《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計及反思_第1頁
《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計及反思_第2頁
《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計及反思_第3頁
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第 1 頁 共 3 頁 伴性遺傳伴性遺傳 教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)設(shè)計及反思 海口實驗中學(xué) 陳娟 一 教材分析 1 教學(xué)目標(biāo) 知識性目標(biāo) 1 說出伴性遺傳的概念 2 概述伴性遺傳的特點 能力性目標(biāo) 1 運用資料分析的方法 總結(jié) 人類紅綠色盲的遺傳規(guī)律 2 培養(yǎng)探究問題能力 獲得研究生物學(xué)問題 的方法 情感性目標(biāo) 1 科學(xué)品質(zhì)教育 2 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點 伴性遺傳的特點 教學(xué)難點 分析人類紅綠色盲的遺傳 整個探索過程是圍繞伴性遺傳的特點為主線展開 的 突出了本節(jié)的教學(xué)重點 通過性染色體的剖析 基因分離定律的遷移 使 學(xué)生很容易書寫遺傳圖解并進行分析 從而突破教學(xué) 難點 二 教學(xué)過程 思路設(shè)計 第 2 頁 共 3 頁 引入 提出伴性遺傳的概念 伴性遺傳的實 例 由紅綠色盲分析伴 隱性遺傳的特點 總結(jié) 歸納 練習(xí) 作業(yè) 一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 1 觀察圖片 引起關(guān)注 圖片呈現(xiàn) 兩幅漂亮 世界小姐 的照片 引導(dǎo)思考 人的性別是由什么決定的 展示正常男性 女性染色體圖 提出與性別決定 有關(guān)的染色體是性染色體 從而引出伴性遺傳的概念 二 紅綠色盲實例分析 1 紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)過程 思考 1 紅綠色盲基因位于 X 染色體上 還是 位于 Y 染色體上 2 紅綠色盲基因是顯性基因還是隱性基因 3 紅綠色盲遺傳病的特點是什么 通過分析人類紅綠色盲癥 家系圖 探究紅綠色 盲是 X 染色體上的 隱 性遺傳病 1 假設(shè)紅綠色盲基因位于常染色體上 那么 男女患紅綠色盲的幾率因該是一樣 但男性紅綠色盲 發(fā)病率大于女性紅綠色盲 說明該基因不位于常染色 體上 而位于性染色體上 第 3 頁 共 3 頁 2 男性發(fā)病率明顯高于女性發(fā)病率 說明該 遺傳病與性別有關(guān) 3 假設(shè)該基因位于 Y 染色體上 但是女性中 也有紅綠色盲患者 所以紅綠色盲基因不可能在 Y 染 色體

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