中考--語文-閱讀題--含答案

精品文檔 1歡迎下載 中考語文真題中考語文真題 閱讀題型閱讀題型 1 1 閱讀下面文章 完成小題 閱讀下面文章 完成小題 1818 分 分 從容淡定從容淡定 從容淡定從容淡定 這詞耐人尋味 意思是這詞耐人尋味 意思是 從容于心 淡定于行從容于心 淡定于行 作為人的一種情懷和精神境界 作為人的一種情懷和精神境界 古已有之 古已有之 古往今來 中華民族的圣賢先哲 仁人志士 都對(duì)古往今來 中華民族的圣賢先哲 仁人志士 都對(duì) 從容從容 和和 淡定淡定 作出了自己的詮釋 作出了自己的詮釋 孟子的孟子的 貧賤不能移 富貴不能淫 威武不能屈貧賤不能移 富貴不能淫 威武不能屈 劉禹錫的 劉禹錫的 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 等等 無不表現(xiàn)出等等 無不表現(xiàn)出 從容從容 和和 淡淡 定定 的心性情懷 的心性情懷 從容包含著從大 從深 從遠(yuǎn)之意 從容也是一種自由 是人生主體的自我解放 是由必然從容包含著從大 從深 從遠(yuǎn)之意 從容也是一種自由 是人生主體的自我解放 是由必然 王國向自由王國王國向自由王國 從容不迫從容不迫 地不斷邁進(jìn) 地不斷邁進(jìn) 淡定就是一種修養(yǎng) 仁而無憂 仁而無懼 實(shí)事求是 心懷坦蕩 蘭心傲骨 淡定也證明一淡定就是一種修養(yǎng) 仁而無憂 仁而無懼 實(shí)事求是 心懷坦蕩 蘭心傲骨 淡定也證明一 種能力種能力 深思熟慮以揚(yáng)長(zhǎng)避短 內(nèi)省自知以有進(jìn)有退 這也是大智大勇之人的明智選擇 深思熟慮以揚(yáng)長(zhǎng)避短 內(nèi)省自知以有進(jìn)有退 這也是大智大勇之人的明智選擇 淡定是一種真正的領(lǐng)略和徹悟 表現(xiàn)為淡定是一種真正的領(lǐng)略和徹悟 表現(xiàn)為 八風(fēng)吹不動(dòng)八風(fēng)吹不動(dòng) 所謂八風(fēng)就是利 衰 毀 譽(yù) 稱 所謂八風(fēng)就是利 衰 毀 譽(yù) 稱 譏 苦 樂世間八法 并非說譏 苦 樂世間八法 并非說 東西南北八面來風(fēng)東西南北八面來風(fēng) 八風(fēng)吹不動(dòng)八風(fēng)吹不動(dòng) 意思是說 無論順境還是逆境 意思是說 無論順境還是逆境 別人稱贊還是誹謗 都能安然不動(dòng) 泰然處之 別人稱贊還是誹謗 都能安然不動(dòng) 泰然處之 能否做到能否做到 從容淡定從容淡定 多半是性格使然 有人天生就是 多半是性格使然 有人天生就是 悠著來悠著來 遇事比別人慢半拍 有 遇事比別人慢半拍 有 人與生俱來就是人與生俱來就是 風(fēng)風(fēng)火火風(fēng)風(fēng)火火 容不得一丁點(diǎn)兒耽擱 這在管理學(xué)上叫 容不得一丁點(diǎn)兒耽擱 這在管理學(xué)上叫 EQEQ 也就是所謂的情緒智商 也就是所謂的情緒智商 但能否真正做到但能否真正做到 從容淡定從容淡定 更關(guān)乎后天修養(yǎng) 時(shí)下 浮躁 淺薄 目光短淺 急功近利之風(fēng)還存 更關(guān)乎后天修養(yǎng) 時(shí)下 浮躁 淺薄 目光短淺 急功近利之風(fēng)還存 在 有些人一心想著不付出或少付出卻期待大回報(bào) 所以辦起事來恨不能急吼吼 風(fēng)火火地讓滿世在 有些人一心想著不付出或少付出卻期待大回報(bào) 所以辦起事來恨不能急吼吼 風(fēng)火火地讓滿世 界都知道 同時(shí)暗中還斤斤計(jì)較著什么 都想如古話所說的界都知道 同時(shí)暗中還斤斤計(jì)較著什么 都想如古話所說的 早出一扁擔(dān) 晚歸柴滿倉早出一扁擔(dān) 晚歸柴滿倉 誰都不想 誰都不想 為那巍巍青山做點(diǎn)兒什么 說到底 還是缺失為那巍巍青山做點(diǎn)兒什么 說到底 還是缺失 從容淡定從容淡定 的健康心態(tài) 的健康心態(tài) 近代胡適是公認(rèn)的淵博學(xué)者 在文學(xué) 哲學(xué) 史學(xué) 考據(jù)學(xué) 教育學(xué) 倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均近代胡適是公認(rèn)的淵博學(xué)者 在文學(xué) 哲學(xué) 史學(xué) 考據(jù)學(xué) 教育學(xué) 倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均 有建樹 他治學(xué)有兩個(gè)主要領(lǐng)域 一是中國哲學(xué)史 一是中國文學(xué)史 都可說開一代新風(fēng) 功不可有建樹 他治學(xué)有兩個(gè)主要領(lǐng)域 一是中國哲學(xué)史 一是中國文學(xué)史 都可說開一代新風(fēng) 功不可 沒 他還是新沒 他還是新 紅學(xué)派紅學(xué)派 考據(jù)派的創(chuàng)始人 可以說是將小說納入了學(xué)術(shù)研究正軌的第一人 考據(jù)派的創(chuàng)始人 可以說是將小說納入了學(xué)術(shù)研究正軌的第一人 就是這樣的一位中華文化巨匠 無論在什么狀態(tài)下人們?cè)趺纯创?他始終都堅(jiān)持就是這樣的一位中華文化巨匠 無論在什么狀態(tài)下人們?cè)趺纯创?他始終都堅(jiān)持 從容淡定從容淡定 他有一句名言 他有一句名言 這個(gè)世界亂紛紛 先把自己鑄煉成器 這個(gè)世界亂紛紛 先把自己鑄煉成器 選自選自 雜文月刊雜文月刊 2013 3 2013 3 上 有刪改 上 有刪改 1 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 本文的中心論點(diǎn)是什么 3 3 分 分 2 2 閱讀第閱讀第 段 結(jié)合上下文 在橫線處補(bǔ)充兩位名人的名言 段 結(jié)合上下文 在橫線處補(bǔ)充兩位名人的名言 4 4 分 分 3 3 文中作者認(rèn)為一個(gè)人要做到文中作者認(rèn)為一個(gè)人要做到 從容淡定從容淡定 需要哪些條件 需要哪些條件 4 4 分 分 4 4 具體說說文章第具體說說文章第 段引用古話段引用古話 早出一扁擔(dān) 晚歸柴滿倉早出一扁擔(dān) 晚歸柴滿倉 的作用是什么 的作用是什么 5 5 結(jié)合全文 理解文章結(jié)尾結(jié)合全文 理解文章結(jié)尾 這個(gè)世界亂紛紛 先把自己鑄煉成器這個(gè)世界亂紛紛 先把自己鑄煉成器 這句話的含義 這句話的含義 3 3 分 分 答案答案 1 1 從容淡定是人應(yīng)該具備的情懷和精神境界 從容淡定是人應(yīng)該具備的情懷和精神境界 意合即可 意合即可 2 2 恰當(dāng)即可 示例 諸葛亮的恰當(dāng)即可 示例 諸葛亮的 淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn)淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn) 陶淵明的 陶淵明的 采菊東籬下 悠然見南山采菊東籬下 悠然見南山 范 范 仲淹的仲淹的 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 文天祥的 文天祥的 人生自古誰無死 留取丹心照汗青人生自古誰無死 留取丹心照汗青 等等 等等 每句 每句 2 2 分 分 3 3 不急躁的先天性格 良好的后天修養(yǎng) 不急躁的先天性格 良好的后天修養(yǎng) 每點(diǎn) 每點(diǎn) 2 2 分 分 4 4 形象具體 通俗 形象具體 通俗 1 1 分 地反映出時(shí)下那些目光短淺 急功近利的現(xiàn)象 分 地反映出時(shí)下那些目光短淺 急功近利的現(xiàn)象 2 2 分 增強(qiáng)了文章的分 增強(qiáng)了文章的 說服力 說服力 1 1 分 分 5 5 不管這個(gè)世界怎樣浮躁喧囂 不管這個(gè)世界怎樣浮躁喧囂 1 1 分 我們首先得加強(qiáng)自我修養(yǎng) 做到從容淡定 分 我們首先得加強(qiáng)自我修養(yǎng) 做到從容淡定 2 2 分 分 2 2 閱讀下面的文章 完成小題 閱讀下面的文章 完成小題 2323 分 分 生長(zhǎng)在城市里的一棵樹生長(zhǎng)在城市里的一棵樹 在一座擁擠的城市里 在兩座高樓之間長(zhǎng)著一棵樹 這棵樹的周圍沒有任何綠色植物 樹一在一座擁擠的城市里 在兩座高樓之間長(zhǎng)著一棵樹 這棵樹的周圍沒有任何綠色植物 樹一 側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實(shí)實(shí)的墻 另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口 下面的空間側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實(shí)實(shí)的墻 另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口 下面的空間 已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部 但這棵樹仍然活著 而且每到春天都會(huì)長(zhǎng)出新鮮嫩綠的葉子 已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部 但這棵樹仍然活著 而且每到春天都會(huì)長(zhǎng)出新鮮嫩綠的葉子 2 你為什么要這樣做呢 你為什么要這樣做呢 住在樹根下的老鼠問 住在樹根下的老鼠問 我就不會(huì)這樣做 如果我是你的話我就不會(huì)這樣做 如果我是你的話 這是我的事 這是我的事 樹說 樹說 這是我得做的事情 我的家族全都這樣做這是我得做的事情 我的家族全都這樣做 但是沒有人來看你 在這樣的環(huán)境里 但是沒有人來看你 在這樣的環(huán)境里 老鼠說 老鼠說 除了我 除了我 那不關(guān)我的事 那不關(guān)我的事 樹說 樹說 但是 公寓里那位生病了的姑娘說 但是 公寓里那位生病了的姑娘說 媽媽 親愛的媽媽 窗外那棵樹長(zhǎng)出細(xì)小的新葉了 媽媽 親愛的媽媽 窗外那棵樹長(zhǎng)出細(xì)小的新葉了 嫩嫩的 綠綠的 春天來了 即使是在城市里也可以看到春天了 現(xiàn)在我會(huì)長(zhǎng)得更好 我敢肯定 嫩嫩的 綠綠的 春天來了 即使是在城市里也可以看到春天了 現(xiàn)在我會(huì)長(zhǎng)得更好 我敢肯定 感謝上帝 感謝上帝 母親說 母親說 夏天來了 樹葉長(zhǎng)得又大又長(zhǎng) 樹枝被它們壓得彎了腰 樹葉在風(fēng)的吹拂下顫抖 留下了一夏天來了 樹葉長(zhǎng)得又大又長(zhǎng) 樹枝被它們壓得彎了腰 樹葉在風(fēng)的吹拂下顫抖 留下了一 片陰涼 片陰涼 你這樣耗費(fèi)自己的生命 真的讓人為你感到遺憾 你這樣耗費(fèi)自己的生命 真的讓人為你感到遺憾 住在樹根下的老鼠說 住在樹根下的老鼠說 要是你捕捉昆要是你捕捉昆 蟲 或者做些有用的事情 我倒會(huì)感到好受一些 你為什么就是要這樣做呢 蟲 或者做些有用的事情 我倒會(huì)感到好受一些 你為什么就是要這樣做呢 這是我得做的事情 這是我得做的事情 樹說 樹說 我的家族全都這樣做我的家族全都這樣做 但是 如果有人關(guān)注或同情的話 那又會(huì)不同 但是 如果有人關(guān)注或同情的話 那又會(huì)不同 老鼠說 老鼠說 那不關(guān)我的事 那不關(guān)我的事 樹說 樹說 但是 公寓里那位生病了的姑娘說 但是 公寓里那位生病了的姑娘說 媽媽 熱浪讓人感到窒息 要不是有那棵可愛的樹的媽媽 熱浪讓人感到窒息 要不是有那棵可愛的樹的 遮陰 我真的無法忍受 風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響 我從這種響聲中感覺到了涼爽 遮陰 我真的無法忍受 風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響 我從這種響聲中感覺到了涼爽 好像置身于山間好像置身于山間 一大片森林 森林里的樹木鳳舞婆娑 碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花 清香四溢 叮咚作響的泉流你追一大片森林 森林里的樹木鳳舞婆娑 碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花 清香四溢 叮咚作響的泉流你追 我趕往前奔 我趕往前奔 感謝上帝 感謝上帝 母親說 母親說 日子一天天過去 轉(zhuǎn)眼就是秋了 空氣開始稀薄和變冷 那棵樹的樹葉也開始變黃 一片接日子一天天過去 轉(zhuǎn)眼就是秋了 空氣開始稀薄和變冷 那棵樹的樹葉也開始變黃 一片接 一片地掉落到地上 水泥地面全都被落葉覆蓋了 那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光 一片地掉落到地上 水泥地面全都被落葉覆蓋了 那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光 現(xiàn)在你明白了 現(xiàn)在你明白了 住在樹根下的老鼠說 住在樹根下的老鼠說 現(xiàn)在一切都結(jié)束了 你的辛苦有何所得 現(xiàn)在一切都結(jié)束了 你的辛苦有何所得 我做了我得做的事情我做了我得做的事情 樹說 樹說 那對(duì)我來說已經(jīng)足夠了那對(duì)我來說已經(jīng)足夠了 真是懦弱的植物 真是懦弱的植物 老鼠說 老鼠說 如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃 那至少算是留下一點(diǎn)東西 可現(xiàn)在 如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃 那至少算是留下一點(diǎn)東西 可現(xiàn)在 除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝 你什么都沒有留下 除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝 你什么都沒有留下 那不關(guān)我的事 那不關(guān)我的事 樹說 樹說 但是 公寓里那位生病了的姑娘說 但是 公寓里那位生病了的姑娘說 媽媽 親愛的媽媽 夏天已經(jīng)結(jié)束了 看啊 我那棵媽媽 親愛的媽媽 夏天已經(jīng)結(jié)束了 看啊 我那棵 可愛的樹掉葉了 那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口 似乎在提醒著我 那棵樹該安靜休息了 可愛的樹掉葉了 那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口 似乎在提醒著我 那棵樹該安靜休息了 我想我也要睡覺了 親愛的媽媽 請(qǐng)您幫我拾幾片樹葉 我要好好珍藏 因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓返奈蚁胛乙惨X了 親愛的媽媽 請(qǐng)您幫我拾幾片樹葉 我要好好珍藏 因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓返?源泉 源泉 2121 說完 她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻 慢慢地入睡了 說完 她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻 慢慢地入睡了 2222 感謝上帝 感謝上帝 母親說 母親說 選自選自 美文美文 有刪改 有刪改 6 6 文章寫了一棵樹的經(jīng)歷 也寫了一位生病女孩看到樹后的感受 請(qǐng)分別加以概括 文章寫了一棵樹的經(jīng)歷 也寫了一位生病女孩看到樹后的感受 請(qǐng)分別加以概括 6 6 分 分 樹的經(jīng)歷 樹的經(jīng)歷 女孩的感受 女孩的感受 7 7 第第 段的環(huán)境描寫 寫出了樹怎樣的生存環(huán)境 這樣寫有什么作用 段的環(huán)境描寫 寫出了樹怎樣的生存環(huán)境 這樣寫有什么作用 4 4 分 分 8 8 結(jié)合語境 說說第結(jié)合語境 說說第 段中劃線詞語的含義 段中劃線詞語的含義 4 4 分 分 1 1 那那不關(guān)我的事 不關(guān)我的事 2 2 樹葉在熱浪下微微 樹葉在熱浪下微微顫抖顫抖 留下了一片陰涼 留下了一片陰涼 9 9 請(qǐng)從修辭和描寫手法的角度 對(duì)文章第請(qǐng)從修辭和描寫手法的角度 對(duì)文章第 段劃線語句進(jìn)行賞析 段劃線語句進(jìn)行賞析 4 4 分 分 好像置身于山間一大片森林 森林里的樹木鳳舞婆娑 碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花 清香四溢 好像置身于山間一大片森林 森林里的樹木鳳舞婆娑 碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花 清香四溢 叮咚作響的泉流你追我趕往前奔 叮咚作響的泉流你追我趕往前奔 精品文檔 3歡迎下載 1010 文中的樹反復(fù)說 文中的樹反復(fù)說 這是我得做的事 這是我得做的事 我的家族全都這樣做 我的家族全都這樣做 這兩句話告訴了我們什么道這兩句話告訴了我們什么道 理 并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義 理 并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義 5 5 分 分 答案答案 6 6 樹的經(jīng)歷 春天長(zhǎng)出嫩葉樹的經(jīng)歷 春天長(zhǎng)出嫩葉 夏天枝繁葉茂 在熱浪中留下陰涼夏天枝繁葉茂 在熱浪中留下陰涼 秋天衰落掉葉 秋天衰落掉葉 3 3 分 每分 每 點(diǎn)點(diǎn) 1 1 分 意對(duì)即可 分 意對(duì)即可 女孩的感受 感受春天到來 相信自己會(huì)長(zhǎng)得更好女孩的感受 感受春天到來 相信自己會(huì)長(zhǎng)得更好 感受到夏中的涼爽 相信困境中也會(huì)有美感受到夏中的涼爽 相信困境中也會(huì)有美 好好 感受到秋的安靜 帶著期盼安心靜養(yǎng) 感受到秋的安靜 帶著期盼安心靜養(yǎng) 3 3 分 每點(diǎn)分 每點(diǎn) 1 1 分 意對(duì)即可 分 意對(duì)即可 7 7 單調(diào) 孤零 單調(diào) 孤零 狹窄 狹窄 2 2 分 分 意在與樹的表現(xiàn)形成對(duì)比 反襯 意在與樹的表現(xiàn)形成對(duì)比 反襯 1 1 分 突出樹的頑強(qiáng)精神 分 突出樹的頑強(qiáng)精神 1 1 分 分 意對(duì)即可 意對(duì)即可 8 8 1 1 有沒有人來看望 有沒有人來看望 2 2 分 分 2 2 樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋?樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋?2 2 分 分 9 9 示例 示例 多角度描寫 從視覺 嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個(gè)美好的森林世界 多角度描寫 從視覺 嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個(gè)美好的森林世界 擬人 擬人 樹樹 木鳳舞婆娑木鳳舞婆娑 泉流你追我趕往前奔泉流你追我趕往前奔 生動(dòng)形象地寫出了樹木擺動(dòng)的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快 生動(dòng)形象地寫出了樹木擺動(dòng)的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快 每點(diǎn) 每點(diǎn) 2 2 分 分 1010 每個(gè)人要堅(jiān)守自我 做好分內(nèi)的事 樂于奉獻(xiàn) 每個(gè)人要堅(jiān)守自我 做好分內(nèi)的事 樂于奉獻(xiàn) 3 3 分 結(jié)合自身實(shí)際談意義 分 結(jié)合自身實(shí)際談意義 2 2 分 觀點(diǎn)正確 分 觀點(diǎn)正確 言之成理即可 言之成理即可 3 3 閱讀下面一篇散文 完成小題 閱讀下面一篇散文 完成小題 1414 分 分 藍(lán)藍(lán) 她報(bào)出她的姓時(shí) 我們都驚訝極了 藍(lán) 藍(lán)色的藍(lán) 那會(huì)兒 我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊 藍(lán)藍(lán)她報(bào)出她的姓時(shí) 我們都驚訝極了 藍(lán) 藍(lán)色的藍(lán) 那會(huì)兒 我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊 藍(lán)藍(lán) 的天空倒映在湖中 如一大塊藍(lán)玉 她的名字 應(yīng)和了眼前的景色 的天空倒映在湖中 如一大塊藍(lán)玉 她的名字 應(yīng)和了眼前的景色 我們一行人游西藏 她是半道上加進(jìn)來的 之前 她一個(gè)人已游完拉薩 還在一家醫(yī)院里做我們一行人游西藏 她是半道上加進(jìn)來的 之前 她一個(gè)人已游完拉薩 還在一家醫(yī)院里做 了一天的義工 五十多歲的人 看上去不過四十出頭 明麗得很 小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿了一天的義工 五十多歲的人 看上去不過四十出頭 明麗得很 小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿 姨 卻叫她藍(lán)藍(lán)姐 姨 卻叫她藍(lán)藍(lán)姐 我們都羨慕她的明媚和精神氣 幾天的西藏行走 我們?cè)缫哑v不堪 高原反應(yīng)也還在折磨我們都羨慕她的明媚和精神氣 幾天的西藏行走 我們?cè)缫哑v不堪 高原反應(yīng)也還在折磨 著每一個(gè)人 一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的 她卻飽滿得枝葉蔥蘢 著每一個(gè)人 一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的 她卻飽滿得枝葉蔥蘢 你真不簡(jiǎn)單你真不簡(jiǎn)單 我們由衷地夸贊 我們由衷地夸贊 她聽了 哈哈大笑 開心極了 她聽了 哈哈大笑 開心極了 她愛笑 熱情 說話幽默 一團(tuán)的人 來自不同地方 彼此間有戒備 一路上都是各走各的 她愛笑 熱情 說話幽默 一團(tuán)的人 來自不同地方 彼此間有戒備 一路上都是各走各的 少有言語 她的到來 恰如煦風(fēng)吹過湖面 泛起水花朵朵 眾人受她感染 都變得活潑 親切起來 少有言語 她的到來 恰如煦風(fēng)吹過湖面 泛起水花朵朵 眾人受她感染 都變得活潑 親切起來 有說有笑的 原來 都不是冷漠的人哪 有說有笑的 原來 都不是冷漠的人哪 很快地 她跟全團(tuán)的人混熟了 這個(gè)頭疼 她給止疼藥很快地 她跟全團(tuán)的人混熟了 這個(gè)頭疼 她給止疼藥 那個(gè)腹瀉 她給止瀉藥那個(gè)腹瀉 她給止瀉藥 有人削水果 有人削水果 不小心被刀劃破了手 她伸手到口袋里就掏出幾塊創(chuàng)可貼來 仿佛她會(huì)變魔術(shù) 大家對(duì)她敬佩得不不小心被刀劃破了手 她伸手到口袋里就掏出幾塊創(chuàng)可貼來 仿佛她會(huì)變魔術(shù) 大家對(duì)她敬佩得不 得了 她卻輕描淡寫地說 得了 她卻輕描淡寫地說 這沒什么 我只不過多備了點(diǎn)常用藥 這沒什么 我只不過多備了點(diǎn)常用藥 西藏地廣路遙 一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)往往相距幾百公里 天未亮 我們就摸黑上路 所有西藏地廣路遙 一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)往往相距幾百公里 天未亮 我們就摸黑上路 所有 人都睡眼惺忪 根本來不及收拾自己 只把自己囫圇塞進(jìn)車子了事 她卻披掛完整 眼影 眉線 人都睡眼惺忪 根本來不及收拾自己 只把自己囫圇塞進(jìn)車子了事 她卻披掛完整 眼影 眉線 口紅 樣樣不缺 妝容精致 我們?nèi)滩蛔】此谎?再看一眼 心里生出無限的感喟與感動(dòng)來 口紅 樣樣不缺 妝容精致 我們?nèi)滩蛔】此谎?再看一眼 心里生出無限的感喟與感動(dòng)來 知道她的故事 是在納木措 面對(duì)變幻無窮風(fēng)光詭異的圣湖 她孩子一樣歡呼奔跑 然后 知道她的故事 是在納木措 面對(duì)變幻無窮風(fēng)光詭異的圣湖 她孩子一樣歡呼奔跑 然后 突然雙膝跪下 淚流滿面 我們都嚇了一跳 正愣怔著不知怎么辦才好時(shí) 聽到她喃喃地說突然雙膝跪下 淚流滿面 我們都嚇了一跳 正愣怔著不知怎么辦才好時(shí) 聽到她喃喃地說 感謝感謝 上帝 我來了 上帝 我來了 原來 她身患絕癥已兩年 醫(yī)生宣判的那會(huì)兒 她只感到天崩地裂 她在意過很多 得失名原來 她身患絕癥已兩年 醫(yī)生宣判的那會(huì)兒 她只感到天崩地裂 她在意過很多 得失名 利 都曾是她主題曲 她玩命地去爭(zhēng) 甚至因此忽略了家庭 當(dāng)她知道自己的生命 只剩下短短三利 都曾是她主題曲 她玩命地去爭(zhēng) 甚至因此忽略了家庭 當(dāng)她知道自己的生命 只剩下短短三 個(gè)月時(shí) 曾經(jīng)雙手緊握著的那一些 都成浮云了 她只要自己能活 個(gè)月時(shí) 曾經(jīng)雙手緊握著的那一些 都成浮云了 她只要自己能活 她重新打理自己的生活 養(yǎng)花種草 出門旅游 還常常去做義工 生命變得充盈起來 每天她重新打理自己的生活 養(yǎng)花種草 出門旅游 還常常去做義工 生命變得充盈起來 每天 清晨睜開眼 看到窗外第一縷陽光 她的心里都會(huì)騰起一陣歡喜 感謝上帝 我又擁有一天清晨睜開眼 看到窗外第一縷陽光 她的心里都會(huì)騰起一陣歡喜 感謝上帝 我又擁有一天 她把每她把每 一天 都當(dāng)做是嶄新的 是重生 所以 心中時(shí)時(shí)充滿感激 她活過了醫(yī)生斷定的三個(gè)月 活過了一天 都當(dāng)做是嶄新的 是重生 所以 心中時(shí)時(shí)充滿感激 她活過了醫(yī)生斷定的三個(gè)月 活過了 一年 活過兩年 還將活下去 一年 活過兩年 還將活下去 生命本是如此珍貴 理當(dāng)愛惜 我們不再說話 一起看湖 眼睛里 一片一片的藍(lán) 相互輝生命本是如此珍貴 理當(dāng)愛惜 我們不再說話 一起看湖 眼睛里 一片一片的藍(lán) 相互輝 映交融 那是湖的藍(lán) 天的藍(lán) 廣闊無垠 映交融 那是湖的藍(lán) 天的藍(lán) 廣闊無垠 選自 選自 揚(yáng)子晚報(bào)揚(yáng)子晚報(bào) 2013 2013 年年 3 3 月月 1818 日 略有改動(dòng) 日 略有改動(dòng) 4 1111 第 第 節(jié)中節(jié)中 我們?nèi)滩蛔】此谎?再看一眼我們?nèi)滩蛔】此谎?再看一眼 看看 到了什么 作者為什么要重點(diǎn)描寫這一細(xì)到了什么 作者為什么要重點(diǎn)描寫這一細(xì) 節(jié) 節(jié) 3 3 分 分 1212 第 第 節(jié)中節(jié)中 我們都嚇了一跳我們都嚇了一跳 聯(lián)系上下文 說一說我們?yōu)槭裁磿?huì) 聯(lián)系上下文 說一說我們?yōu)槭裁磿?huì) 嚇了一跳嚇了一跳 3 3 分 分 1313 請(qǐng)你從語言運(yùn)用的角度賞析以下兩句話 請(qǐng)你從語言運(yùn)用的角度賞析以下兩句話 4 4 分 分 1 1 幾天的西藏行走 我們?cè)缫哑v不堪 高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人 一個(gè)個(gè)看上去灰頭土 幾天的西藏行走 我們?cè)缫哑v不堪 高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人 一個(gè)個(gè)看上去灰頭土 臉的 她卻飽滿得枝葉蔥蘢 臉的 她卻飽滿得枝葉蔥蘢 從寫作手法的角度賞析 從寫作手法的角度賞析 2 2 她的到來 恰如煦風(fēng)吹過湖面 泛起水花朵朵 她的到來 恰如煦風(fēng)吹過湖面 泛起水花朵朵 從修辭手法的角度賞析 從修辭手法的角度賞析 1414 文章開頭寫 文章開頭寫 藍(lán)藍(lán)的湖水 藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的湖水 藍(lán)藍(lán)的天空 結(jié)尾處又寫到了 結(jié)尾處又寫到了 湖的藍(lán) 天的藍(lán)湖的藍(lán) 天的藍(lán) 有什么作用 有什么作用 4 4 分 分 答案答案 1111 3 3 分 她披掛完整 眼影 眉線 口紅 樣樣不缺 妝容精致 分 她披掛完整 眼影 眉線 口紅 樣樣不缺 妝容精致 1 1 分 為下文情節(jié)的發(fā)展埋下分 為下文情節(jié)的發(fā)展埋下 了伏筆 突出了她對(duì)生命的熱愛與珍惜 了伏筆 突出了她對(duì)生命的熱愛與珍惜 2 2 分 分 1212 3 3 分 她本是位明媚 愛笑 熱情 精神 精神氣十足的人 卻分 她本是位明媚 愛笑 熱情 精神 精神氣十足的人 卻 雙膝突然跪下 淚流滿面雙膝突然跪下 淚流滿面 讓我們一下子無法理解 讓我們一下子無法理解 只答后一半的扣 只答后一半的扣 1 1 分 分 1313 4 4 分 分 1 1 運(yùn)用了對(duì)比襯托的寫作手法 把她和我們進(jìn)行對(duì)比 突出了她的明媚和飽滿的精神 運(yùn)用了對(duì)比襯托的寫作手法 把她和我們進(jìn)行對(duì)比 突出了她的明媚和飽滿的精神 2 2 使用了比喻的修辭手法 把她的熱情 活潑比喻為 使用了比喻的修辭手法 把她的熱情 活潑比喻為 煦風(fēng)吹過湖面 泛起水花朵朵煦風(fēng)吹過湖面 泛起水花朵朵 生動(dòng)形 生動(dòng)形 象 同時(shí)表達(dá)了作者的贊美之情 象 同時(shí)表達(dá)了作者的贊美之情 1414 4 4 分 結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng) 與文題相照應(yīng) 分 結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng) 與文題相照應(yīng) 1 1 分 內(nèi)容上 開頭交代了分 內(nèi)容上 開頭交代了 驚訝驚訝 的原因 的原因 1 1 分 分 結(jié)尾處突出了文章的中心 結(jié)尾處突出了文章的中心 生命本是如此珍貴 理當(dāng)愛惜生命本是如此珍貴 理當(dāng)愛惜 1 1 分 表達(dá)了對(duì)主人公的欽佩與贊美分 表達(dá)了對(duì)主人公的欽佩與贊美 之情 之情 1 1 分 分 4 4 閱讀下面文段 完成小 閱讀下面文段 完成小 題 題 2222 分 分 貓人貓人 我喜歡釣魚 我最喜歡的釣魚地點(diǎn)是在一個(gè)湖邊 那個(gè)地方在加利福尼亞山區(qū)的一個(gè)城鎮(zhèn)的小我喜歡釣魚 我最喜歡的釣魚地點(diǎn)是在一個(gè)湖邊 那個(gè)地方在加利福尼亞山區(qū)的一個(gè)城鎮(zhèn)的小 加油站附近 距我當(dāng)初住的地方有三個(gè)小時(shí)的路程 加油站附近 距我當(dāng)初住的地方有三個(gè)小時(shí)的路程 每年 冬雪剛剛?cè)诨?我便把漁具裝上旅行車 出去釣一天鱒魚 每年 冬雪剛剛?cè)诨?我便把漁具裝上旅行車 出去釣一天鱒魚 有一次 我穿過美麗的人造高山湖泊的小水壩 把車開到一側(cè) 開始卸下魚竿 忽然 我聽到有一次 我穿過美麗的人造高山湖泊的小水壩 把車開到一側(cè) 開始卸下魚竿 忽然 我聽到 一聲槍響 呼嘯著飛過我的頭頂 聽到有人開槍射擊 讓我大吃一驚 因?yàn)檫@是禁獵區(qū) 不允許打一聲槍響 呼嘯著飛過我的頭頂 聽到有人開槍射擊 讓我大吃一驚 因?yàn)檫@是禁獵區(qū) 不允許打 獵 另外 在我多年釣魚的區(qū)域內(nèi) 除了幾輛拉木材的卡車路過 還是頭一回遇到有人來 獵 另外 在我多年釣魚的區(qū)域內(nèi) 除了幾輛拉木材的卡車路過 還是頭一回遇到有人來 我蹲在汽車后面 小心地瞭望四周 看是否有人 又響了兩槍 子彈我蹲在汽車后面 小心地瞭望四周 看是否有人 又響了兩槍 子彈 砰砰砰砰 地?fù)糁写髱r石 我卻地?fù)糁写髱r石 我卻 還是沒有看到人 還是沒有看到人 隨后 四個(gè)年輕人從土路上走來 一個(gè)人舉起步槍 開了一槍 一只貓跑過土路 鉆進(jìn)灌木叢 隨后 四個(gè)年輕人從土路上走來 一個(gè)人舉起步槍 開了一槍 一只貓跑過土路 鉆進(jìn)灌木叢 嗨 你們到底在干什么 嗨 你們到底在干什么 他們走近了 我問他們 他們走近了 我問他們 這里不允許打獵 這里不允許打獵 只是打一只該死的貓 只是打一只該死的貓 大一些的青年說 另一個(gè)小青年慢慢舉起槍 朝著那只貓又開了一槍 大一些的青年說 另一個(gè)小青年慢慢舉起槍 朝著那只貓又開了一槍 貓還藏在大石塊后面 貓還藏在大石塊后面 別胡扯 伙計(jì)們 為什么沒來由地要?dú)⑸?別胡扯 伙計(jì)們 為什么沒來由地要?dú)⑸?我問 我問 讓你看 那只貓值多少錢 讓你看 那只貓值多少錢 一個(gè)小青年說 一個(gè)小青年說 十元怎么樣 十元怎么樣 我說 我說 砰 砰 朝著貓的方向又是一槍 朝著貓的方向又是一槍 一百元怎樣 這個(gè)價(jià)錢可以接受 一百元怎樣 這個(gè)價(jià)錢可以接受 四個(gè)年輕人中最大的一四個(gè)年輕人中最大的一 個(gè)說 他朝著貓的方向又開了一槍 個(gè)說 他朝著貓的方向又開了一槍 幾個(gè)星期來 我一直在攢錢 好去買一艘舊船和發(fā)動(dòng)機(jī) 以便不必在岸上釣魚了 我錢包里有幾個(gè)星期來 我一直在攢錢 好去買一艘舊船和發(fā)動(dòng)機(jī) 以便不必在岸上釣魚了 我錢包里有 精品文檔 5歡迎下載 一百一十元 口袋里有二十元 一百一十元 口袋里有二十元 好吧 我給你們一百元買那只貓 只是請(qǐng)不要?dú)⑺浪?好吧 我給你們一百元買那只貓 只是請(qǐng)不要?dú)⑺浪?我掏出錢包 從秘密夾層拿出一百元 我掏出錢包 從秘密夾層拿出一百元 放在棕色旅行車的引擎蓋上 四個(gè)年輕人走過來 站在那里盯著錢看 他們的臉上顯出非常嚴(yán)肅的放在棕色旅行車的引擎蓋上 四個(gè)年輕人走過來 站在那里盯著錢看 他們的臉上顯出非常嚴(yán)肅的 表情 大一些的小青年俯身拿起錢來 揣進(jìn)牛仔褲的口袋 表情 大一些的小青年俯身拿起錢來 揣進(jìn)牛仔褲的口袋 四個(gè)年輕人消失在路的拐彎處 我開始尋找那只貓 四個(gè)年輕人消失在路的拐彎處 我開始尋找那只貓 幾分鐘后 男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過 回山上的鎮(zhèn)子 幾分鐘后 男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過 回山上的鎮(zhèn)子 用了一個(gè)多小時(shí) 我才給了那只貓足夠的信任 抓到了它 我撫摸它五分鐘左右 隨后放進(jìn)我用了一個(gè)多小時(shí) 我才給了那只貓足夠的信任 抓到了它 我撫摸它五分鐘左右 隨后放進(jìn)我 的車?yán)?連帶我的漁具 開車回到山上的小店 的車?yán)?連帶我的漁具 開車回到山上的小店 我問店主 他是否知道周圍有人丟了一只貓 他走到我的車旁 看那只貓 他告訴我 住在隔我問店主 他是否知道周圍有人丟了一只貓 他走到我的車旁 看那只貓 他告訴我 住在隔 壁的老人大約一星期前丟了自家的貓 老人很傷心 因?yàn)槟鞘撬拮拥呢?她在幾個(gè)星期前去世 壁的老人大約一星期前丟了自家的貓 老人很傷心 因?yàn)槟鞘撬拮拥呢?她在幾個(gè)星期前去世 那只貓是她留下的全部紀(jì)念 那只貓是她留下的全部紀(jì)念 小店店主到電話機(jī)旁 打了一個(gè)電話 他回來時(shí) 給我倒了一杯熱咖啡 我們聊了大約十分鐘 我小店店主到電話機(jī)旁 打了一個(gè)電話 他回來時(shí) 給我倒了一杯熱咖啡 我們聊了大約十分鐘 我 聽到身后的門開了 我轉(zhuǎn)過身 聽到身后的門開了 我轉(zhuǎn)過身 一位花白頭發(fā)的老人 彎腰駝背 看上去至少有一百歲了 慢慢地走到拐角處 他坐在一張搖一位花白頭發(fā)的老人 彎腰駝背 看上去至少有一百歲了 慢慢地走到拐角處 他坐在一張搖 椅上 卻一言不發(fā) 椅上 卻一言不發(fā) 那是他的貓 那是他的貓 店主告訴我 店主告訴我 老人用手杖敲了三下地板 店主從柜臺(tái)后出來 走到老人坐著的地方 老人跟店主耳語了幾句 老人用手杖敲了三下地板 店主從柜臺(tái)后出來 走到老人坐著的地方 老人跟店主耳語了幾句 隨后遞給他一張紙 店主扶著老人的手臂 幫他站起來 他們走向外面的旅行車 隨后遞給他一張紙 店主扶著老人的手臂 幫他站起來 他們走向外面的旅行車 我透過窗戶看到老人伸手進(jìn)去 拿起那只貓 抱在胸前 隨后 兩個(gè)人走到隔壁的一棟活動(dòng)住我透過窗戶看到老人伸手進(jìn)去 拿起那只貓 抱在胸前 隨后 兩個(gè)人走到隔壁的一棟活動(dòng)住 房 走了進(jìn)去 幾分鐘后 店主回來 房 走了進(jìn)去 幾分鐘后 店主回來 我真該上路了 我真該上路了 我告訴他 我告訴他 找到那只貓有獎(jiǎng)勵(lì) 找到那只貓有獎(jiǎng)勵(lì) 店主說 店主說 我不想要獎(jiǎng)勵(lì) 我不想要獎(jiǎng)勵(lì) 我回答 我回答 店主拿出一張紙 我從他手里接過來 我打開折疊的紙 看到那是一張私人支票 可以兌換成店主拿出一張紙 我從他手里接過來 我打開折疊的紙 看到那是一張私人支票 可以兌換成 現(xiàn)金現(xiàn)金 上面寫著 上面寫著 25002500 元 元 我吃驚地?fù)P起眉毛 我吃驚地?fù)P起眉毛 別擔(dān)心 那張支票無效 從他妻子去世后 這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了 別擔(dān)心 那張支票無效 從他妻子去世后 這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了 店主店主 說 說 我把支票對(duì)折 扔到柜臺(tái)上 好讓他扔掉 其后 我的內(nèi)心告訴我把支票留下來 我把支票拿我把支票對(duì)折 扔到柜臺(tái)上 好讓他扔掉 其后 我的內(nèi)心告訴我把支票留下來 我把支票拿 回來 放到襯衣口袋里 回來 放到襯衣口袋里 我想 只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢 我想 只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢 他說著 大笑起來 他說著 大笑起來 是呀 我知道 只有傻瓜才這么想 是呀 我知道 只有傻瓜才這么想 我說著 也笑了 我說著 也笑了 我走出門 鉆進(jìn)旅行車 開車回家 男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚旅行 另找時(shí)間 我走出門 鉆進(jìn)旅行車 開車回家 男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚旅行 另找時(shí)間 我到家時(shí) 妻子給我一張字條 是一位來訪的朋友留下的 字條上說他認(rèn)識(shí)一個(gè)人 愿意把自我到家時(shí) 妻子給我一張字條 是一位來訪的朋友留下的 字條上說他認(rèn)識(shí)一個(gè)人 愿意把自 己的船賣給我 可按月付款 我給那位賣船的人打電話 說完船的情況 我問他想要多少錢 己的船賣給我 可按月付款 我給那位賣船的人打電話 說完船的情況 我問他想要多少錢 兩千五百元 要是我替你籌措資金 就是三千元 兩千五百元 要是我替你籌措資金 就是三千元 他告訴我 我對(duì)他說 過一個(gè)小時(shí)后再給他告訴我 我對(duì)他說 過一個(gè)小時(shí)后再給 他打電話 他打電話 我從口袋里拿出支票 給我存款的銀行打電話 我告訴他們貓的故事 問他們是否有辦法查出我從口袋里拿出支票 給我存款的銀行打電話 我告訴他們貓的故事 問他們是否有辦法查出 老人給我的支票是否有效 我把支票的號(hào)碼報(bào)給他們 等著他們回話 十分鐘后 電話打回來了 老人給我的支票是否有效 我把支票的號(hào)碼報(bào)給他們 等著他們回話 十分鐘后 電話打回來了 基瑟先生 支票有效 基瑟先生 支票有效 那頭的女士說著 笑了 那頭的女士說著 笑了 有什么好笑的 有什么好笑的 我問她 我問她 噢 我給銀行打電話 詢問這張支票是不是真的 那位先生笑了 他告訴我 那位給你支票噢 我給銀行打電話 詢問這張支票是不是真的 那位先生笑了 他告訴我 那位給你支票 的老人特別富有 他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營的大部分木材公司 的老人特別富有 他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營的大部分木材公司 這還不是唯一的驚喜 那天晚上 我驅(qū)車去看待售的船 發(fā)動(dòng)機(jī)和拖車 揭開帆布時(shí) 那條船這還不是唯一的驚喜 那天晚上 我驅(qū)車去看待售的船 發(fā)動(dòng)機(jī)和拖車 揭開帆布時(shí) 那條船 跟新的一樣 這筆買賣很劃算 我知道自己想要它 但是 我看到船的名字 我確定注定要這條船 跟新的一樣 這筆買賣很劃算 我知道自己想要它 但是 我看到船的名字 我確定注定要這條船 船的后面漆著的字是 貓人 船的后面漆著的字是 貓人 選自 選自 文苑經(jīng)典美文文苑經(jīng)典美文 2013 2013 年第年第 3 3 期 孫寶成譯 期 孫寶成譯 1515 全文圍繞著 全文圍繞著 貓貓 展開故事 請(qǐng)把表格中展開故事 請(qǐng)把表格中 處的情節(jié)補(bǔ)充出來 處的情節(jié)補(bǔ)充出來 4 4 分 分 6 地點(diǎn)地點(diǎn) 情節(jié)情節(jié) 高山湖邊高山湖邊 山上小店山上小店 我的家里我的家里 驗(yàn)證支票欲買船驗(yàn)證支票欲買船 售船地點(diǎn)售船地點(diǎn) 驚喜奇遇驚喜奇遇 貓人貓人 船船 1616 請(qǐng)根據(jù)文意 完成下面的問題 請(qǐng)根據(jù)文意 完成下面的問題 6 6 分 分 1 1 老人 老人 用手杖敲了三下地板用手杖敲了三下地板 店主就走到老人身邊 從這一細(xì)節(jié)里 你看到老人與店主的關(guān) 店主就走到老人身邊 從這一細(xì)節(jié)里 你看到老人與店主的關(guān) 系如何 系如何 2 2 店主為什么說 店主為什么說 那張支票無效那張支票無效 除文中說店主認(rèn)為 除文中說店主認(rèn)為 從他妻子去世后 這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了從他妻子去世后 這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了 這一原因外 你覺得可能還有什么原因 這一原因外 你覺得可能還有什么原因 1717 閱讀故事 離不開想象 請(qǐng)你以老人的身份 把 閱讀故事 離不開想象 請(qǐng)你以老人的身份 把 老人更店主耳語了幾句老人更店主耳語了幾句 中中 耳語耳語 的內(nèi)容的內(nèi)容 寫出來 寫出來 4 4 分 分 1818 我把支票對(duì)折 扔到柜臺(tái)上 好讓他扔掉 可是 我的內(nèi)心告訴我把支票留下來我把支票對(duì)折 扔到柜臺(tái)上 好讓他扔掉 可是 我的內(nèi)心告訴我把支票留下來 反映了反映了 我我 怎樣的品格 請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析 怎樣的品格 請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析 4 4 分 分 1919 故事情節(jié)出人意料是本文的寫作特點(diǎn) 請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析 故事情節(jié)出人意料是本文的寫作特點(diǎn) 請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析 4 4 分 分 答案答案 1515 舍錢救貓舍錢救貓 歸還貓意外獲支票歸還貓意外獲支票 1616 1 1 關(guān)系熟絡(luò)有默契 但是店主同時(shí)又非常敬重老人 關(guān)系熟絡(luò)有默契 但是店主同時(shí)又非常敬重老人 2 2 我僅僅用了我僅僅用了 100100 元從四個(gè)青年手中救回了貓 元從四個(gè)青年手中救回了貓 店主說店主說 只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢 只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢 店主受到老人的囑托 故意這么說 店主受到老人的囑托 故意這么說 1717 你把這張支票給年輕人 并告訴他支票是無效的 你把這張支票給年輕人 并告訴他支票是無效的 1818 我我 是一個(gè)崇尚精神但又不拒絕物質(zhì) 矛盾 有僥幸心理的人 如文中當(dāng)?shù)曛髂贸鲋睍r(shí) 是一個(gè)崇尚精神但又不拒絕物質(zhì) 矛盾 有僥幸心理的人 如文中當(dāng)?shù)曛髂贸鲋睍r(shí) 我吃驚地?fù)P起眉毛我吃驚地?fù)P起眉毛 這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出 這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出 我我 救貓是出于自己善良的本性和對(duì)生命的尊重 沒救貓是出于自己善良的本性和對(duì)生命的尊重 沒 有想過因此而獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 所以當(dāng)?shù)曛鹘o有想過因此而獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 所以當(dāng)?shù)曛鹘o 我我 支票時(shí)便是支票時(shí)便是 吃驚吃驚 而 而 揚(yáng)起眉毛揚(yáng)起眉毛 則表現(xiàn)了則表現(xiàn)了 我我 的驚喜 當(dāng)?shù)捏@喜 當(dāng) 我我 知道買船需要知道買船需要 25002500 元時(shí) 又僥幸地打電話給銀行查支票是否有用 元時(shí) 又僥幸地打電話給銀行查支票是否有用 1919 本題相對(duì)較開放 圍繞 本題相對(duì)較開放 圍繞 出人意料出人意料 的寫作特點(diǎn) 結(jié)合文章內(nèi)容談即可 如文中店主告訴我們的寫作特點(diǎn) 結(jié)合文章內(nèi)容談即可 如文中店主告訴我們 老人老人 精神錯(cuò)亂精神錯(cuò)亂 結(jié)尾處交代確是 結(jié)尾處交代確是 經(jīng)營大部分木材經(jīng)營大部分木材 的富有老人 被認(rèn)為的富有老人 被認(rèn)為 無效無效 的支票 最后的支票 最后 竟然是有效的 整個(gè)買船過程竟然是老人一手安排的 竟然是有效的 整個(gè)買船過程竟然是老人一手安排的 解析解析 試題分析 試題分析 1515 結(jié)合文章故事的講述 結(jié)合分析各地點(diǎn)人物的心理 對(duì)情節(jié)進(jìn)行概括 先將每個(gè)情節(jié)獨(dú)立概括 結(jié)合文章故事的講述 結(jié)合分析各地點(diǎn)人物的心理 對(duì)情節(jié)進(jìn)行概括 先將每個(gè)情節(jié)獨(dú)立概括 然后從整體上把握行文的思路 最終將前一情節(jié)與后一情節(jié)進(jìn)行直接的聯(lián)系與概括 然后從整體上把握行文的思路 最終將前一情節(jié)與后一情節(jié)進(jìn)行直接的聯(lián)系與概括 1616 結(jié)合文本 并從文中第二十及二十六段可以得出老人這樣做及店主這樣說的原因 結(jié)合文本 并從文中第二十及二十六段可以得出老人這樣做及店主這樣說的原因 1717 做題時(shí)要聯(lián)系上下文 難度在于把握情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系 將老人與店主的內(nèi)心情感分析清楚 做題時(shí)要聯(lián)系上下文 難度在于把握情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系 將老人與店主的內(nèi)心情感分析清楚 1818 圍繞人物的性格特征分析 從文中找出該句然后結(jié)合全文分析此時(shí)我的人物情感 圍繞人物的性格特征分析 從文中找出該句然后結(jié)合全文分析此時(shí)我的人物情感 1919 本題因出人意料的情節(jié)較明顯 難度不大 但考生在答題時(shí)往往分析過于簡(jiǎn)單 沒有將 本題因出人意料的情節(jié)較明顯 難度不大 但考生在答題時(shí)往往分析過于簡(jiǎn)單 沒有將 出人出人 意料意料 表現(xiàn)在哪分析清楚 表現(xiàn)在哪分析清楚 考點(diǎn) 本題考查學(xué)生的概括能力 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解能力 本題考查學(xué)生對(duì)寫作手法的考點(diǎn) 本題考查學(xué)生的概括能力 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解能力 本題考查學(xué)生對(duì)寫作手法的 理解能力 理解能力 精品文檔 7歡迎下載 點(diǎn)評(píng) 概括文章內(nèi)容與事件點(diǎn)評(píng) 概括文章內(nèi)容與事件 應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分 將每部分的內(nèi)容概括清楚即可將每部分的內(nèi)容概括清楚即可 概括的模概括的模 式一般為式一般為 有關(guān)誰有關(guān)誰 什么事什么事 有的也要寫出背景和事件的結(jié)果有的也要寫出背景和事件的結(jié)果 結(jié)合文章的內(nèi)容 揣摩其中的原因 運(yùn)結(jié)合文章的內(nèi)容 揣摩其中的原因 運(yùn) 用得體的全面的語言作答 一般要到題干中的問題句附近去尋找相關(guān)語句 仔細(xì)揣摩后擬出切題的用得體的全面的語言作答 一般要到題干中的問題句附近去尋找相關(guān)語句 仔細(xì)揣摩后擬出切題的 答案 注意一定要切題作答 不可所答非所問 答案 注意一定要切題作答 不可所答非所問 分析一個(gè)人的形象時(shí) 一定要根據(jù)文章內(nèi)容 人物的言行舉止 文章對(duì)人物的各種描寫等來整體感分析一個(gè)人的形象時(shí) 一定要根據(jù)文章內(nèi)容 人物的言行舉止 文章對(duì)人物的各種描寫等來整體感 知的 概括時(shí)要做到既全面 又要突出重點(diǎn) 我們要知道寫作手法有哪些 各有什么特征 如懸念 知的 概括時(shí)要做到既全面 又要突出重點(diǎn) 我們要知道寫作手法有哪些 各有什么特征 如懸念 情景交融 襯托 對(duì)比 托物言志 比喻象征 借景抒情 反復(fù) 諷刺夸張 以小見大等 情景交融 襯托 對(duì)比 托物言志 比喻象征 借景抒情 反復(fù) 諷刺夸張 以小見大等 8 8 閱讀下文 完成小題 閱讀下文 完成小題 共 共 1212 分分 不假思索不假思索 的肌肉記憶的肌肉記憶 我們都知道記憶的功能是由大腦完成的 然而鮮為人知的是 當(dāng)人們需要記憶一些必須由身我們都知道記憶的功能是由大腦完成的 然而鮮為人知的是 當(dāng)人們需要記憶一些必須由身 體參與的技能和運(yùn)動(dòng)時(shí) 除了通過大腦進(jìn)行記憶之外 肌肉自身也會(huì)自覺啟動(dòng)記憶功能 體參與的技能和運(yùn)動(dòng)時(shí) 除了通過大腦進(jìn)行記憶之外 肌肉自身也會(huì)自覺啟動(dòng)記憶功能 肌肉記憶雖然聽起來很陌生 但在生活中卻相當(dāng)常見 用筷子 騎自行車 跳舞 做體操 肌肉記憶雖然聽起來很陌生 但在生活中卻相當(dāng)常見 用筷子 騎自行車 跳舞 做體操 演奏樂器等等 無一不需要肌肉記憶的配合 就拿彈鋼琴來說 有時(shí)候一首曲子彈到一半 突然想演奏樂器等等 無一不需要肌肉記憶的配合 就拿彈鋼琴來說 有時(shí)候一首曲子彈到一半 突然想 不起后面的譜子了 這時(shí)候無論你怎么絞盡腦汁地回憶 都沒有任何進(jìn)展 但是 如果你能從頭開不起后面的譜子了 這時(shí)候無論你怎么絞盡腦汁地回憶 都沒有任何進(jìn)展 但是 如果你能從頭開 始 再彈一遍曲子 很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了 這就是你身體的肌肉記憶在起作始 再彈一遍曲子 很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了 這就是你身體的肌肉記憶在起作 用 用 再比如打羽毛球 所有人都可以用大腦記住一系列規(guī)則和技巧 但在實(shí)際操作中 一個(gè)沒有再比如打羽毛球 所有人都可以用大腦記住一系列規(guī)則和技巧 但在實(shí)際操作中 一個(gè)沒有 經(jīng)過訓(xùn)練的普通人可能和林丹打得一樣好嗎 經(jīng)過訓(xùn)練的普通人可能和林丹打得一樣好嗎 林丹之所以成為林丹之所以成為 超級(jí)丹超級(jí)丹 不是因?yàn)樗X子里羽毛球理論記得比任何人都熟 而是因?yàn)樗?不是因?yàn)樗X子里羽毛球理論記得比任何人都熟 而是因?yàn)樗?肌肉在大量的練習(xí)中熟記了各種球的應(yīng)對(duì)模式 能夠在最短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)給出反應(yīng) 其實(shí)不難理解 肌肉在大量的練習(xí)中熟記了各種球的應(yīng)對(duì)模式 能夠在最短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)給出反應(yīng) 其實(shí)不難理解 當(dāng)外界刺激出現(xiàn)時(shí) 如果完全要靠大腦支配身體肌肉 需要的時(shí)間較長(zhǎng) 而肌肉依靠自身的記憶支當(dāng)外界刺激出現(xiàn)時(shí) 如果完全要靠大腦支配身體肌肉 需要的時(shí)間較長(zhǎng) 而肌肉依靠自身的記憶支 配身體就要快得多了 如果你惡作劇突然偷襲一位武木高手 即使這位高手是你的親人 你也千萬配身體就要快得多了 如果你惡作劇突然偷襲一位武木高手 即使這位高手是你的親人 你也千萬 不要以為他會(huì)對(duì)你手下留情 因?yàn)樯眢w的反應(yīng)絕對(duì)要快過大腦 當(dāng)他后悔時(shí) 你可能已經(jīng)被打殘了 不要以為他會(huì)對(duì)你手下留情 因?yàn)樯眢w的反應(yīng)絕對(duì)要快過大腦 當(dāng)他后悔時(shí) 你可能已經(jīng)被打殘了 不假思索不假思索 就是肌肉記憶的真實(shí)寫照 就是肌肉記憶的真實(shí)寫照 事實(shí)上 肌肉記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程 而這個(gè)過程和普通記憶一樣 也起源于大腦 當(dāng)事實(shí)上 肌肉記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程 而這個(gè)過程和普通記憶一樣 也起源于大腦 當(dāng) 我們的身體學(xué)習(xí)某種新的技能時(shí) 大腦就會(huì)激活身體上所有需要配合的運(yùn)動(dòng)單元來幫助我們完成一我們的身體學(xué)習(xí)某種新的技能時(shí) 大腦就會(huì)激活身體上所有需要配合的運(yùn)動(dòng)單元來幫助我們完成一 系列的動(dòng)作 系列的動(dòng)作 一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動(dòng)的信號(hào) 它們便會(huì)開始反饋信息 當(dāng)我們做出某種一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動(dòng)的信號(hào) 它們便會(huì)開始反饋信息 當(dāng)我們做出某種 動(dòng)作時(shí) 肌肉 肌腱以及關(guān)節(jié)中的動(dòng)作時(shí) 肌肉 肌腱以及關(guān)節(jié)中的 傳感器傳感器 便會(huì)持續(xù)不斷地將身體當(dāng)前的空間位置反饋到我們的便會(huì)持續(xù)不斷地將身體當(dāng)前的空間位置反饋到我們的 中央神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中 以便肌肉得到下一步行動(dòng)的信息 中央神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中 以便肌肉得到下一步行動(dòng)的信息 這一過程是從大腦到肌肉的一個(gè)持續(xù)不停的反饋循環(huán) 久而久之 我們的大腦會(huì)創(chuàng)建一條穿這一過程是從大腦到肌肉的一個(gè)持續(xù)不停的反饋循環(huán) 久而久之 我們的大腦會(huì)創(chuàng)建一條穿 過中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑 從此 肌肉的動(dòng)作也就不再需要一次次通過大腦的指示 而是可以自動(dòng)進(jìn)過中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑 從此 肌肉的動(dòng)作也就不再需要一次次通過大腦的指示 而是可以自動(dòng)進(jìn) 行了 這些一次次經(jīng)過的路徑也就變成了所謂的肌肉記憶 行了 這些一次次經(jīng)過的路徑也就變成了所謂的肌肉記憶 從肌肉記憶的原理中我們不難看出 想要構(gòu)建肌肉記憶最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是動(dòng)作重復(fù)的數(shù)量 從肌肉記憶的原理中我們不難看出 想要構(gòu)建肌肉記憶最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是動(dòng)作重復(fù)的數(shù)量 在剛開始學(xué)習(xí)某種技能或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí) 我們還是需要通過大腦來控制身體協(xié)調(diào)的 只有在一次次的在剛開始學(xué)習(xí)某種技能或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí) 我們還是需要通過大腦來控制身體協(xié)調(diào)的 只有在一次次的 大腦和肌肉反饋循環(huán)之后 才能構(gòu)建出便捷的路徑 形成肌內(nèi)記憶 大腦和肌肉反饋循環(huán)之后 才能構(gòu)建出便捷的路徑 形成肌內(nèi)記憶 肌肉記憶有個(gè)特點(diǎn) 那就是形成以后便很難忘記了 即使我們很長(zhǎng)一段時(shí)間不再重復(fù)那些動(dòng)作 肌肉記憶有個(gè)特點(diǎn) 那就是形成以后便很難忘記了 即使我們很長(zhǎng)一段時(shí)間不再重復(fù)那些動(dòng)作 肌肉記憶也會(huì)潛藏在我們的身體中 一旦需要使用就會(huì)被再次激活 其效率遠(yuǎn)比新學(xué)者的效率高得肌肉記憶也會(huì)潛藏在我們的身體中 一旦需要使用就會(huì)被再次激活 其效率遠(yuǎn)比新學(xué)者的效率高得 多 比如 專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員即使中斷訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)多 比如 專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員即使中斷訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá) 2020 年 當(dāng)其再次重新訓(xùn)練時(shí) 所需要的時(shí)間也比那些新年 當(dāng)其再次重新訓(xùn)練時(shí) 所需要的時(shí)間也比那些新 手要短至少手要短至少 40 40 一般來說 記憶花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng) 遺忘所需要的時(shí)間也就越長(zhǎng) 而肌肉記憶是在