滬科版?zhèn)淇?020年中考歷史復習專題：15 北魏孝文帝改革（I）卷

第 1 頁 共 17 頁 滬科版?zhèn)淇紲瓢鎮(zhèn)淇?20202020 年中考歷史復習專題 年中考歷史復習專題 1515 北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革 I I 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 單選題單選題 共共 3030 題 共題 共 6060 分分 1 2 分 官員在朝廷中必須使用漢語 禁用鮮卑語 以漢服代替鮮卑服 改鮮卑姓為漢姓 鼓勵鮮卑貴族 與漢人貴族聯(lián) 以上措施出自 A 商鞅變法 B 王安石變法 C 管仲改革 D 北魏孝文帝改革 2 2 分 小歷同學整理出 禁用鮮卑語 采用漢族官制 以孝治國 等關鍵語句 他學習的內(nèi)容是 A 所以變法 B 北魏孝文帝改革 C 大化改新 D 明治維新 3 2 分 改革是社會發(fā)展的強大動力 改革是強國之路 如圖反映的是我國某歷史時期身穿漢族服裝的鮮 卑貴族形象的畫像 這種現(xiàn)象在 事件后 更為廣泛 A 商鞅變法 B 北魏孝文帝改革 第 2 頁 共 17 頁 C 管仲改革 D 戊戌變法 4 2 分 電視劇 錦繡未央 中提到魏的統(tǒng)治者姓拓跋 在我國古代鮮卑拓跋部建立了哪個政權 統(tǒng)一了 北方 結束了十六國以來分裂割據(jù)的局面 A 北齊 B 北魏 C 后唐 D 后漢 5 2 分 北魏是下列哪一民族建立的 A 鮮卑族 B 匈奴族 C 氐族 D 羌族 6 2 分 南北朝時期 極大地順應了我國北方 胡人漢服 漢人胡食 等民族大交融趨勢的政治改革家是 A 商鞅 B 張騫 C 北魏孝文帝 D 班超 7 2 分 五千年中華文明發(fā)展史也是各民族交往交流交融的歷史 史料記載 明朝建立后 留在中原的少 數(shù)民族大多改用漢姓 促進了新的融合 歷史上 曾通過改革要求本民族改用漢姓的帝王是 A 孝文帝 B 金太祖 第 3 頁 共 17 頁 C 康熙帝 D 元世祖 8 2 分 我國少數(shù)民族在中國歷史進程中發(fā)揮著重要作用 建立北魏政權的少數(shù)民族是 A 女真族 B 鮮卑族 C 黨項族 D 契丹族 9 2 分 北魏孝文帝喜好讀書 遍覽經(jīng)史 深受儒學影響 并通過改革 有力地促進了鮮卑與漢族的交融 下列措施與孝文帝改革無關的是 A 遷都洛陽 采用漢族官制 B 重農(nóng)抑商 推行縣制 C 說漢話 穿漢服 改漢姓 D 鼓勵鮮卑族與漢族通婚 10 2 分 下表所示內(nèi)容的直接作用是 序 號孝文帝改革的部分措施 1 禁胡語 胡服 2 改鮮卑姓為漢姓 3 鼓勵鮮卑族與漢族通婚 A 推動經(jīng)濟發(fā)展 B 促進民族交融 C 加強中央集權 D 實現(xiàn)南北統(tǒng)一 11 2 分 下圖是有關北魏時期的圖片 它們所反映出的歷史現(xiàn)象是 第 4 頁 共 17 頁 A 國家統(tǒng)一 B 經(jīng)濟發(fā)展 C 民族交融 D 中外交往 12 2 分 中國古代歷史上有兩次重要的改革 一次使秦國成為戰(zhàn)國后期實力最強的國家 另一次使鮮卑族 人吸收了漢族先進文化 加快了北方民族融合的步伐 這兩次改革是 管仲改革 商鞅變法 北魏孝文帝改革 李悝變法 A B C D 13 2 分 在我國歷史上 494 年遷都洛陽 推行漢化措施 促進了民族交融的改革是 A 商鞅變法 B 北魏孝文帝改革 C 王安石變法 D 王莽改制 14 2 分 關于北魏孝文帝改革 既是原因又是結果的是 A 遷都洛陽 B 軍隊戰(zhàn)斗力提高 第 5 頁 共 17 頁 C 北方民族大融合 D 社會矛盾激化 15 2 分 商鞅和北魏孝文帝都是我國歷史上著名的改革家 他們變法和改革的共同作用是 A 促進了民族大融合 B 學習了漢族先進文化 C 為統(tǒng)一全國奠定了基礎 D 都促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展 16 2 分 北魏孝文帝帶頭納漢女為妃 讓五個弟弟娶漢女為妻 把公主嫁給漢人 改姓為元 賜群臣以漢 衣 對 30 歲以下仍操胡語者 降黜官職 這段材料反映了孝文帝改革的內(nèi)容有 采用漢姓 改穿漢服 學說漢語 采用漢族官制 提倡與漢族通婚 學習漢族的禮法 A B C D 17 2 分 商鞅變法與孝文帝改革獲得成功的共同原因是 A 順應歷史發(fā)展的趨勢 B 得到最高統(tǒng)治者的支持 C 促進了民族的融合 D 促進了中國的封建化 18 2 分 遷都是一個國家的重大事件 其中因接受先進文化而遷都的是 A 盤庚遷殷 B 北魏孝文帝遷都到洛陽 第 6 頁 共 17 頁 C 周平王遷都到洛邑 D 蘇維埃俄國首都遷到莫斯科 19 2 分 北魏孝文帝遷都洛陽的原因是 A 受到北方其它少數(shù)民族的騷擾 B 孝文帝仰慕洛陽城的繁華 C 擴大鮮卑族的地位和影響 D 為了接受漢族的先進文化 20 2 分 為北方經(jīng)濟恢復和發(fā)展做出突出貢獻的人物是 曹操 劉備 孫權 北魏孝文帝 A B C D 21 2 分 下列與北魏孝文帝遷都洛陽無關的是 A 便于學習和接受漢族先進文化 B 為逃避北方戰(zhàn)亂 C 為加強對黃河流域的控制 D 洛陽的地理位置優(yōu)越 22 2 分 下表反映了中國古代史上某次改革的內(nèi)容 這次改革是 鮮卑姓漢姓 拓跋元 丘穆陵穆 第 7 頁 共 17 頁 步六孤陸 A 管仲改革 B 商鞅變法 C 孝文帝改革 D 王安石變法 23 2 分 商鞅變法和北魏孝文帝改革都是我國古代著名的改革 二者能夠取得成功的最根本的因素是 A 人民大力擁護 B 順應了時代發(fā)展的潮流 C 得到最高統(tǒng)治者的支持 D 維護了統(tǒng)治階級的利益 24 2 分 在歷史學習中 我們應學會區(qū)分歷史史實和歷史結論 下列各項中 屬于歷史結論的是 A 北魏孝文帝讓鮮卑族改用漢姓 改穿漢服 B 秋收起義后毛澤東率軍建立了井岡山革命根據(jù)地 C 遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關的轉折點 D 1950 年我國開始在新解放區(qū)開展土地改革運動 25 2 分 北魏孝文帝下令鮮卑族一律改穿漢服 與此同時胡服也在漢人中流傳開來 這表明當時的一個時 代特征是 A 民族交融 B 國家統(tǒng)一 C 中外交往 D 經(jīng)濟發(fā)展 26 2 分 北魏孝文帝帶頭納漢女為妃 讓五個弟弟娶漢女為妻 把公主嫁給漢人 改姓為元 在光極堂 第 8 頁 共 17 頁 賜群臣以漢衣 對 30 歲以下仍操胡語者降爵黜官 這段材料反映了孝文帝改革的內(nèi)容有 采用漢姓 改穿漢服 學說漢語 提倡與漢族聯(lián)姻 發(fā)展經(jīng)濟 A B C D 27 2 分 關于南北朝時期出現(xiàn) 胡人漢服 現(xiàn)象的解釋 下列說法正確的是 北方少數(shù)民族和漢族在生活習俗上相互影響 說明民族融合成為一種趨勢 北魏孝文帝改革起了很大的推動作用 北方少數(shù)民族有穿異族服裝的喜好 A B C D 28 2 分 秦始皇 廢分封 設郡縣 漢武帝實行 郡國并行制和內(nèi)外朝制 孝文帝 采用漢制 習儒家 經(jīng)典 武則天 設武舉 開殿試 清雍正 以軍機處取代議政王大臣會議 歷代帝王這樣做的目的是 A 為了政治改革的順利進行 第 9 頁 共 17 頁 B 為了保證國家的長治久安 C 為了預防官員的貪污腐敗 D 為了彰顯皇帝的特權地位 29 2 分 一位生長在北方的鮮卑族青年 響應政府漢化政策遷居洛陽 此后他的人生可能發(fā)生的變化是 A 不得穿著漢裝走在洛陽的街頭 B 開始潛心鉆研儒家經(jīng)典著作 C 不得娶漢族官吏的女兒為妻 D 在兵役冊上必須注明鮮卑復姓 30 2 分 下列政權都城在洛陽的是 曹魏 孫吳 西晉 東晉 南朝 北魏 A B C D 二 二 材料分析題材料分析題 共共 5 5 題 共題 共 9090 分分 31 20 分 改革是社會進步的永恒主題 在中華民族的歷史上 出現(xiàn)過多次變法改革 推動了中華民族的 發(fā)展與進步 學完七年級上冊歷史 七年級 1 班歷史興趣小組開展了主題為 中國古代史上的變法與改革 的 第 10 頁 共 17 頁 探究活動 請你來參加 材料一 商君治秦 法令至行 公平無私 罰不諱強大 賞不私親近 戰(zhàn)國策 材料二 商君相秦十年 宗室貴戚多怨望者 后五月而秦孝公卒 太子立 秦惠王車裂商君以殉 曰 莫如商君反者 遂滅商君之家 材料三 皇帝說 現(xiàn)在要禁用鮮卑語 統(tǒng)一使用漢語 那些年齡在 30 歲以上的人 使用鮮卑語已成為 習慣可以允許他們不立即改變 但是 30 歲以下的人和在朝廷做官的人 不得使用鮮卑語 明知故犯 就要降職或 罷官 材料四 魏晉南北朝時期 黃河流域出現(xiàn)了 胡人漢服 漢人胡食 的多元文化融合景象 1 材料一中 商君 指的是誰 根據(jù)所學知識 商君變法后的秦國百姓要想獲得爵位與賞賜土地 最佳方 法是什么 2 根據(jù)材料二分析導致商鞅悲慘結局的原因是什么 3 材料三中 皇帝 指誰 體現(xiàn)了哪一項改革措施 再列舉出該事件中的一項措施此次改革起到了什么積 極作用 4 通過對上述材料的分析 你認為古代歷史上各民族之間關系的主流是什么 5 通過上面的分析與探究 談談你對改革的認識 32 20 分 民族融合是指幾個或多個民族在共同的經(jīng)濟基礎和思想基礎上相互影響 相互促進 民族之間 差別逐漸縮小 甚至形成一個從來沒有的新民族 民族融合的方式有多種 探究下列民族融合的方式 回答相關 問題 材料一 春秋戰(zhàn)國時期是我國進入階級社會后民族融合的初步發(fā)展時期 諸侯國間頻繁的兼并戰(zhàn)爭 大大加 強了中原地區(qū)與周邊民族的聯(lián)系 促進了民族融合 百度百科 民族融合 材料二 張騫始開西域之跡 第 11 頁 共 17 頁 材料三 1 材料一中提到的 諸侯國 和西周的哪一政治制度有關 2 材料二指的是西漢時期的哪一歷史事件 該事件產(chǎn)生了怎樣的歷史作用 3 材料三中北魏政府的改革促進了民族的融合 請問北魏政府改革的領導人是誰 請列舉改革的主要措施 至少寫出兩點措施 4 綜合以上問題的探究并結合所學知識 請你概括出促進民族融合的方式有哪些 至少寫出兩點 33 15 分 魏晉南北朝時期是我國古代社會的大分裂時期 戰(zhàn)爭給人民帶來了災難和痛苦 但同時也促進 了各地區(qū)各民族之間文明的交流與傳播 今天 就讓我們一起來探究這段非凡的歷史吧 材料一 屯田數(shù)載救黎民 官渡一戰(zhàn)挫傲軍 材料二 東晉政府建立了許多僑郡縣 給予南遷人民免除徭役的權利 江南經(jīng)濟文化因此迅速發(fā)展 到梁代 江南許多地區(qū)已是 良疇美柘 畦畎相望 連宇高甍 阡陌如繡 一派田美土肥之象 材料三 北魏孝文帝曾說 國家興自北土 徙居平城 此間用武之地 非可文治 河洛 今洛陽一帶 王 里 因茲大舉 光宅中原 魏書 任城王傳 1 材料一這句話反映的歷史人物奠定了哪個政權的基礎 根據(jù)所學知識說出他完成局部統(tǒng)一的措施 2 根據(jù)材料二并結合所學知識 說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因 第 12 頁 共 17 頁 3 材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措 他還采取了哪些漢化措施 4 國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流 即使是國家處于分裂狀態(tài) 也仍然孕育著統(tǒng)一的因素 根據(jù)上述三則材料 歸納三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素 34 20 分 中國是一個民族眾多的國家 民族交融是中國歷史發(fā)展的主流 閱讀材料 回答下列問題 材料一 在西北面 擊退了游牧民族 為防止他們卷土重來 還修筑世界著名的長城 斯托夫里阿諾斯 全球通史 材料二 三國兩晉南北朝時西部和北部少數(shù)民族受漢族先進文化的影響不斷內(nèi)遷 大量的南下的少數(shù)民族與 漢族人民在黃河流域雜居相處 他們互相滲透 取長補短 材料三 為了便于學習和接受漢族先進的文化 進一步加強對黃河流域的控制 孝文帝不顧守舊勢力的反對 于 494 年將都城從平城遷到洛陽 摘自北師大版七 上 歷史教材 1 材料一中所說的事件發(fā)生在哪個朝代 根據(jù)材料一并結合所學知識 指出修長城的目的是什么 2 根據(jù)材料二結臺所學知識寫出大量內(nèi)遷的兩個少數(shù)民族的名稱 3 材料三反映的是哪一次重大改革 這一重大改革有什么積極影響 4 結合以上三則材料 概括我國從秦朝到南北朝時民族關系的變化趨勢 35 15 分 閱讀下列材料 材料一 及秦孝公用商君 壞井田 開阡陌 急耕戰(zhàn)之賞 傾鄰國而雄諸侯 至于始皇 遂并天下 漢書 食貨志上 材料二 如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者 那么西魏 北周就是追隨者 北周政權 折射出中 華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光 隋朝的統(tǒng)一 建立在魏晉南北朝民族大交融的基礎之上 請回答 1 據(jù)材料一 歸納 商君 改革的兩項措施 結合所學知識 分析改革是如何為 始皇 并天下 奠定 基礎的 第 13 頁 共 17 頁 2 從平城到洛陽 后 孝文帝推行的 漢化 政策對民族關系發(fā)展有何歷史作用 3 據(jù)材料二 隋朝統(tǒng)一的基礎是什么 比較材料一 二 兩次改革的歷史作用有何相同之處 第 14 頁 共 17 頁 參考答案參考答案 一 一 單選題單選題 共共 3030 題 共題 共 6060 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 1