三年級上冊口語交際課《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及反思

第 1 頁 共 5 頁 三年級上冊口語交際課三年級上冊口語交際課 夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué) 教學(xué)設(shè)計 課堂實錄及反思教學(xué)設(shè)計 課堂實錄及反思 三年級口語交際課 夸夸我的同學(xué) 教學(xué)設(shè)計 朱曉鈴 教學(xué)設(shè)計理念 創(chuàng)設(shè)情境 營造一個想說 敢說 愛說的交際環(huán) 境 同時從思想上樂于評價他人的優(yōu)點 學(xué)會衷心的 贊美 教學(xué)對象分析 本次課堂教學(xué)的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生 這個 年齡段的孩子自我意識強 通常只關(guān)注到別人的缺點 喜歡向老師打小報告 卻忽略了別人的優(yōu)點 不善于 從別人的長處中學(xué)習(xí)經(jīng)驗 通過本次課 希望能給他 們一點啟示 讓他們在覺得自己都是長處的同時 也 關(guān)注其他小伙伴的長處 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察 學(xué)會贊美 能夠由衷地 說出別人的長處 2 在口語交際過程中 能夠做到舉止大方 表 意清楚 認(rèn)真傾聽和禮貌回應(yīng) 3 通過交際 增進(jìn)同學(xué)之間的友誼 促使其相 第 2 頁 共 5 頁 互取長補短 攜手共進(jìn) 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生在夸獎別人的過程中更為清楚地表達(dá)自 己的意思 教學(xué)難點 1 學(xué)會使用具體事例去夸獎別人 敘述簡潔清 楚 2 學(xué)會傾聽 培養(yǎng)良好的聽 說習(xí)慣 使用媒體 錄相 多媒體課件 教學(xué)過程 開課 注意觀察 結(jié)合學(xué)生的實際 準(zhǔn)備工作 坐姿 精神面貌等 由衷地進(jìn)行夸獎 營造一個良好的氛圍 一 激趣導(dǎo)入 營造快樂學(xué)習(xí)氛圍 1 小品表演 考試之后 學(xué)生自演小品 講述考試之后 面對成績進(jìn)步的 同學(xué) 其他人或嫉妒或贊美的不同態(tài)度 2 師提問 看了小品想說些什么 生自由作答 3 教師小結(jié) 夸獎如春風(fēng) 溫暖我們的心靈 第 3 頁 共 5 頁 夸獎如春雨 滋潤我們的心田 今天 讓我們一起來 真誠地夸獎別人吧 二 領(lǐng)會課題 明確口語交際要求 把書翻到 130 頁 讀一讀 口語交際 的內(nèi)容 想想這次口語交際要求我們做些什么 板書 三 循序漸進(jìn) 強化口語表達(dá)訓(xùn)練 1 適時誘導(dǎo) 請生夸夸身邊的某一位同學(xué) 其他人評價 你覺得他夸得怎么樣 師隨機評價 聲音宏亮 態(tài)度誠懇 面帶微笑 表達(dá)清楚 抓住特點 師隨機評價 XXX 坐得十分端正 并且一直在 認(rèn)真地傾聽 2 繼續(xù)深入 被夸的同學(xué)是否只有一個優(yōu)點 能不能用上 不但 而且 不但 還 既 又 這樣的關(guān)聯(lián)詞語 再來夸一夸身邊的同 學(xué) 3 請出學(xué)習(xí)小榜樣 小精靈 播放幻燈片 指名為小精靈畫面配音 小結(jié) 我們的小精靈真會夸獎別人 她從精神 外貌 學(xué)習(xí) 品格等等方面發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點 這樣 的同學(xué) 其實我們班也有很多 現(xiàn)在 讓我們一起來 第 4 頁 共 5 頁 做個游戲 4 游戲 猜一猜 師形容一個同學(xué) 請大家猜一猜 說的是誰 分析 為什么大家猜得出來是她 要抓住特點 師及時陳述 哦 原來夸獎別人 要學(xué)會抓住別 人的特點來說 并且 表達(dá)要清楚 板書 5 夸夸我的同學(xué) 出示幻燈片 請生觀察這些照片 說說他們做的事是否值得夸 獎 如果要夸 準(zhǔn)備夸誰 要求 不只說出特點 還要就所說的優(yōu)點進(jìn)行簡 介 指名回答 其他同學(xué)可以補充 建議或回贈 師相機評價 別人夸獎了你 你知道表示感謝 真是個有禮貌的好孩子 6 火車開起來 每個同學(xué)的身上都有一些優(yōu)點 觀察自己的同桌 夸夸他的優(yōu)點 開動 1 至 2 列小火車 7 面對面交流 想一想準(zhǔn)備夸誰 離位到他旁邊 直接說給他 第 5 頁 共 5 頁 她 聽 四 創(chuàng)設(shè)情境 交際互動更加生動 1 播放錄相 播放班級一位同學(xué)的生活錄相 請生思考 在錄 相中看到了誰 他做了一件什么樣的事 你認(rèn)為他做 得好不好 2 自由選擇夸獎對