徒弟總結(jié) “師徒結(jié)對”助我成長_第1頁
徒弟總結(jié) “師徒結(jié)對”助我成長_第2頁
徒弟總結(jié) “師徒結(jié)對”助我成長_第3頁
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徒弟總結(jié) “師徒結(jié)對”助我成長本學(xué)期我們學(xué)校組織了師徒結(jié)對活動,我有幸被牛校長選為徒弟,心里面有點小緊張,同時也有點小激動。大家都知道牛校長是數(shù)學(xué)專業(yè)出身,她參加觀摩過很多數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,也多次指導(dǎo)新教師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課并獲得大獎。我很佩服牛校長,我告訴自己這學(xué)期我要大干一場了,絕不能辜負(fù)牛校長對我的信任與栽培。作為牛校長的徒弟,有壓力,也有動力,我時刻警醒自己要做一個勤奮用功的徒弟。平時不上課的時候,我就研究課本,教學(xué)設(shè)計,看優(yōu)質(zhì)課視頻,每節(jié)數(shù)學(xué)課我都精心設(shè)計。每周一開始,我就主動邀請師傅來聽課,師傅每次都從頭聽到尾,然后對我的課給出中肯而有建設(shè)性的建議,說話娓娓道來,讓我如沐春風(fēng),收獲滿滿。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:1.就我個人而言,有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對孩子的感染力就更大。2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。3.師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如最開始上課課堂秩序亂,學(xué)生紀(jì)律差,我每次都是扯著嗓子喊,一節(jié)課上下來累得不行。師傅指出平時一定要嚴(yán)抓紀(jì)律,關(guān)注整體學(xué)生,抓個別學(xué)生,并告訴了我一些小妙招,很快我們班的課堂紀(jì)律就有了很大改觀。4.課堂紀(jì)律提高之后,師傅開始評論我的教學(xué)設(shè)計,他從ppt設(shè)計,板書書寫,到我對學(xué)生的評價語等各個方面來指導(dǎo)我。對于我的教學(xué)細(xì)節(jié)起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。對于學(xué)生的課堂作業(yè),在講解新課時,我比較注重讓學(xué)生自己主動建構(gòu)知識,自己提出問題并解答,下課后收集學(xué)生的作業(yè)紙。我仿照別人的優(yōu)質(zhì)課給每個學(xué)生發(fā)A4紙,學(xué)生拿到一張白紙,不知從何下手。牛校長就建議應(yīng)該發(fā)適合學(xué)生的作業(yè)紙,于是我就把作業(yè)本撕開,發(fā)給學(xué)生,下課后收集學(xué)生的作業(yè)。這樣一個建議對我的教學(xué)質(zhì)量有了極大的提高。5.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序,特別清晰。老師用說悄悄話,小秘密來吸引學(xué)生的興趣,給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!大家都有體會,認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。名師出高徒,強(qiáng)將無弱兵?!皫熗浇Y(jié)對”活動讓我受益頗豐,對于一名一線的老師來說,這次活動既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)。要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。作為青年教師的我,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身的從師素質(zhì),豐富自己的教學(xué)實踐,

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