北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共9題；共18分)1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 禁錮（g） 滑稽（j） 一氣呵成（h）B . 佇立（zh） 隕落（sn） 怏怏不樂(lè)（yng）C . 泯滅（mn） 汲?。╦） 鮮為人知（xin）D . 尷尬（ji） 點(diǎn)綴（zhu） 心曠神怡（y）2. （2分）下列詞語(yǔ)中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 蜿蜒 膽怯 習(xí)以為常 家徒四壁B . 皸裂 呻吟 黯然失色 孤苦伶仃C . 叱咄 漂碧 渾渾噩噩 粗制爛造D . 軒邈 解剖 頷首低眉 廣袤無(wú)垠3. （2分）下面句子中劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 在許多高校報(bào)到處，由父母陪伴并辦理入學(xué)手續(xù)、本人無(wú)動(dòng)于衷 ， 已成為一道特殊的“景致”。B . 我站在山西大同的平型關(guān)主戰(zhàn)場(chǎng)喬溝紀(jì)念碑旁義憤填膺地呼喊：“打倒日本帝國(guó)主義！”C . 這個(gè)司機(jī)酒駕闖紅燈，終于落得個(gè)人仰馬翻的下場(chǎng)。D . 這兩個(gè)十三四歲的男孩，極富陽(yáng)光，已值豆蔻年華。4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B . 作家曹文軒獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)走向世界意義重大。C . 這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D . 通過(guò)“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。5. （2分）下列各句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。（對(duì)偶）B . 至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。（比喻）C . 他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。（排比）D . 那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。（比喻）6. （2分）下面是文中對(duì)天氣的幾處描寫，對(duì)其作用判斷正確的一項(xiàng)是（ ）正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓A . 突出楊志的性格蠻橫不近情理。B . 引出楊志與廂禁軍、虞候、都管等的矛盾，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。C . 交代人物活動(dòng)的環(huán)境，為后文吃酒打下伏筆。D . 突出楊志謹(jǐn)小慎微的性格特征。7. （2分）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 昆蟲記中，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。B . 法布爾的昆蟲記曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)。C . 法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上它遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。D . 從生到死，螢火蟲都是發(fā)著亮光的，甚至連它的卵也是發(fā)光的，但雌螢的光帶在交尾期如果受到強(qiáng)烈的驚嚇，發(fā)光會(huì)受到影響。8. （2分）對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）其一犬坐于前A . 其一犬坐/于前B . 其一/犬坐于前C . 其一犬/坐于前D . 其/一犬坐于前9. （2分）依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（ ）這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處反璞歸真的體閑去處。你要住在溪邊，；你要住在崖下，；你要住在林間，；你要住在村頭，這就是休閑山莊了。可聽(tīng)月下蟲鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)可觀石上生云可看水中騰霧田園牧歌就不再是畫上的風(fēng)景。A . B . C . D . 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共2分)10. （2分）下面對(duì)蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。A . 上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。B . “瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫，正所謂鳥(niǎo)鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。C . 下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。D . 全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著地生活、呼喚青春的情懷。三、 默寫 (共1題；共10分)11. （10分）用古詩(shī)文原句填空。 （1）_，志在千里。 （2）_，潭影空人心。 （3）無(wú)可奈何花落去，_。 （4）正入萬(wàn)山圈子里，_。 （5）_，隔江猶唱后庭花。 （6）常記溪亭日暮，_。 （7）夕陽(yáng)西下，_。 （8）子在川上曰：“_，不舍晝夜?！?（9）知不足，_；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：_。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)12. （15分）為引導(dǎo)同學(xué)們多閱讀經(jīng)典名著，學(xué)校正在開(kāi)展主題為“親近名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 （1）班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“名著推薦會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你為小組的推介活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，并寫出設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的。 （2）下面是對(duì)某年級(jí)同學(xué)“名著閱讀情況”進(jìn)行調(diào)查之后得出的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你仔細(xì)分析表格，總結(jié)同學(xué)們?cè)陂喿x名著方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此提出一條合理化建議。 西游記水滸傳紅樓夢(mèng)鋼鐵是怎樣煉成的讀過(guò)原著的24人29人18人48人看過(guò)影視的98人83人42人16人（3）在活動(dòng)結(jié)束后，九年級(jí)（1）班宋梓萌的錢包不慎丟失了，錢包為藍(lán)色，里面有鑰匙、學(xué)生證和零錢若干。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義幫他寫一則尋物啟事，請(qǐng)拾到者交到九年級(jí)（1）班班主任黃老師處。 五、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)13. （5分）仿照已寫出的兩個(gè)句子，再寫一個(gè)句子。有人說(shuō)天平最公平，有人卻說(shuō)，誰(shuí)給天平多一點(diǎn)，天平就向誰(shuí)那邊傾斜。有人說(shuō)月亮的光最明媚，有人卻說(shuō)月亮靠太陽(yáng)才能發(fā)光。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)14. （20分）（2015浙江） 溫暖的撲克李丹崖中央電視臺(tái)“同一首歌”巡回演唱會(huì)就要開(kāi)始了，平日里冷清清的體育中心，今日也變得車水馬龍，人聲鼎沸，放眼望去，到處都是舉著各色旗幟和熒光棒的男男女女，大都是年輕人。當(dāng)然，還有許多想趁機(jī)撈一筆的聰明小販，他們借機(jī)兜售一些望遠(yuǎn)鏡、文化衫、歌星的海報(bào)她就那樣站在人群里，腳下放的是一摞摞本次巡回演唱會(huì)的紀(jì)念撲克，一看便知，她也加入了聰明的小販中間。她沒(méi)有吆喝，只是安靜地站在路邊，頭頂上面一棵高高的白玉蘭，已然含苞。和其他穿著花哨的小販不同，她穿了一襲白衣，看到我們上前，她略帶嬌羞地小聲細(xì)語(yǔ)：“買撲克不？演唱會(huì)紀(jì)念版的”我一瞬間驚訝于撲克制造商的精明，他們把歌星的眾多照品制成一張張撲克牌。我問(wèn)了價(jià)格，她依舊小聲地說(shuō)：“10元兩副?！蹦锹曇魳O低，仿佛是怕驚擾了她頭頂?shù)哪菢?shù)白玉蘭。我正要掏錢，朋友先我一步跟她講起了價(jià)格：“6元兩副行不？”我抬頭看她，此時(shí)的她兩頰緋紅，面露難色地說(shuō)：“真的不好意思，其意我也是替別人代賣的，價(jià)格是他們定好的。”“那就這樣吧，我要了。”我毫不猶豫地說(shuō)。因?yàn)?，我想拿著女孩為我們包好的撲克，我和朋友順著體育中心的林陰道向入口處走去，就在我們走到拐角的時(shí)候，一個(gè)六旬左右的老伯突然躥出來(lái)攔住了我們。他滿臉堆笑地說(shuō)：“孩子，我有件事請(qǐng)你們幫忙?！迸笥褞缀醣粐樍艘惶蠢@我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞討為借口的騙子。“孩子，你們別怕，我不是你們想象的那樣，你手里拿的撲克就是我孫女賣的。這孩子喜歡唱歌，有文藝特長(zhǎng)，一定要來(lái)看演唱會(huì)，又不忍心花我的錢，所以才替別人兜售撲克牌。”老伯急切地說(shuō)。“那您要我們?cè)趺磶椭隳?？”朋友?wèn)“很簡(jiǎn)單，我這里有100塊錢，我估摸一下，她腳下的撲克也就值這么多錢，我不方便出面，你們能代我去把那些撲克買過(guò)來(lái)嗎？我想讓我孫女趕快買票進(jìn)場(chǎng)。入場(chǎng)晚了，我怕別人擠著她?！崩喜吹綑z票口打開(kāi)了，幾近哀求地說(shuō)。我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的錢。女孩看我們又回來(lái)了，不解地問(wèn)：“撲克有問(wèn)題嗎？”我慌忙解釋：“沒(méi)有，我回來(lái)是想買下你所有的撲克?！薄澳銈円@么多撲克做什么？”女孩并沒(méi)有我們想象的欣喜，而是有些遲疑。朋友看馬上要露出馬腳，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“是這樣，我倆開(kāi)了一家小店，你這些撲克我們打算買回去，放在我們店里賣?！迸⑴d奮得幾乎跳起來(lái)。“太好了！我正愁著入場(chǎng)后賣不掉了呢？”一折合，我們不禁佩服那位老伯的眼力總共還剩33副撲克，共99元。我們和女孩的爺爺是看到她走向售票口的，買了票的她，立即跑進(jìn)了檢票口，一路小跑進(jìn)了場(chǎng)。看到孫女如愿以償，老伯一個(gè)勁地沖我們說(shuō)“謝謝”老實(shí)說(shuō)，這場(chǎng)巡回演唱會(huì)多少有些千篇一律，并沒(méi)有給我留下多深的印象，而那個(gè)在白玉蘭樹(shù)下賣撲克的女孩，還有躲在灌木叢中后欣慰、竊喜歡的爺爺卻久久地留在我的腦海里，揮之不去。我知道，那是種幸福的感覺(jué)。幸福，不為別的，而是因?yàn)槲覀儙椭藘蓚€(gè)浸泡在愛(ài)里的人實(shí)現(xiàn)了他們的甜美心愿。（選自2009年5月4日中國(guó)教育報(bào)，有改動(dòng)）（1）本文敘述了白衣女孩的一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）“就在我們走到拐角的時(shí)候，一個(gè)六旬左右的老伯突然躥出來(lái)攔住了我們?！本渲屑狱c(diǎn)的“躥”字表達(dá)上有什么作用？（3）文中畫線句子“那就這樣吧，我要了。我毫不猶豫地說(shuō)。因?yàn)?，我想”?qǐng)你結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把“我”這時(shí)的心理活動(dòng)用第一人稱描寫出來(lái)。（4）鑒賞和評(píng)價(jià)是閱讀的重要能力。請(qǐng)你結(jié)合本文的思想內(nèi)容，寫一段敘評(píng)結(jié)合的賞析性文字，100字左右。15. （20分）閱讀下文，完成小題。 我的語(yǔ)文老師曹文軒我的語(yǔ)文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的，身體非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是再也沒(méi)有找到過(guò)一位這樣的女性。我還記得她第一次走上講臺(tái)時(shí)，她把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，什么叫語(yǔ)文？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。期間，天開(kāi)始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？一年四季的雨是不一樣的：春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又說(shuō)：“一天里的雨也是不一樣的：上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣?！苯又终f(shuō)：“雨落在草叢中和落在水塘里，發(fā)出來(lái)的聲音都不是一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。大概一個(gè)星期之后，她又開(kāi)始走上講臺(tái)，那一天是作文課。她走上講臺(tái)之后，說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥埃覛v屆的語(yǔ)文老師都說(shuō)寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了，對(duì)我來(lái)講！這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷。我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到了學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門口。我不是輕輕地把她的門敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門踢開(kāi)。她拉開(kāi)了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！蔽疫M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就你的那些作文的字，非常地稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)真。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了!”她又說(shuō)：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的。你第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素地對(duì)春天的描寫。但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你看看你的作文，寫得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師們都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！彼f(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的?！蔽矣浀媚且惶祀x開(kāi)她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別的好：月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是我一生銘記的，沒(méi)有那個(gè)夜晚，也許就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。我要說(shuō)，語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一個(gè)學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此?。ㄟx自2017年第11期初中生世界，有刪改）（1）本文敘述了哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）賞析下面兩個(gè)句子。 我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。走進(jìn)校園，月亮特別的好，清激的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。（3）根據(jù)語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)“才氣，有時(shí)候是害人的”這句話的理解。 （4）為什么作者認(rèn)為“我的語(yǔ)文老師”是“我心目中最高貴、最美麗的人”？ 七、 文言文閱讀 (共1題；共14分)16. （14分）閱讀下列甲乙兩個(gè)文段?！炯住慷涝昶咴?，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝?！疽摇筷愅跻灾旆繛橹姓?，胡武為司過(guò)，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。（節(jié)選自司馬遷陳涉世家）【注釋】令之不是者：命令他而不順從的。系：拘捕。 苛察：苛刻的尋求過(guò)失。不善者：指與朱房、胡武關(guān)系不好的人。（1）選出下列加橫線字的意義錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A . 會(huì)天大雨（會(huì)：適逢） 主司群臣（司：同“伺”，暗中查探B . 等死，死國(guó)可乎（等：等待） 諸將徇地，至（至：到陳地匯報(bào)工作）C . 扶蘇以數(shù)諫故 （數(shù)：屢次） 系而罪之（罪：治罪）D . 陳勝王（王：稱王） 弗下吏（下吏：交給執(zhí)法官員）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。諸將以其故不親附，此其所以敗也。（3）選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)（ ）A . 甲文中“天下苦秦久矣”說(shuō)明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。B . 甲文陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”