幼兒園教師專業(yè)標準(試行)

精品文檔 1歡迎下載 幼兒園教師專業(yè)標準 試行 為促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展 建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊伍 根 據(jù) 中華人民共和國教師法 特制定 幼兒園教師專業(yè)標準 試 行 以下簡稱 專業(yè)標準 幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員 需要經(jīng)過 嚴格的培養(yǎng)與培訓 具有良好的職業(yè)道德 掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和 專業(yè)技能 專業(yè)標準 是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本 要求 是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范 是引領(lǐng)幼兒園教師 專業(yè)發(fā)展的基本準則 是幼兒園教師培養(yǎng) 準入 培訓 考核等工 作的重要依據(jù) 一 基本理念一 基本理念 一 幼兒為本 尊重幼兒權(quán)益 以幼兒為主體 充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性 遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律 提供適合的教育 保障 幼兒快樂健康成長 二 師德為先 熱愛學前教育事業(yè) 具有職業(yè)理想 踐行社會主義核心價值體 系 履行教師職業(yè)道德規(guī)范 關(guān)愛幼兒 尊重幼兒人格 富有愛心 責任心 耐心和細心 為人師表 教書育人 自尊自律 做幼兒 健康成長的啟蒙者和引路人 三 能力為重 把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合 突出保教實踐能力 研究 幼兒 遵循幼兒成長規(guī)律 提升保教工作專業(yè)化水平 堅持實踐 反思 再實踐 再反思 不斷提高專業(yè)能力 四 終身學習 學習先進學前教育理論 了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng) 驗和做法 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu) 提高文化素養(yǎng) 具有終身學習與持續(xù)發(fā) 展的意識和能力 做終身學習的典范 精品文檔 2歡迎下載 二 基本內(nèi)容二 基本內(nèi)容 維度領(lǐng)域基本要求 一 職業(yè) 理解與認 識 1 貫徹黨和國家教育方針政策 遵守教育法律法 規(guī) 2 理解幼兒保教工作的意義 熱愛學前教育事業(yè) 具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神 3 認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性 注重自身 專業(yè)發(fā)展 4 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng) 為人師表 5 具有團隊合作精神 積極開展協(xié)作與交流 二 對幼 兒的態(tài)度 與行為 6 關(guān)愛幼兒 重視幼兒身心健康 將保護幼兒生命 安全放在首位 7 尊重幼兒人格 維護幼兒合法權(quán)益 平等對待 每一個幼兒 不諷刺 挖苦 歧視幼兒 不體罰 或變相體罰幼兒 8 信任幼兒 尊重個體差異 主動了解和滿足有 益于幼兒身心發(fā)展的不同需求 9 重視生活對幼兒健康成長的重要價值 積極創(chuàng) 造條件 讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活 三 幼兒 保育和教 育的態(tài)度 與行為 10 注重保教結(jié)合 培育幼兒良好的意志品質(zhì) 幫 助幼兒形成良好的行為習慣 11 注重保護幼兒的好奇心 培養(yǎng)幼兒的想像力 發(fā)掘幼兒的興趣愛好 12 重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用 創(chuàng)設(shè) 富有教育意義的環(huán)境氛圍 將游戲作為幼兒的主 要活動 13 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗 將探索 交 往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式 14 重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響 與作用 15 重視幼兒園 家庭和社區(qū)的合作 綜合利用各 種資源 專 業(yè) 理 念 與 師 德 四 個人 修養(yǎng)與行 為 16 富有愛心 責任心 耐心和細心 17 樂觀向上 熱情開朗 有親和力 18 善于自我調(diào)節(jié)情緒 保持平和心態(tài) 19 勤于學習 不斷進取 20 衣著整潔得體 語言規(guī)范健康 舉止文明禮貌 精品文檔 3歡迎下載 五 幼兒 發(fā)展知識 21 了解關(guān)于幼兒生存 發(fā)展和保護的有關(guān)法律法 規(guī)及政策規(guī)定 22 掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點 規(guī)律和促進 幼兒全面發(fā)展的策略與方法 23 了解幼兒在發(fā)展水平 速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面 的個體差異 掌握對應(yīng)的策略與方法 24 了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜對策 25 了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策 略與方法 六 幼兒 保育和教 育知識 26 熟悉幼兒園教育的目標 任務(wù) 內(nèi)容 要求和 基本原則 27 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一日生活安排 游戲與 教育活動 保育和班級管理的知識與方法 28 熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案 掌握意外事故和 危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法 29 掌握觀察 談話 記錄等了解幼兒的基本方法 30 了解 0 3 歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識 與基本方法 專 業(yè) 知 識 七 通識 性知識 31 具有一定的自然科學和人文社會科學知識 32 了解中國教育基本情況 33 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識 34 具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識 35 具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識 八 環(huán)境 的創(chuàng)設(shè)與 利用 36 建立良好的師幼關(guān)系 幫助幼兒建立良好的同 伴關(guān)系 讓幼兒感到溫暖和愉悅 37 建立班級秩序與規(guī)則 營造良好的班級氛圍 讓幼兒感受到安全 舒適 38 創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒成長 學習 游戲的教育 環(huán)境 39 合理利用資源 為幼兒提供和制作適合的玩教 具和學習材料 引發(fā)和支持幼兒的主動活動 專 業(yè) 能 力 九 一日 生活的組 織與保育 40 合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié) 將教育 靈活地滲透到一日生活中 41 科學照料幼兒日常生活 指導和協(xié)助保育員做 好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作 精品文檔 4歡迎下載 42 充分利用各種教育契機 對幼兒進行隨機教育 43 有效保護幼兒 及時處理幼兒的常見事故 危 險情況優(yōu)先救護幼兒 十 游戲 活動的支 持與引導 44 提供符合幼兒興趣需要 年齡特點和發(fā)展目標 的游戲條件 45 充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間 提供豐富 適宜的游戲材料 支持 引發(fā)和促進幼兒的游戲 46 鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容 伙伴和材料 支 持幼兒主動地 創(chuàng)造性地開展游戲 充分體驗游 戲的快樂和滿足 47 引導幼兒在游戲活動中獲得身體 認知 語言 和社會性等多方面的發(fā)展 十一 教 育活動的 計劃與實 施 48 制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案 49 在教育活動中觀察幼兒 根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需 要 調(diào)整活動 給予適宜的指導 50 在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性 綜合 性和生活化 靈活運用各種組織形式和適宜的教 育方式 51 提供更多的操作探索 交流合作 表達表現(xiàn)的 機會 支持和促進幼兒主動學習 十二 激 勵與評價 52 關(guān)注幼兒日常表現(xiàn) 及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒 的點滴進步 注重激發(fā)和保護幼兒的積極性 自 信心 53 有效運用觀察 談話 家園聯(lián)系 作品分析等 多種方法 客觀地 全面地了解和評價幼兒 54 有效運用評價結(jié)果 指導下一步教育活動的開 展 十三 溝 通與合作 55 使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作 56 善于傾聽 和藹可親 與幼兒進行有效溝通 57 與同事合作交流 分享經(jīng)驗和資源 共同發(fā)展 58 與家長進行有效溝通合作 共同促進幼兒發(fā)展 59 協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系 十四 反 思與發(fā)展 60 主動收集分析相關(guān)信息 不斷進行反思 改進 保教工作 精品文檔 5歡迎下載 61 針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題 進行探索 和研究 62 制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 不斷提高自身專業(yè)素質(zhì) 三 實施建議三 實施建議 一 各級教育行政部門要將 專業(yè)標準 作為幼兒園教師隊 伍建設(shè)的基本依據(jù) 根據(jù)學前教育改革發(fā)展的需要 充分發(fā)揮 專 業(yè)標準 引領(lǐng)和導向作用 深化教師教育改革 建立教師教育質(zhì)量 保障體系 不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓質(zhì)量 制定幼兒園教師準 入標準 嚴把幼兒園教師入口關(guān) 制定幼兒園教師聘任 聘用 考核 退出等管理制度 保障教師合法權(quán)益 形成科學有效的幼兒 園教師隊伍管理和督導機制 二 開展幼兒園教師教育的院校要將 專業(yè)標準 作為幼兒 園教師培養(yǎng)培訓的主要依據(jù) 重視幼兒園教師職業(yè)特點 加強學前 教育學科和專業(yè)建設(shè) 完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓方案 科學設(shè)置教 師教育課程 改革教育教學方式 重視幼兒園教師職業(yè)道德教育 重視社會實踐和教育實習 加強從事幼兒園教師教育的師資隊伍建 設(shè) 建立科學的質(zhì)量評價制度 三 幼兒園要將 專業(yè)標準 作為教師管理的重要依據(jù) 制 定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育 增強教師育人的責任感與使命感 開展園本研修 促進教師專業(yè)發(fā) 展 完善教師崗位職責和考核評價制度 健全幼兒園績效管理機制 四 幼兒園教師要將