五年級下冊語文綜合學(xué)習(xí)一.doc

綜合學(xué)習(xí)一活動內(nèi)容：綜合學(xué)習(xí)一有“我的采蜜集” 、“讀讀背背” 、“口語交際” 、“我的小筆頭”四項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：1.讓學(xué)生感受兒歌的優(yōu)美韻律與意境，積累語言。2.鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生積累和運(yùn)用詞匯的能力。3.背誦積累古詩，感受祖國的傳統(tǒng)文化美?；顒硬呗裕和ㄟ^看一看，寫一寫，做一做，背一背等多種形式，使學(xué)生手腦并用，多種感官參與活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，加強(qiáng)古詩詞的誦讀與積累，為學(xué)生積淀中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課堂口語交際的氛圍，調(diào)了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。展示習(xí)作，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受兒歌的優(yōu)美韻律與意境，積累語言。2.背誦積累古詩，感受祖國的傳統(tǒng)文化美。課前準(zhǔn)備：師：充分閱讀文本 制作課件生：1、課前搜集學(xué)過的杜甫的詩歌，并能背誦 2、預(yù)習(xí)兒童詩只想隨便走一走和百憂集行。教學(xué)過程：我的采蜜集：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語言是一個不斷積累的過程。豐富語言積累，培養(yǎng)語言感知能力。（一）出示兒童詩只想隨便走一走。（課件出示）（二）通過誦讀，體會兒童的內(nèi)心世界。體味語言的簡潔、樸實(shí)。（三）閱讀提示：（課件出示）“我”為什么“只想隨便走一走”？在外面“我”都看到了什么？ 學(xué)生熟讀這段話。（四）談讀了這首詩歌后有什么感想？（五）配樂朗讀詩歌。（播放音樂）（六）試著運(yùn)用、表達(dá)，進(jìn)行拓展閱讀練習(xí)。（七）抄寫在“采蜜集”上。讀讀背背：設(shè)計(jì)意圖：引入競爭機(jī)制，促使盡快背過。加強(qiáng)古詩的誦讀與積累，為學(xué)生積淀中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。（一）用自己喜歡的方式讀通詩句。（二）同桌之間交流對詩的理解，提出不懂的地方，教師點(diǎn)撥。（三）在了解大意的基礎(chǔ)上背誦。（四）課后搜集一些杜甫的古詩。課時作業(yè)設(shè)計(jì)：搜集杜甫的詩歌5首背會在作業(yè)本上各默寫一遍。推薦閱讀： 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。 月夜憶舍弟 杜甫 戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。 露從今夜白.月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達(dá)，況乃未休兵。 江南逢李龜年 唐 杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。 春望 杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 望岳 唐 杜甫 岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾（層）云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客， 百年多病獨(dú)登臺。 艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力2.增強(qiáng)學(xué)生積累和運(yùn)用詞匯的能力活動準(zhǔn)備：師：課件、實(shí)物投影儀等。 生;了解本校、本班的“校訓(xùn)”“班訓(xùn)”，從網(wǎng)上搜集一些“校訓(xùn)”“班訓(xùn)”?？谡Z交際：預(yù)設(shè)：口語交際活動中傾聽很重要，聽清楚別人的發(fā)言，并能給出評價，和他人交流。（一）將課前搜集的一些學(xué)校的校訓(xùn)、班訓(xùn)先在小組內(nèi)交流，力求每個學(xué)生都能充分、自由地表達(dá)，組員之間可以相互補(bǔ)充。（課件出示老師搜集的校訓(xùn)、班訓(xùn)）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的傾聽及表達(dá)能力（二）小組交流“校訓(xùn)”、“班訓(xùn)”的含義。初步弄清為什么要制定校訓(xùn)、班訓(xùn)？（三）我們的校訓(xùn)是什么？我們的班訓(xùn)是什么？（四）你認(rèn)為本校校訓(xùn)或班訓(xùn)確定的是否恰當(dāng)，為什么？如不恰當(dāng)，你認(rèn)為可怎樣定？為什么？預(yù)設(shè)：無論學(xué)生的意見是否合理都要管理學(xué)生積極發(fā)言（五）學(xué)生準(zhǔn)備好后分小組交流。（六）集體交流，確定校訓(xùn)和班訓(xùn)方案。（七）寫出其含義，整理好后寫成建議書分別交給老師和學(xué)校。課時作業(yè)設(shè)計(jì)： 搜集的校訓(xùn)、班訓(xùn)各寫5條。搜集的校訓(xùn)：北京外國語大學(xué)：團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑同濟(jì)大學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新暨南大學(xué)：忠信篤敬廈門大學(xué)：自強(qiáng)不息 止于至善哈爾濱工業(yè)大學(xué)：規(guī)格嚴(yán)格 功夫到家中山大學(xué)：博學(xué)審問慎思明辨篤行四川師大：重德，博學(xué)，務(wù)實(shí)，尚美北京郵電大學(xué)：厚德博學(xué)敬業(yè)樂群北京理工大學(xué):團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新中國農(nóng)業(yè)大學(xué)：博大精深北京舞蹈學(xué)院：文舞相融 德藝雙馨搜集的班訓(xùn)：文明高雅，樂學(xué)善思自重自信，自強(qiáng)不息創(chuàng)最好的班級，做最好的自己嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動代替愿望勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好學(xué)會生活學(xué)會學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功我自律我自信，不放棄能成功自信自律，求實(shí)創(chuàng)新良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌戰(zhàn)勝自我不服輸，高考場上顯身手我自信我出色，我努力我成功用線條和色彩，繪人生最輝煌班榮我容,班恥我恥。 機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。 成功垂青奮斗之人。 干凈,安靜,團(tuán)結(jié),精進(jìn)。 第三、四課時教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)寫作，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作2.展示習(xí)作，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。3,互相修改，指出問題所在。課前準(zhǔn)備：師：針對五個題目，應(yīng)精心準(zhǔn)備每篇習(xí)作的教學(xué)生：課前閱讀自己手中的語文工具書，熟悉本次習(xí)作的有關(guān)內(nèi)容，組織好素材。我的小筆頭：預(yù)設(shè)：采用小組交流的方式使學(xué)生回到自己的生活中找尋生活中難忘的經(jīng)歷和感受。老師在傾聽時要給予鼓勵和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要注意創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情感，激發(fā)習(xí)作的興趣和欲望。（一）課件出示習(xí)作要求。（二）回憶生活，尋找素材。（三）自主選題，確定內(nèi)容。