2019-2020年初中語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期期末考試試卷（二）（浙江專(zhuān)版）C卷

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 2019 20202019 2020 年初中語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期期末考試試卷 二 年初中語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期期末考試試卷 二 浙江專(zhuān)版 浙江專(zhuān)版 C C 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 語(yǔ)文知識(shí)積累語(yǔ)文知識(shí)積累 共共 6 6 題 共題 共 3030 分分 1 2 分 下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 嗔怪 ch n 麝香 sh 蹣跚 sh n 嗔怪 ch n B 哺乳 p 羞怯 qi 馴養(yǎng) x n 小鳧 f C 匍匐 p 障礙 i 余暉 hu 虐待 n D 鸚鵡 y n 俯沖 f 模樣 m 禁錮 g 2 10 分 閱讀下面文字 按要求作答 古語(yǔ)有云 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 詩(shī) 是感情的 sh n A 滲 B 湛 透 是思想的火花 是理想的光 輝 是智慧的結(jié)晶 從詩(shī)三百 離騷的源頭 到樂(lè)府民歌 再到瑰 A gu B gu 麗宏偉的唐詩(shī)宋詞 以至現(xiàn)代的新詩(shī) 散文詩(shī) 詩(shī)人們以其幽微的洞察力 甲 A 愁腸百結(jié) B 悲天憫人 的情愫 妙筆生花的 筆墨 顯示出多彩的人文精神和歷史文化 乙 A 鐫刻 B 銘刻 出這悠久的詩(shī)意中國(guó) 影響了平凡而美麗 的一代代華夏兒女 1 根據(jù) 處拼音選擇正確的漢字 為文中 處劃線字選擇正確讀音 只填序號(hào) 處 處 2 從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線 只填序號(hào) 甲 乙 3 文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病 請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上 原句 影響了平凡而美麗的一代代華夏兒女 修改句 3 2 分 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) A 有專(zhuān)家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季 這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散 B 十月十四日 抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法 我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了 C 學(xué)校能否形成良好的校園文化 對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要的作用 D 最近幾年 在發(fā)達(dá)國(guó)家 60 歲以上的老年人也紛紛 觸網(wǎng) 老年人 網(wǎng)蟲(chóng) 的數(shù)量激增 4 2 分 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述 有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 伊索寓言 大部分是動(dòng)物寓言 僅少部分是以神或人為主人公 B 水滸傳 人物形象鮮明 性格各異 如同為俠肝義膽 魯智深俠義中透著率真 常以假見(jiàn)真 李逵則 俠義中顯出粗魯 卻粗中有細(xì) C 格列佛游記 是一部以富有童話色彩的奇幻故事諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)的小說(shuō) D 詞到宋代達(dá)到藝術(shù)頂峰 和唐詩(shī)并稱(chēng)雙絕 各極其美 詞有豪放派和婉約派之發(fā) 蘇軾 辛棄疾都是豪 放派的重要代表人物 5 10 分 根據(jù)提示 默寫(xiě)詩(shī)句 1 默寫(xiě)絕句 登飛來(lái)峰 2 出師表 中 表達(dá)諸葛亮愿與先帝患難與共的深情 臨危受命的句子是 3 梨自古就是文人志士所贊揚(yáng)之物 梨花盛開(kāi) 潔白如雪 而 兩句詩(shī)卻反其道 而行之 將雪比作梨花 6 4 分 仿照畫(huà)線的句子 在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句 使之構(gòu)成排比句 讀完經(jīng)典文學(xué)作品 總有一些場(chǎng)景 一些情節(jié) 一些人物的語(yǔ)言留在我們的心里 揮之不去 故鄉(xiāng) 中一聲 老爺 喊出隔膜的悲涼 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3636 分分 7 19 分 閱讀下面的文字 完成小題 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 盼望著 盼望著 東風(fēng)來(lái)了 春天的腳步近了 一切都像剛睡醒的樣子 欣欣然張開(kāi)了眼 山朗潤(rùn)起來(lái)了 水漲起來(lái)了 太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了 小草偷偷地從土里鉆出來(lái) 嫩嫩的 綠綠的 園子里 田野里 瞧去 一大片一大片滿(mǎn)是的 坐著 躺著 打兩個(gè)滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 風(fēng)輕悄悄的 草軟綿綿的 桃樹(shù) 杏樹(shù) 梨樹(shù) 你不讓我 我不讓你 都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 花里帶 著甜味兒 閉了眼 樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 大小的蝴蝶飛來(lái)飛 去 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒(méi)名字的 散在草叢里像眼睛 像星星 還眨呀眨的 1 第 段運(yùn)用了什么修辭方法 表達(dá)了作者怎樣的感情 2 第 段寫(xiě)的是 春花圖 而劃線的句子卻寫(xiě)蜜蜂和蝴蝶的多 作者這樣寫(xiě)的用意是什么 3 小草偷偷的從土里鉆出來(lái) 鉆 改為 長(zhǎng) 行嗎 為什么 4 坐著 躺著 打兩個(gè)滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 寫(xiě)這些的動(dòng)作 行為的目的是 A 草地有人活動(dòng) 所以要寫(xiě) B 說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快 C 間接寫(xiě)草地 突出草的嫩綠可愛(ài) D 寫(xiě)了草 又寫(xiě)人 構(gòu)成一個(gè)畫(huà)面 5 選文的第 段寫(xiě)的是 春草圖 其中寫(xiě)春草 質(zhì)地 的詞語(yǔ)是 寫(xiě)春草 色澤 的詞語(yǔ)是 寫(xiě)春草長(zhǎng)勢(shì)旺盛的句子是 6 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 這句話用了什么修辭方法 作用是什么 8 17 分 閱讀下面的材料 完成 1 3 題 材料一 人們?cè)诨钠У睾湍切┻h(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過(guò)麻雀 甲 麻雀 同鼠類(lèi)一樣 眷戀人類(lèi)的住宅 它們 在樹(shù)林里 在廣袤的田野里都不樂(lè)意 只要稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn) 城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多 它們樂(lè)于待在人多的地 方 以便依靠人們生活 我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處 它們又多又貪 它們盡干蠢事 它們 的聒噪令人心煩 它們的歡躍給人添亂 它們一文不值 它們的羽毛一無(wú)所用 它們的肉不好吃 因此 它們到 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 處被驅(qū)趕 人們甚至不惜花很高昂的代價(jià)將它們轟走 節(jié)選自布封 動(dòng)物素描 江蘇人民出版社 2005 年版 有刪改 材料二 麻 雀 法 法布爾 麻雀屬于鳥(niǎo)類(lèi) 而不是昆蟲(chóng) 但是 它們與人朝夕相處 所以 我心血來(lái)潮 在觀察研究昆蟲(chóng)的同時(shí) 又 想到了它們 麻雀在哪兒搭窩筑巢呢 每一種動(dòng)物都應(yīng)該具備一門(mén)生命攸關(guān)的建筑技藝 以便最大限度地充分利用可使用的場(chǎng)地 在尚未有屋頂和墻壁的年代 麻雀是利用樹(shù)洞來(lái)作為其棲息之所的 因?yàn)闃?shù)洞較高 可以避開(kāi)不速之客的 騷擾 而且樹(shù)洞洞口狹窄 雨水打不進(jìn)來(lái) 但洞中卻別有一番洞天 寬敞得很 因此 即使后來(lái)有了屋檐和舊墻 它仍舊對(duì)樹(shù)洞情有獨(dú)鐘 如果找不到合適的樹(shù)洞 麻雀就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢 令人驚嘆的是它筑巢時(shí)所使用的材料 它的那張床墊可謂形狀怪異 由一堆亂七八糟的羽毛 絨毛 破棉 絮 麥秸稈等組成 這就需要有一個(gè)固定而又平展的支撐物來(lái)支撐 這種困難對(duì)麻雀來(lái)說(shuō) 簡(jiǎn)直是小事一樁 它 會(huì)想出一個(gè)大膽的方案來(lái) 它打算在樹(shù)梢上 僅用三四根小枝丫作為依托 建窩搭巢 它的這個(gè)窩巢懸于半空中 搖搖晃晃的 要想讓它不掉下來(lái) 可得具有高超的建筑技藝呀 它在幾根枝丫的樹(shù)杈間把所能找到的東西 碎布頭 碎紙片 絨線頭 羊毛絮 麥秸稈 干草根 枯樹(shù) 葉 干樹(shù)皮 水果皮等等 全都聚攏在一起 做成了一個(gè)很大的空心球 一旁有一個(gè)小小的出入口 這個(gè)球形 窩體積龐大 因?yàn)樗鸟沸胃C頂需要有足夠的厚度來(lái)抵御雨水 這個(gè)窩布置得很亂 沒(méi)有一定之規(guī) 沒(méi)有藝術(shù)性 但卻非常結(jié)實(shí) 能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打 我家屋前有兩棵高大的梧桐樹(shù) 樹(shù)枝垂及屋頂 整個(gè)夏季 麻雀都飛到這兒來(lái)?xiàng)?生息繁衍 梧桐樹(shù)交 相掩映的碧綠枝葉 是麻雀飛出其家屋的第一站 乙 小麻雀在能夠飛翔覓食之前 總是在這第一站嘰嘰喳喳地 叫個(gè)不停 吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來(lái)也先在此歇息 成年麻雀經(jīng)常在這兒開(kāi) 碰頭會(huì) 照管家中剛剛出 巢的小麻雀 一邊訓(xùn)誡不聽(tīng)話的孩子 一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子 麻雀夫婦常在這兒吵嘴 還有一些麻雀常在此議論 白天所發(fā)生的事情 它們從清晨一直到傍晚 絡(luò)繹不絕地在梧桐樹(shù)和屋頂之間飛來(lái)飛去 然而 12 年中 我僅見(jiàn) 過(guò)一次麻雀在樹(shù)枝間搭窩的 一對(duì)麻雀夫婦忙碌著 辛辛苦苦地在一棵梧桐樹(shù)上搭建空中巢穴 但是 它們好像 對(duì)自己的勞動(dòng)成果并不滿(mǎn)意 因?yàn)榈诙晡揖蜎](méi)看見(jiàn)它們?cè)俅盍?瓦屋頂提供的庇護(hù)所既牢固又省力 何需再費(fèi) 心勞神地去搭建什么空中樓閣呢 看來(lái) 麻雀?jìng)兏悠珢?ài)這種省時(shí)省力而又牢固的屋檐下的窩巢 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 選自 昆蟲(chóng)記 陳筱卿譯 中央編譯出版社 2011 年版 有刪改 材料三 但令四海常豐稔 不嫌人間鼠雀多 豐子愷 選自 護(hù)生畫(huà)集 上海譯文出版社 2012 年版 注釋 畫(huà)中詩(shī)句出自明代方孝孺的 百雀詩(shī) 曲巷高檐避網(wǎng)羅 朝來(lái)飽啄隴頭禾 但令四海常豐稔 不 嫌人間鼠雀多 稔 r n 莊稼成熟 1 三則材料中 作者對(duì)麻雀的態(tài)度有什么不同 各出于什么原因 2 三則材料中 作者對(duì)麻雀的態(tài)度有什么不同 各出于什么原因 3 材料二中 作者詳略得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了麻雀是如何利用不同場(chǎng)地筑巢的 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析 4 材料二中 作者詳略得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了麻雀是如何利用不同場(chǎng)地筑巢的 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析 5 甲 乙兩處都用了擬人的方法 但語(yǔ)言各有特色 請(qǐng)分別舉例說(shuō)明 6 甲 乙兩處都用了擬人的方法 但語(yǔ)言各有特色 請(qǐng)分別舉例說(shuō)明 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2020 分分 9 20 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 張良奇遇 良嘗閑從容步游下邳圯上 有一老父 衣褐 至良所 直墮其履圯下 顧謂良曰 孺子 下取履 良鄂 然 欲毆之 為其老 強(qiáng)忍 下取履 父曰 履我 良業(yè)為取履 因長(zhǎng)跪履之 父以足受 笑而去 良殊大 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 驚 隨目之 父去里所 復(fù)還 曰 孺子可教矣 后五日平明 與我會(huì)此 良因怪之 跪曰 諾 五日平明 良往 父已先在 怒曰 與老人期 后 何也 去 曰 后五日早會(huì) 五日雞鳴 良往 父又先在 復(fù)怒曰 后 何也 去 曰 后五日復(fù)早來(lái) 五日 良夜未半往 有頃 父亦來(lái) 喜曰 當(dāng) 如是 出一編書(shū) 曰 讀此則為王者師矣 后十年興 十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北 榖城下黃石即我矣 遂去 無(wú) 他言 不復(fù)見(jiàn) 旦日視其書(shū) 乃 太公兵法 也 良因異之 常習(xí)誦讀之 1 解釋下列劃線的詞語(yǔ) 良嘗閑從容步游下邳圯上 嘗 有一老父 衣褐 衣 良因怪之 因 2 翻譯文中畫(huà)線句子 父去里所 復(fù)還 日 孺子可教矣 有頃 父亦來(lái) 喜曰 當(dāng)如是 3 結(jié)合張良的奇遇 概括分析老人這樣做的原因 四 四 名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 10 10 分 名著閱讀 按要求答題 因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn) 大清早大家就起來(lái) 昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船 已經(jīng)泊在河埠頭 船椅 飯菜 茶 炊 點(diǎn)心盒子 都在陸續(xù)搬下去了 我笑著跳著 催他們要搬得快 忽然 工人的臉色很謹(jǐn)肅了 我知道有些蹊 蹺 四面一看 父親就站在我背后 去拿你的書(shū)來(lái) 他慢慢地說(shuō) 這所謂 書(shū) 是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的 鑒略 因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了 我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的 所以這使我記住我其時(shí)是七歲 我忐忑著 拿了書(shū)來(lái)了 他使我同坐在堂中央的桌子前 教我一句一句地讀下去 我擔(dān)著心 一句一句地讀 下去 兩句一行 大約讀了二三十行罷 他說(shuō) 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 給我讀熟 背不出 就不準(zhǔn)去看會(huì) 他說(shuō)完 便站起來(lái) 走進(jìn)房里去了 我似乎從頭上澆了一盆冷水 但是 有什么法子呢 自然是讀著 讀著 強(qiáng)記著 而且要背出來(lái) 粵有盤(pán)古 生于太荒 首出御世 肇開(kāi)混茫 就是這樣的書(shū) 我現(xiàn)在只記得前四句 別的都忘卻了 那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行 自然也一齊忘卻在里面了 記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō) 讀 鑒略 比讀 千字文 百家姓 有用得多 因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?知道從古到 今的大概 那當(dāng)然是很好的 然而我一字也不懂 粵自盤(pán)古 就是 粵自盤(pán)古 讀下去 記住它 粵自盤(pán)古 呵 生于太荒 呵 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完 家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了 朝陽(yáng)照著西墻 天氣很清朗 母親 工人 長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng) 都無(wú)法營(yíng)救 只默默地靜候著我讀熟 而且背出來(lái) 在百靜中 我似乎頭里要伸出許多鐵鉗 將什么 生于太荒 之流夾住 也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖 仿佛深秋的蟋蟀 在夜中鳴叫似的 他們都等候著 太陽(yáng)也升得 更高了 我忽然似乎已經(jīng)很有把握 便即站了起來(lái) 拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房 一氣背將下去 夢(mèng)似的就背完 不錯(cuò) 去罷 父親點(diǎn)著頭說(shuō) 大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái) 臉上都露出笑容 向河埠走去 工人將我高高地抱起 仿佛在祝賀我的成功一般 快步 走在最前頭 我卻并沒(méi)有他們那么高興 開(kāi)船以后 水路中的風(fēng)景 盒子里的點(diǎn)心 以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱 鬧 對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思 直到現(xiàn)在 別的完全忘卻 不留一點(diǎn)痕跡了 只有背誦 鑒略 這一段 卻 還分明如昨日事 我至今一想起 還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū) 1 以上語(yǔ)段節(jié)選自 作者 是我國(guó)偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 2 請(qǐng)概述選段故事的起因 經(jīng)過(guò)和結(jié)果 并說(shuō)說(shuō)隨著事情的發(fā)展 作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段 3 根據(jù)選文 請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這篇散文的藝術(shù)特色 五 五 寫(xiě)作題寫(xiě)作題 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 歲月輕輕滑過(guò)指尖 許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里面 但在生命的長(zhǎng)河中 總有某些 東西 讓你刻骨銘心 難以忘記 因?yàn)檫@種記憶是美麗的 芬芳的 讓人心情愉悅的 能夠溫暖人心的 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 請(qǐng)以 開(kāi)在記憶深處的花朵 為題 寫(xiě)一篇記敘文 要求 1 書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范 不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 2 字?jǐn)?shù)不少于 600 字 3 寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 語(yǔ)文知識(shí)積累語(yǔ)文知識(shí)積累 共共 6 6 題 共題 共 3030 分分 1 1 2 1 2 2 2 3 3 1 4 1 5 1 5 2 5