初中畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流材料.doc

嚴(yán)格管理，真抓實(shí)干，提高教學(xué)質(zhì)量 2012年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！今天，我受大會的安排，向大家就畢業(yè)班管理工作作一介紹，我感到非常榮幸和高興。我們南江橋中學(xué)曾有過輝煌，但近年來只是在上游徘徊，名列前茅，是我們夢寐以求的目標(biāo)。今年，我校終于實(shí)現(xiàn)了這個目標(biāo)：獲得了中考總評全縣第一的好成績，回顧我們在教學(xué)工作中的積極探索，奮力拼搏的歷程，倍感欣慰。我發(fā)言的題目是：嚴(yán)格管理，真抓實(shí)干，提高教學(xué)質(zhì)量。說得不好的地方敬請各位行家指正。下面，我從五個方面向各位作個匯報。一、明確目標(biāo)在學(xué)年初，學(xué)校就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，到班校務(wù)成員及班主任任成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班工作計(jì)劃，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)及獎懲方案，目標(biāo)（班級整體目標(biāo)、各科教學(xué)目標(biāo)）劃分到班。目標(biāo)明確后，教學(xué)工作就有了方向，有了目標(biāo)，就有了動力，有了目標(biāo)，就有了參照，增強(qiáng)了學(xué)校管理工作的針對性、實(shí)效性。二、科學(xué)安排科學(xué)合理的安排畢業(yè)班任課教師。十個指頭有長短，同科老師之間有差距，在班級教師的搭配上充分考慮這些因素，讓每個班級在師資力量上做到基本均衡，這樣有利于班級之間的競爭，我校畢業(yè)班主要學(xué)科都是由原來教七年級、八年級的老師擔(dān)任，只對極個別科目的教師重新安排。學(xué)校的要求是從接任教學(xué)起，就要把學(xué)生送畢業(yè)，教師對學(xué)生各方面的情況很熟悉，學(xué)生對老師的教學(xué)方法、習(xí)慣也很熟悉，教師間、師生間關(guān)系融洽，配合默契，容易形成合力，同時也對教師形成壓力，促使每一個教師從七年級起，就有長遠(yuǎn)規(guī)劃，教著七年級、想著九年級，真抓實(shí)干，不放棄任何一個有希望的學(xué)生，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)質(zhì)量，為九年級的沖刺打好基礎(chǔ)。每一個學(xué)科盡量安排多名教師擔(dān)任，增強(qiáng)競爭，提高工作的主動性、積極性。三、班子帶頭俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、具有責(zé)任心、凝聚力和戰(zhàn)斗力的班子。班子成員職責(zé)分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學(xué)工作的順利開展。學(xué)校建立了以校長主抓、教導(dǎo)主任專抓，校務(wù)成員到班、年級組長為攻堅(jiān)力量的機(jī)制。絕大部分校務(wù)成員擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，他們深入班級，蹲班負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，提出整改措施，營造良好班級氛圍。校務(wù)成員在各方面都能起好帶頭作用,從到校方面講,班主任做到六點(diǎn)四十五到校,校務(wù)成員在六點(diǎn)半已開始檢查學(xué)校各方面情況.在教學(xué)方面,他們也能身先士卒,像黃建湘主席和李騰斌校長任教的政治在畢業(yè)會考中，及格率、優(yōu)秀率、平均分都居全縣第一。由于學(xué)校班子成員工作率先垂范，使得我校全體畢業(yè)班教師事業(yè)心、責(zé)任感增強(qiáng)，工作更加積極主動。四、齊心協(xié)力做好畢業(yè)班教師的思想工作，使得全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作。擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，相對來說要辛苦一點(diǎn)，伴有一定的精神壓力，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不論在工作中，還是在生活中都對教師非常尊重，肯定他們的工作能力和教學(xué)水平，主動關(guān)心老師的生活和身體，關(guān)心青年教師的成長。工作中多傾聽他們對畢業(yè)班工作的意見和建議，只要是合理、實(shí)用的就立即實(shí)施。這樣教師與領(lǐng)導(dǎo)相互理解，工作起來心情愉快，干勁十足。畢業(yè)班教學(xué)的成功取決于老師的辛勤努力，我校畢業(yè)班教師具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，每一個人都能自覺地把畢業(yè)班工作成績的好壞與自己的榮譽(yù)聯(lián)系起來，從班主任到課任教師都有高度的責(zé)任心，例如我校的湛鳳蓮、王玉、王湘平老師從不放棄每一位學(xué)生，在每個午自習(xí)，每節(jié)下課總看見他們輔導(dǎo)后進(jìn)生的身影。用我校老師開玩笑的話說，他們是要只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹Ｕ侨w畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作，促使大部分學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。五、抓住重點(diǎn)學(xué)校工作千頭萬緒，畢業(yè)班工作是重中之重，如果不能抓住重點(diǎn)，則工作就會有失偏頗。我校重點(diǎn)從以下幾點(diǎn)做了深入細(xì)致的工作：1、抓班級管理學(xué)校要求各班主任深入課堂，聽科任教師的課，了解課堂情況，增強(qiáng)工作的針對性。像劉鞏固、許婷、李牡紅等班主任深入學(xué)生，與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)，初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，通過班會，個別談話等形式，對他們進(jìn)行正確的思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。深入家庭，做好家訪，爭取家長的管理和支持，增強(qiáng)教育合力。2、抓教學(xué)過程管理，堅(jiān)持月考要求得到較好的教學(xué)效果，必須注重“教”與“學(xué)”的過程的優(yōu)化，一年來我校在教學(xué)常規(guī)檢查上將畢業(yè)班放在首位。從導(dǎo)學(xué)案的集體編寫到個案形成，從上課效果到課后作業(yè)，從優(yōu)生培訓(xùn)到學(xué)困生輔導(dǎo)，學(xué)校都嚴(yán)格要求。堅(jiān)持階段性的教學(xué)管理，每個月進(jìn)行一次統(tǒng)一考試，每次考試都有年級組長負(fù)責(zé)，精心準(zhǔn)備試卷，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真組織批閱試卷，搞好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，及時做好試卷分析，全年級統(tǒng)一根據(jù)考試結(jié)果，到班校務(wù)成員、年級組長、班