26 威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 識寫生字 正確讀寫 小艇 禱告 停泊 操縱自 如 手忙腳亂 等詞語 2 朗讀課文 背誦課文 4 6 自然段 積累自己喜歡的 語句 3 了解威尼斯獨特的風(fēng)情 小艇的特點及它同威尼斯 水城的關(guān)系 4 領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物 風(fēng)情結(jié)合 起來描寫的表達(dá)方法 過程與方法 1 通過誦讀 邊讀邊想象等方法 積累語句 體會作 者的情感 感受威尼斯風(fēng)情 2 引導(dǎo)學(xué)生品析語句 了解小艇的特點 3 運(yùn)用列表格的方法 抓住要點 理解小艇在人們生 活中的重要作用 情感態(tài)度與價值觀 1 使學(xué)生領(lǐng)略水域的風(fēng)情 陶冶學(xué)生的審美情趣 2 通過品讀賞美 從而使學(xué)生感悟到生活的美 教學(xué)重點 1 領(lǐng)會抓住事物特點的表達(dá)方法 2 朗讀課文 背誦課文 4 6 自然段 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點并把人的活動同景物 風(fēng)情 結(jié)合起來的 教學(xué)準(zhǔn)備 威尼斯的相關(guān)資料 教學(xué)課件 課時安排 2 課時 教學(xué)過程 第二課時 一 創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 出示圖片 威尼斯位于意大利東北部 是世界著名旅 游勝地 那里有 401 座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在 177 條水道 上 連接著 118 個小島 因此有 水城 百島城 千橋 城 威尼斯水道是城市的柏油路 市內(nèi)沒有汽車和自行車 也沒有交通指揮燈 船是市內(nèi)唯一的交通工具 這節(jié)課讓 我們乘坐小艇走進(jìn)威尼斯 去細(xì)細(xì)感受這座水上城市的獨 特風(fēng)味 二 初讀課文 整體感知 1 請學(xué)生自由朗讀 能夠正確 流利朗讀 感知課文內(nèi)容 2 說說課文圍繞 威尼斯的小艇 寫了哪些內(nèi)容 三 學(xué)習(xí)第一 二段 1 威尼斯小艇有什么特點 作者是怎樣把這些特點寫具體 的 1 窄 深 用 獨木舟 比喻小艇又窄又深 2 翹 用 掛在天邊的新月 比喻小艇兩頭翹起的樣 子 新月兩頭尖尖的 彎彎的 很美 作者用 新月 比 喻小艇這一特點 形象地描寫出小艇獨特的美 3 快 用 田溝里的水蛇 比喻小艇行動起來輕快靈 活 水蛇在水里游動 行動靈活自如 用水蛇比喻小艇行 動快 就更能使人形象地體會出小艇這一特點 從而給人 留下深刻的印象 指導(dǎo)朗讀 體會小艇的特點 2 坐在這樣的小艇里 那將是什么樣的情趣 讓學(xué)生讀第 3 自然段 結(jié)合課文內(nèi)容體會坐在這樣小 艇里的樂趣 四 學(xué)習(xí)第三段 指名讀 學(xué)生思考 1 這段課文是圍繞哪句話寫的 與下文是什么關(guān)系 船夫的駕駛技術(shù)特別好 與下文是總分關(guān)系 2 小組交流討論 作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛 技術(shù)特別好的 1 速度快 來往船只多 能夠操縱自如 2 非常擁擠時 能左拐右拐地擠進(jìn)去 3 極窄的地方總能平穩(wěn)地穿過 而且還能做急轉(zhuǎn)彎 最 后從坐船者的感覺來說明船夫駕駛技術(shù)的高超 3 有感情地朗讀 把船夫高超的駕駛技術(shù)充分表現(xiàn)出來 4 船夫高超的駕駛技術(shù)與小艇自身特點有什么關(guān)系 5 此時此刻你就在威尼斯 你在小艇旁邊 你就面對船夫 你想對他怎么說 船夫最想說什么 五 學(xué)習(xí)第四段 自由讀 思考 小艇和威尼斯城市關(guān)系密切 從課文哪些地方可以看出 來 1 作者是抓住了哪幾個有代表性的人物來寫的 說明了什 么 商人 年青婦女 小孩 老人 說明了男女老少都離 不開小艇 2 作者抓住哪兩個不同的時間 說明了什么 白天 晚上 說明了人們的生活與小艇息息相關(guān) 六 齊讀全文 思考 1 為什么說小艇是威尼斯主要的交通工具 威尼斯是水上城市 小艇等于街頭的汽車 2 作者寫威尼斯小艇是為了什么 為了顯示水上城市的特有風(fēng)光 七 練習(xí)研悟 歸納總結(jié) 學(xué)完了這些課文 你想說些什么話來夸夸威尼斯的風(fēng) 景 贊美威尼斯 把你對威尼斯的真實感受 感覺 想法 寫下來 人們習(xí)慣把我國的蘇州稱作東方的威尼斯 請同學(xué)們搜集 有關(guān)蘇州的文字或圖片資料 比較一下蘇州和威尼斯的相 同之處 八 作業(yè)