南京信息工程大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊推薦表

南京信息工程大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊推薦表 團(tuán)隊名稱 數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué) 團(tuán)隊帶頭人 陸維松 所在院系 大氣科學(xué)學(xué)院 推薦部門 南京信息工程大學(xué)制 1 填 表 說 明 1 本表用鋼筆填寫 也可直接打印 不要以剪貼代填 字跡要求清 楚 工整 2 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團(tuán)隊填寫 所填內(nèi)容必須真 實 可靠 如發(fā)現(xiàn)虛假信息 將取消該團(tuán)隊參評教學(xué)團(tuán)隊的資格 3 表格中所涉及的項目 獎勵 教材 4 如表格篇幅不夠 可另附紙 5 各級單位意見務(wù)必加蓋公章 否則推薦無效 2 一 團(tuán)隊基本情況簡介 南京信息工程大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué)團(tuán)隊依托大氣科學(xué)國家 級重點學(xué)科和江蘇省氣象災(zāi)害重點實驗室 是以老教授為指導(dǎo) 中青年教授為骨 干成員組成的教學(xué)團(tuán)隊 團(tuán)隊帶頭人陸維松教授長期從事數(shù)值預(yù)報模式 大氣動力學(xué) 非線性動力學(xué) 等方面的研究工作 共主持了十余項科研項目 其中包括 1 項國家重點基礎(chǔ)研究 發(fā)展規(guī)劃項目 4 項國家自然科學(xué)基金項目 1 項國家 七五 重點攻關(guān)項目 5 項 省部級項目 另外還參加了多項國家級的項目 已出版 1 本獨著 動力穩(wěn)定性原 理 1 本合著 數(shù)值天氣預(yù)報教程 共發(fā)表論文 100 余篇 分別發(fā)表于 Theoretical and Applied Climatology 中國科學(xué) 氣象學(xué)報 等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù) 期刊 獲全國首屆 中國氣象學(xué)會青年氣象科技獎 一等獎 全國首屆 趙九章優(yōu) 秀中青年科學(xué)工作獎 中國氣象局氣象科學(xué)獎二等獎和三等獎各一項 江蘇省 普通高校教學(xué)成果獎三等獎 江蘇省普通高校 青藍(lán)工程 跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培 養(yǎng)人選和江蘇省 333 跨世紀(jì)學(xué)術(shù) 技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程 第二層次培養(yǎng)對象 在 教學(xué)方面 積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新 切實提高教學(xué)質(zhì)量 作為教學(xué)團(tuán)隊的帶頭 人 積極推動數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè) 使之在教學(xué)和科研方面都取得了一 系列豐碩成果 數(shù)值天氣預(yù)報課程作為本校氣象學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一 其教學(xué)和 研究工作也開始蓬勃發(fā)展 多年來一直受到高度重視 經(jīng)過幾代人的嘔心瀝血 奠定了雄厚的教學(xué)和研究基礎(chǔ) 并逐漸形成了現(xiàn)在的數(shù)值天氣預(yù)報教學(xué)團(tuán)隊 多 3 年來團(tuán)隊成員十分注重課程教材的編寫 于 1994 年正式編著出版了 數(shù)值天氣 預(yù)報 一書 2003 年又出版了修訂版 該書曾榮獲江蘇省高等教育省級教學(xué)成果 獎二等獎 2004 的殊榮 去年數(shù)值天氣預(yù)報又獲得國家級一類精品課程 2007 團(tuán)隊成員積極開展一系列教學(xué)改革和教學(xué)研究工作 根據(jù)課程特點 遵循理 論與實踐緊密結(jié)合的教學(xué)思路 圍繞現(xiàn)有教材內(nèi)容 融合最新研究成果 讓學(xué)生 及時了解本課程的前沿進(jìn)展 充分應(yīng)用多媒體教學(xué)手段 增強(qiáng)教學(xué)的可視性 生 動性 直觀性 充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 近 5 年來 團(tuán)隊成員共主持省部 級 含 以上科研項目 25 項 其中國家科技部項目 5 項 其中 973 子項目 3 項 國家自然科學(xué)基金項目 8 項 其中重點項目和子項目 7 項 省部級項目 6 項 在 核心以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表科技論文百余篇 發(fā)表教學(xué)研究論文 4 篇 其中被 SCI 收錄的論文 5 篇 SCIE 收錄的論文 8 篇 團(tuán)隊教師獲省部級及以上獎共 16 項 二 團(tuán)隊成員情況 1 帶頭人情況 姓 名陸維松出生年月 1951 10 參加工作時間 1971 4 政治面貌黨員民 族漢性 別男 最終學(xué)歷 學(xué)位 研究生 碩士 授予單位 南京氣象 學(xué)院 授予時間 1981 10 高校教齡 26 職 稱教授行政職務(wù)副校長 聯(lián)系地址 郵編南京信息工程大學(xué) 210044 4 辦公電話 58731109 移動電話電子郵件地址 luweisong 獲獎情況 省部級和校級以上 1 江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家 江蘇省政府 2001 12 2 江蘇省 六大人才高峰 首批資助項目 江蘇省政府 2003 1 3 第六屆 江蘇省優(yōu)秀科技工作者 江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會授予 2004 年 1 月 4 1996 年被江蘇省教育委員會授予江蘇省普通高校 青藍(lán)工程 跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人 5 1997 年 6 月被江蘇省勞動人事廳 江蘇省教育委員會授予江蘇省 333 跨世紀(jì)學(xué)術(shù) 技術(shù) 帶頭人培養(yǎng)工程 第二層次培養(yǎng)對象 主要學(xué)習(xí) 工作簡歷 起止時間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè) 所從事學(xué)科領(lǐng)域 1975 9 1978 7 南京氣象學(xué)院讀學(xué)士氣象學(xué) 大氣動力學(xué) 1978 9 1981 10 南京氣象學(xué)院讀碩士氣象學(xué) 數(shù)值天氣預(yù)報 1981 10 至今南京信息工程大學(xué)任教數(shù)值天氣預(yù)報 大氣動力學(xué) 1990 9 1991 3 佛羅里達(dá)州立大學(xué) 美 國 冬季風(fēng)的數(shù)值模擬研究 2 成員情況 成員人數(shù) 7 姓 名沈桐立年 齡 69 參加工作 時間 1961 最終學(xué)歷 學(xué)位 學(xué)士專 業(yè) 氣象學(xué) 高校教齡 48 職 稱教授職 務(wù) 姓 名陳海山年 齡 35 參加工作 時間 1998 7 最終學(xué)歷 學(xué)位 研究生 博 士 專 業(yè) 氣象學(xué) 高校教齡 10 職 稱教授職 務(wù) 重點實驗室 副主任 姓 名閔錦忠年 齡 43 參加工作 時間 1996 7 最終學(xué)歷 學(xué)位 研究生 博 士 專 業(yè) 氣象學(xué) 高校教齡 12 5 職 稱教授職 務(wù) 科技處處長 姓 名邵海燕年 齡 35 參加工作 時間 2002 7 最終學(xué)歷 學(xué)位 研究生 博 士 專 業(yè) 氣象學(xué) 高校教齡 6 職 稱講師職 務(wù) 姓 名李忠賢年 齡 29 參加工作 時間 2004 7 最終學(xué)歷 學(xué)位 研究生 在 讀博士 專 業(yè) 氣象學(xué) 高校教齡 4 職 稱講師職 務(wù) 姓 名馬紅云年 齡 32 參加工作 時間 2003 7 最終學(xué)歷 學(xué)位 研究生 在 讀博士 專 業(yè) 氣象學(xué) 高校教齡 5 職 稱講師職 務(wù) 姓 名秦正坤年 齡 30 參加工作 時間 2007 7 最終學(xué)歷 學(xué)位 研究生 博 士 專 業(yè) 氣象學(xué) 高校教齡 1 職 稱講師職 務(wù) 根據(jù)人數(shù)復(fù)制 填寫 三 教學(xué)情況 1 近三年主要授課情況 課程名稱授課人起止時間總課時 數(shù)值天氣預(yù)報陸維松 沈桐立 陳海山 邵海燕 秦正坤 2005 200751 學(xué)時 年 地球物理流體力學(xué)陸維松2005 200751 學(xué)時 年 大氣動力學(xué)陸維松2005 200751 學(xué)時 年 6 動力氣象沈桐立 馬紅云2005 200751 學(xué)時 年 低緯大氣動力學(xué)邵海燕2005 200634 學(xué)時 年 流體力學(xué)邵海燕 李忠賢2005 200751 學(xué)時 年 GrADS 繪圖與編程馬紅云2005 200734 學(xué)時 年 短期氣候預(yù)測李忠賢 秦正坤2005 200751 學(xué)時 年 2 教材建設(shè)情況 主要教材的使用和編寫情況 教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎情況 動力數(shù)值天氣預(yù) 報講義 1970 數(shù)值天氣預(yù)報講 義 1980 數(shù)值天氣預(yù)報教 程 田永祥 沈桐立 葛孝貞 陸維松 南京氣象學(xué)院1995 數(shù)值天氣預(yù)報沈桐立 田永祥 葛孝貞 陸維松 陳德輝 氣象出版社2003 1 江蘇省高等教育省級教 學(xué)成果獎二等獎 2004 數(shù)值天氣預(yù)報 第二版 同上氣象出版社2006 動力穩(wěn)定性原理陸維松氣象出版社1998 3 教學(xué)成果獲獎情況 項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間 數(shù)值天氣預(yù)報課程建設(shè) 南京氣象學(xué)院課程建設(shè) 獎 三等獎 1996 數(shù)值天氣預(yù)報課程建設(shè) 江蘇省普通高校教學(xué)成 果獎 三等獎1997 數(shù)值天氣預(yù)報課程建設(shè)成果 教材 江蘇省高等教育省級教 學(xué)成果獎 二等獎2004 4 教學(xué)改革項目 7 項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間 數(shù)值天氣預(yù)報獲江蘇省高等教育省級精品 課程二類課程 3江蘇省教育廳2006 數(shù)值天氣預(yù)報獲國家級一類精品課程10國家教育部2007 5 教學(xué)改革特色 團(tuán)隊設(shè)置特色 專業(yè)特色 課程特色 切實可行的創(chuàng)新性 改革措施 實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué) 資源建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等 團(tuán)隊設(shè)置特色 這支教學(xué)團(tuán)隊包括教授四名 講師四名 團(tuán)隊中博士或在讀博士有 6 人 占 75 擁有 碩士學(xué)位以上的有 7 人 占 87 5 50 歲以上的有 2 人 占 25 30 45 歲的有 5 人 占 62 5 30 歲以下 1 人 占 12 5 隊伍結(jié)構(gòu)合理 梯隊建設(shè)成果顯著 是一支朝氣蓬勃的 富于創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊 主要教學(xué)團(tuán)隊成員均有從事數(shù)值預(yù)報的教學(xué)和科學(xué)研究的豐富經(jīng)驗 其中陸維松 沈桐立 閔錦忠教授和陳海山教授等曾在美國從事數(shù)值預(yù)報方面的學(xué)習(xí)和研究 對于國外的數(shù)值預(yù) 報研究有十分深入的了解 陸維松教授以及其他四名主講教師多年從事本科生數(shù)值天氣預(yù) 報教學(xué) 教學(xué)效果優(yōu)良 一直深受學(xué)生好評 其他老師也都有深厚的學(xué)術(shù)功底及豐富的教學(xué) 經(jīng)驗及優(yōu)良的教學(xué)效果 專業(yè)特色 我校定位為教學(xué)科研型 因此 我們培養(yǎng)的人才既要有扎實的基礎(chǔ)知識及理論知識 又 要有較強(qiáng)的獨立科研能力 南京信息工程大學(xué)在我國高等氣象教育中具有突出的地位 是我國氣象高級人才的主 要培養(yǎng)基地 每年為我國氣象系統(tǒng)提供 80 左右的本科以上新增從業(yè)人員 目前 從中央到 省 地 市 級氣象業(yè)務(wù)部門大多數(shù)技術(shù) 業(yè)務(wù) 管理骨干都畢業(yè)于該校 數(shù)值預(yù)報這門課程正是大氣科學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)課之一 它是兼容基礎(chǔ)知識 專業(yè)知 識以及近代信息技術(shù)知識為一體的課程 可為學(xué)生走上工作崗位進(jìn)一步打好基礎(chǔ) 通過做習(xí) 題與進(jìn)行實習(xí)使他們具有較強(qiáng)的動手能力 也使他們把所掌握的知識與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)相接 軌 本課程在這個培養(yǎng)目標(biāo)中起到了非常重要的作用 課程特色 1 注重教材的建設(shè) 參與編寫本課程教材的編者都是我國長期從事數(shù)值天氣預(yù)報研 究和教學(xué)的專家 有著扎實的基礎(chǔ)與豐富的經(jīng)驗 使本書能高質(zhì)量的完成 例如參加編寫 教材的除我校專家外 還有南京大學(xué)葛孝貞教授 及中國氣象科學(xué)研究院的著名數(shù)值預(yù)報 專家陳德輝研究員 他主持我國新一代數(shù)值天氣預(yù)報模式的研制工作 2 緊密聯(lián)系國內(nèi)外最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 教學(xué)中能反映國內(nèi)外數(shù)值天氣預(yù)報理論 研究和業(yè)務(wù)應(yīng)用的最新進(jìn)展 例如教材中介紹了當(dāng)前國內(nèi)外較普遍使用的 MM5 模式 譜 方法 以及目前國際上為提高預(yù)報水平所采用的最有效手段之一 四維同化技術(shù)等 此外 8 還介紹了我國新一代數(shù)值預(yù)報模式技術(shù)基礎(chǔ) 即將投入業(yè)務(wù)使用 等 3 在注重基礎(chǔ)理論系統(tǒng)性的同時 強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際 加強(qiáng)了實踐的環(huán)節(jié) 課 程教學(xué)密切結(jié)合我校大氣科學(xué)系學(xué)生所具有的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ) 流體力學(xué) 熱力學(xué) 數(shù)理方 程等知識 與其他專業(yè)課程也銜接較好 是一門系統(tǒng)介紹數(shù)值天氣預(yù)報的課程 在教學(xué)中 安排了多次實習(xí) 使學(xué)生能加深理解數(shù)值天氣預(yù)報的原理 并提高制作數(shù)值天氣預(yù)報的能 力 切實可行的創(chuàng)新性改革措施 目前除傳統(tǒng)課堂講授 課堂討論等方法外 還有放映教學(xué)短片 用多媒體課件 ppt 講授 以及實驗實習(xí)等方法 對于基礎(chǔ)知識仍采用課堂講授的方法 這樣便于推導(dǎo)方程 便于學(xué)生 記筆記 加深他們的印象 使基礎(chǔ)知識掌握地比較牢固 而對于近代數(shù)值天氣預(yù)報發(fā)展的相 關(guān)內(nèi)容 則采用多媒體放映的方法 因為其生動活潑 提高了學(xué)生的興趣 故可取得更好的 教學(xué)效果 實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué) 本教學(xué)團(tuán)隊為實驗性教學(xué)環(huán)節(jié)做了如下準(zhǔn)備 1 編制了準(zhǔn)地轉(zhuǎn)模式程序及上機(jī)實習(xí)材料 2 編寫了正壓原始方程模式程序及上機(jī)實習(xí)材料 3 引進(jìn)了 MM4 模式的教學(xué)版本 我們?yōu)樗幹屏伺涮椎馁Y料處理 質(zhì)量控制及圖形顯示 全套程序 學(xué)生可以使用它進(jìn)行一次實戰(zhàn)的 數(shù)值天氣預(yù)報 演習(xí) 4 編寫和研制了 最優(yōu)插值客觀分析系統(tǒng)及圖形輸出 軟件系統(tǒng) 以上軟件使學(xué)生極大提高了實踐的能力與編制程序的能力 使他們在做畢業(yè)論文時受益 匪淺 畢業(yè)后工作能力有明顯提高 在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面 團(tuán)隊通過兩個方面來實現(xiàn) 第一是通過學(xué)校建立的 氣象預(yù)報臺 學(xué)生可定期去實踐 了解數(shù)值天氣預(yù)報的作用 第二是通過本課程的實習(xí) 學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一 管理的機(jī)房中上機(jī)實習(xí) 可以一人一機(jī) 培養(yǎng)了他們獨立工作的能力 資源建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù)在氣象實踐教學(xué)中得到了充分運用 將多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)密切結(jié)合 開發(fā)了大量的多媒體教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)課程 學(xué)校已經(jīng)建立了校園網(wǎng) 這門課程的課件及一些 資源 包括三分之二的錄像已經(jīng)掛在網(wǎng)上 學(xué)生可以隨時上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這門課程 也 可以了解我們課程的有關(guān)要求和實習(xí)的有關(guān)內(nèi)容 6 教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況 為了提高教學(xué)質(zhì)量 本教學(xué)團(tuán)隊積極開展教研活動和課程建設(shè) 承擔(dān)了南京 信息工程大學(xué) 數(shù)值天氣預(yù)報 精品課程的建設(shè) 以及教學(xué)課件等教改項目 完善 9 了教學(xué)內(nèi)容 更新了教材 具備了完整的教學(xué)課件 提高了教學(xué)質(zhì)量 目前教學(xué) 基本資源已經(jīng)掛在網(wǎng)上 主要研究成果 1 1970 年編寫了 動力數(shù)值天氣預(yù)報 講義 2 1980 年編寫了 數(shù)值天氣預(yù)報 講義 3 1995 年正式出版了 數(shù)值天氣預(yù)報教程 一書 4 2003 年正式修改出版了 數(shù)值天氣預(yù)報 一書 增加了大量近代數(shù)值天氣預(yù)報發(fā)展的內(nèi)容 5 2006 年第二次修訂出版了 數(shù)值天氣預(yù)報 一書 又增加了近代數(shù)值天氣預(yù)報發(fā)展的內(nèi)容 上網(wǎng)課程的資源名稱列表 1 有關(guān)介紹數(shù)值天氣預(yù)報內(nèi)容的動畫 2 有關(guān)本課程的簡介 3 教學(xué)大綱及教案 4 課程大綱主要內(nèi)容的多媒體課件 5 教學(xué)大綱要求的教材內(nèi)容 包括習(xí)題 6 實習(xí)指導(dǎo)材料及內(nèi)容 7 四位主講教師講課錄像 網(wǎng)址網(wǎng)址鏈鏈接接 參考路徑 參考路徑 南京信息工程大學(xué)主頁 網(wǎng)絡(luò)教育資源 精品課程 數(shù)值天氣預(yù)報 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)地址 地址 7 教學(xué)改革論文 限 10 項 論文 著 題目期刊名稱 卷次時間 大氣科學(xué)系海洋科學(xué)專業(yè)建 設(shè)模式的探索與實踐 氣象教育與科技 03 期2006 氣象臺的氣象實踐教學(xué)體系氣象教育與科技 01 期2007 四 培養(yǎng)青年教師 接受教師進(jìn)修工作 10 本教學(xué)團(tuán)隊作到以下 4 點 1 致力于優(yōu)化教師隊伍的職稱 學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu) 目前 具有教授 副教授職稱的教師 占教師比例的 50 具有博士學(xué)位的教師占 45 歲以下整個師資的 66 45 歲以下青年教師 全部具有碩士以上學(xué)位 其中 4 人是博士 2 人正攻讀博士 形成了老中青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)相 對合理的完整的學(xué)科梯隊 2 加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊的建設(shè) 培養(yǎng)青年教師為主講教師 近五年來 向國外派出訪問學(xué)者 3 人 他們已成為教學(xué)科研的主力與學(xué)科帶頭人 3 鼓勵教師申報省部級以上教學(xué) 科研課題 以及申報教學(xué) 科研成果獎項 4 設(shè)立了教學(xué) 科研獎勵基金 鼓勵青年教師進(jìn)行教學(xué) 科學(xué)研究 從目前青年教師承擔(dān)部分講課任務(wù)的情況來看 效果是良好的 五 科研情況 1 科研項目 限 5 項 項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間 自由模和短期氣候變化30 萬國家自然 科學(xué)基金 2003 1 2005 12 歐亞中高緯植被覆蓋的異常變化及其對東亞 夏季氣候的影響 25 萬國家自然 科學(xué)基金 2005 1 2007 12 有限區(qū)非靜力伴隨模式的新技術(shù)研究20 萬國家自然 科學(xué)基金 2001 2003 天氣尺度系統(tǒng)與暴雨系統(tǒng)及與暴雨系統(tǒng)之間 相互作用的研究 18 萬973 項目子 課題 1999 1 2003 12 模式的 Bates 降水參數(shù)方案伴隨程序的設(shè) 計 20 萬973 項目子 課題 1999 1 2003 12 2 科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況 團(tuán)隊教師利用科研成果提升了學(xué)術(shù)水平 促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的改革與更新 并將 數(shù)值天氣 預(yù)報 不斷的進(jìn)行修訂 并于 2004 年獲得江蘇省高等教育省級教學(xué)成果獎二等獎 團(tuán)隊教師承擔(dān)多項國家級 省級和校級科研課題 為學(xué)生畢業(yè)論文帶來了豐富的題材 使 學(xué)生的畢業(yè)論文更具水準(zhǔn) 把本科畢業(yè)論文與科研和生產(chǎn)實踐充分結(jié)合起來 保證了學(xué)生畢 業(yè)論文的水平和質(zhì)量 近三年大氣科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文題目來自教師的各類科研項目的 比例分別為 78 72 79 47 80 73 平均 79 80 學(xué)生既接受了實際的科研訓(xùn)練 又在教 師承擔(dān)的科研項目工作中起到了重要作用 實現(xiàn)了畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)與科研的雙向互動 六 團(tuán)隊今后建設(shè)計劃 11 1 加強(qiáng)團(tuán)隊成員的師資隊伍建設(shè) 引進(jìn)該方向的專家學(xué)者 鼓勵中青年教師與國內(nèi)外科研機(jī) 構(gòu)開展科研合作 或在本校繼續(xù)進(jìn)修 促進(jìn)科研水平提高 進(jìn)一步提升教學(xué)水平 2 加強(qiáng)課程建設(shè) 更新教材 提高使用多媒體教學(xué)比例 并開展雙語教學(xué) 3 不斷改進(jìn)教學(xué)方法 不斷擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)