英語人教版四年級下冊Unit4 At the farm Let‘s spell.doc

PEP版四年級下冊Unit4 At the farmLets spell 教學設計表學校清遠市教師進修學校附屬實驗小學設計者梁茂樺學科（版本）英語（PEP版四年級下冊Unit4）章節(jié)Unit4 At the farm學時第三課時年級四年級教學目標 1、讓學生掌握含有字母組合or的單詞發(fā)音和認讀書寫。 2、能聽、說、讀、寫 horse, fork, homework, world map四個詞語。教學重點難點 1、能聽、說、讀、寫horse, fork, homework, world map四個詞語。 2、字母組合or在不同的輔音字母后面發(fā)不同的音。學習者分析四年級的學生已經(jīng)有了一定的自然拼讀基礎，掌握了基本的自然拼讀方法。本節(jié)課設計有一些chant和游戲，學生學習起來也會比較感興趣。教學環(huán)節(jié)教學內容活動設計活動目標1.Warm-upActivity 1 Review a.Play a game.b.Review the r-controlled diphthongs.通過復習學過的雙元音組合，引出本課時要學習的or組合發(fā)音。2.PresentationActivity 2 Introduce York.a.Say hello to York.b.To know something about York.通過介紹York以及他的一些情況，歸納出“York、fork、short、morning”等單詞共同含有的or組合。Activity 3 ChantWatch the video and chanttogether. 通過音樂動感、節(jié)奏鮮明的chant練習or的其中一個發(fā)音/:/。Activity 4 Learn the new words (horse, fork).a.Spell the words.b.Practice the sentence.c.Chant together. 通過字母的發(fā)音規(guī)則練習拼讀單詞，并在句子練習，最后通過一個簡單的chant進行歸納性練習。Activity 5 Describe York.a. York has much work to do.b. Read the words (word, worm, Worf, work )通過介紹York的情況，歸納出字母組合or的w后的發(fā)音變成了/:/.Activity6 Learn the new word and phrase (homework, world map).a.Spell the words.b.Practice the sentence.通過字母的發(fā)音規(guī)則練習拼讀單詞，并在句子練習。Acitivity7 Listen and repeat.a. Read the words.b. Chant together.跟讀單詞，并在chant中體會or組合在不同的輔音字母后面有不同的發(fā)音。3.PracticeAcitivity8 Try to spell more words.Test 1:根據(jù)or發(fā)音規(guī)律讀出單詞。通過游戲讓學生練習拼讀單詞。Activity9 Read, listen and number.Test2：Read, listen and number (page 40).完成書本練習，讀一讀，聽音并標序。鞏固所學知識。Activity10 Look ,listen and write.Test3：Look ,listen and write (page 40).完成書本練習，鞏固所學知識Activity11 Read and judgeTest4 ：Finish the practice paper.通過練習讓學生分辨不同字母組合的不同發(fā)音。4.ExtensionExtensive reading：Yorks horns.閱讀故事，體會故事中含有or字母組合發(fā)音的單詞，感悟英語閱讀之美。5.Homework1.與同學合作，拼出并讀出更多含字母or的單詞。2.抄寫40頁的4個單詞，每個兩行。通過作業(yè)讓學生鞏固今天所學。板書設計： Unit 4 At the farm Lets spell or/:/ w-or/:/ horse homework fork world map 堂上練習：讀單詞，判斷畫線部分發(fā)音是否一致。一致的