求助者的尊重 關(guān)切 多選 77 心理咨詢的效果可以視為 三者的函數(shù) A 咨詢師 B 咨詢態(tài)度 C 求助者 D 咨詢方法 多選 78 本案例中 決定心理咨詢?nèi)〉眯Ч囊蛩匕?A 咨詢師與求助者之間建立的和諧 信任的咨詢關(guān)系 B 求助者自己探索改變的信心和自覺性 C 有一套雙方都相信的理論和方法 D 咨詢師本身的特征 包括準(zhǔn)確的共情等 多選 79 事宜的求助者