西華大學(xué)政治學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)計劃.doc

西華大學(xué)政治學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)計劃（修改稿）理論聯(lián)系實際是思想政治理論課教學(xué)的本質(zhì)要求，在教學(xué)中加強實踐環(huán)節(jié)是理論聯(lián)系實際的有效形式，也是深化思想政治理論課教學(xué)改革、拓寬教學(xué)渠道和提高教學(xué)實效性的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）精神以及中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見（教社科20085號）的有關(guān)規(guī)定，按照高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標準（暫行）（教社科20111號）的要求，須從本專科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出一定學(xué)時進行實踐教學(xué)，并將實踐教學(xué)納入教學(xué)計劃，落實教學(xué)內(nèi)容、指導(dǎo)教師和專項經(jīng)費，將實踐教學(xué)覆蓋大多數(shù)學(xué)生，探索實踐育人的長效機制。為此，結(jié)合學(xué)校實際情況，特提出本科思想政治理論課實踐教學(xué)的構(gòu)想。第一部分 實踐教學(xué)的基本思路1、實施范圍：實踐教學(xué)計劃在全校本科（思想政治教育專業(yè)除外，下同）所開設(shè)的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)四門課程中統(tǒng)一實施。2、教師職責(zé)：任課教師是所承擔(dān)課程實踐教學(xué)的指導(dǎo)者和具體組織者。須依據(jù)相關(guān)實踐教學(xué)的規(guī)定，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心組織，周密安排實踐教學(xué)。3、時間安排：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與思想政治理論課課堂教學(xué)同步進行。原則上根據(jù)西華大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案（2010）的規(guī)定，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)和中國近現(xiàn)代史綱要課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在每屆學(xué)生的第2學(xué)期完成，馬克思主義基本原理概論課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在第3、4學(xué)期完成，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在第5、6學(xué)期完成。4、學(xué)時學(xué)分安排：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計32學(xué)時，2學(xué)分。全校本科學(xué)生必須參加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)實踐教學(xué)時間安排，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)劃分為2個組合，分別由3個模塊構(gòu)成。其中，組合1由如下3個模塊組成：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實踐教學(xué)（模塊1）+馬克思主義基本原理概論課程實踐教學(xué)（模塊2）+中國近現(xiàn)代史綱要課程實踐教學(xué)（模塊3）；組合2由如下3個模塊組成：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實踐教學(xué)（模塊1）+馬克思主義基本原理概論課程實踐教學(xué)（模塊2）+思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)（模塊4）。5、組織形式：實踐教學(xué)實行“點面結(jié)合”的組織形式。“面”：實踐教學(xué)覆蓋全校本科學(xué)生，實踐教學(xué)計劃在全校本科生4門思想政治理論課中統(tǒng)一實施?！包c”：每位任課教師以自己所教的教學(xué)班級為單位根據(jù)平時表現(xiàn)和期末成績擇優(yōu)推選1名學(xué)生參加學(xué)院統(tǒng)一組織的外出實踐活動，學(xué)生代表參觀學(xué)習(xí)后須回到所在教學(xué)班級將考察學(xué)習(xí)情況向全班同學(xué)匯報，“由點到面”輻射全班同學(xué)。同時，任課教師以所在班級為單位推選1篇優(yōu)秀論文參加學(xué)院統(tǒng)一組織實施的評選活動，優(yōu)秀論文將編入該年度的實踐教學(xué)學(xué)生成果論文集。6、成績考核：學(xué)生實踐教學(xué)成績考核與思想政治理論課課程考核相分離，實行單獨計成績，單獨計學(xué)分。在每個學(xué)期結(jié)束以前，教師應(yīng)該將學(xué)生實踐教學(xué)成績上網(wǎng)登錄。7、教師實踐教學(xué)工作量的計算：由于實踐環(huán)節(jié)貫穿4門課程，由至少3位教師共同指導(dǎo)完成，歷時3年時間，教師的工作量大，教師的工作量按照理論學(xué)時計算。8、組織保證：政治學(xué)院設(shè)置思想政治理論課實踐教學(xué)部負責(zé)統(tǒng)籌實施思想政治理論課實踐教學(xué)任工作，牽頭組織實踐教學(xué)的實施和完成實踐教學(xué)成績評定工作。9、經(jīng)費保證：學(xué)生外出實踐及學(xué)生論文成果集所需經(jīng)費從思想政治理論課建設(shè)專項經(jīng)費中支付。第二部分 實踐教學(xué)的實施細則一、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實踐教學(xué)基本思路及實施細則項目名稱：社會調(diào)查 （模塊1）（一）基本思路1、組織方式：實踐教學(xué)以學(xué)習(xí)團隊（710人）為研究主體，采取課題研究模式進行組織。團隊組長負責(zé)團隊學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)和文檔資料的形成。2、內(nèi)容安排：實踐教學(xué)的具體內(nèi)容應(yīng)圍繞毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論理論教學(xué)的重點來產(chǎn)生。學(xué)生學(xué)習(xí)團隊應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，分工合作，規(guī)范學(xué)習(xí)進程并撰寫調(diào)研報告。3、實踐類型：實踐教學(xué)的類型為社會調(diào)查，學(xué)生通過實地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、文獻資料研究等方式完成調(diào)查活動，并規(guī)范撰寫調(diào)研報告。4、教師職責(zé)：（1）結(jié)合毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教學(xué)內(nèi)容，提出課題研究的具體要求；（2）指導(dǎo)學(xué)生組織實踐團隊和擬訂學(xué)習(xí)進程安排、指導(dǎo)實踐教學(xué)過程、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研報告，評定學(xué)生團隊及個人的成績；（3）形成指導(dǎo)教學(xué)過程中的書面材料；（4）完成對該項實踐教學(xué)成績的評定。5、教學(xué)學(xué)時：16學(xué)時。6、成績評定：實踐教學(xué)成績評定包括學(xué)生自評和指導(dǎo)教師評定。前者側(cè)重于團隊內(nèi)依據(jù)對成員貢獻大小協(xié)商評定，形成團隊成員自評成績；后者由教師對團隊成果及成員平時表現(xiàn)情況加以評定，形成團隊研究報告成績和個人平時成績。該項實踐教學(xué)的總成績?yōu)椋簣F隊成員自評成績（25%）+團隊研究報告成績（60%）+個人平時成績（15%）。（二）流程安排1、14周：團隊組建與項目申報。2、511周：團隊調(diào)查研究與撰寫報告。3、12周：報告評價與成績評定。（三）實施細則1、團隊組建與項目申報（1）團隊組建：參加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生，以自愿原則為基礎(chǔ)，按710人規(guī)模組織學(xué)習(xí)團隊，并推舉組長1人。不能自行組建團隊的學(xué)生，由任課教師統(tǒng)一安排并指定組長1人。學(xué)習(xí)團隊一經(jīng)組建，原則上不再進行調(diào)整。（2）項目申報：實踐教學(xué)項目申報應(yīng)以學(xué)習(xí)團隊為單位進行。申報前，團隊應(yīng)就準備申報的項目進行先期研討，分析從事該項目研究的優(yōu)勢和不足，并制定學(xué)習(xí)計劃，共同提出書面申請（見附件1）。2、過程指導(dǎo)與團隊研究（1）過程指導(dǎo)：在學(xué)生實踐教學(xué)項目選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)團隊進程。指導(dǎo)教師至少參加每個團隊的團隊活動一次，了解各團隊成員的工作情況，對疑難問題進行講解。指導(dǎo)教師應(yīng)將指導(dǎo)過程形成書面記錄（見附件1）。（2）團隊研究：團隊研究是本實踐教學(xué)重要環(huán)節(jié)，是在個人研究基礎(chǔ)上，在團隊范圍內(nèi)集中進行的學(xué)習(xí)研討。每一團隊的研究次數(shù)不少于2次，組長擔(dān)任團隊研討召集人并負責(zé)保存討論記錄（見附件2）。3、撰寫報告與團隊總結(jié)（1）撰寫報告：團隊研究報告由團隊分工協(xié)作集體完成，并由一人統(tǒng)稿。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)具體情況，指導(dǎo)學(xué)生寫作。（2）團隊總結(jié)：團隊組長應(yīng)認真填寫“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教學(xué)團隊總結(jié)表”，并根據(jù)團隊研究過程中成員的表現(xiàn)情況，按照每人對團隊工作的貢獻大小依次排序，貢獻最大者排為第一，依次遞減，原則上不并列，并參照各項評價指標，形成團隊各成員的自評成績（見附件3），得分上限為25分。4、報告評價與成績評定指導(dǎo)教師應(yīng)仔細閱讀學(xué)生團隊提交的研究報告，并書寫簡要評語，根據(jù)報告質(zhì)量給出團隊研究報告成績，得分上限為60分。同時，指導(dǎo)教師應(yīng)從團隊成員自評成績、團隊研究報告成績以及個人平時成績?nèi)齻€方面加總形成團隊每個成員的實得成績（見附件1），其中，個人平時成績主要依據(jù)指導(dǎo)教師在過程指導(dǎo)中對各團隊成員的評價，并參考團隊討論記錄中“發(fā)言重要性排序結(jié)果”得出，得分上限為15分。二、馬克思主義基本原理概論課程實踐教學(xué)基本思路及實施細則項目名稱：經(jīng)典著作閱讀 （模塊2）（一）基本思路1、組織方式和實踐類型：實踐教學(xué)以學(xué)生個體為研究主體，實踐教學(xué)類型為經(jīng)典著作閱讀。學(xué)生結(jié)合馬克思主義基本原理概論理論教學(xué)內(nèi)容，閱讀一篇馬克思主義經(jīng)典著作，通過學(xué)習(xí)思考撰寫讀書筆記。2、教師職責(zé)：（1）結(jié)合馬克思主義基本原理概論課程教學(xué)的重點，提出實踐教學(xué)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生擬訂學(xué)習(xí)進程安排和指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報告；（2）完成對實踐教學(xué)成績的評價。3、教學(xué)學(xué)時：8學(xué)時。4、成績評定：實踐教學(xué)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實踐教學(xué)研究報告評定。（二）流程安排1、14周：內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計劃。2、59周：經(jīng)典閱讀與撰寫讀書筆記。3、10周：報告評價與成績評定。（三）實施細則1、內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計劃在指導(dǎo)教師的統(tǒng)一安排下，根據(jù)自身已有的知識儲備，學(xué)生獨立提出經(jīng)典著作閱讀申請（見附件4），分析進行該經(jīng)典著作閱讀的優(yōu)勢和不足，并制定學(xué)習(xí)計劃。教師對學(xué)生的閱讀申請?zhí)岢鲋笇?dǎo)意見。2、過程指導(dǎo)、經(jīng)典閱讀及撰寫報告在學(xué)生經(jīng)典閱讀篇目選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程。學(xué)生將閱讀過程的具體進展情況記錄在項目書中，并完成經(jīng)典閱讀研究報告。3、報告評價與成績評定指導(dǎo)教師應(yīng)仔細閱讀報告，并書寫簡要評語，按要求給出報告評價成績，最高分100分。三、中國近現(xiàn)代史綱要課程實踐教學(xué)基本思路及實施細則項目名稱：中國近現(xiàn)代重要歷史事件或重要歷史人物述評 （模塊3）（一）基本思路1、組織方式和實踐類型：實踐教學(xué)以學(xué)生個體為研究主體。學(xué)生結(jié)合中國近現(xiàn)代史綱要理論教學(xué)內(nèi)容，選擇中國近現(xiàn)代歷史上一次重要歷史事件或一位重要歷史人物，認真研究并撰寫關(guān)于這次重要歷史事件或這位重要歷史人物的述評。2、教師職責(zé)：（1）結(jié)合中國近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)的特點，提出實踐教學(xué)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報告；（2）完成對實踐教學(xué)成績的評定。3、教學(xué)學(xué)時：8學(xué)時。4、成績評定：實踐教學(xué)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實踐教學(xué)研究報告評定。（二）流程安排1、14周：內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計劃。2、59周：事件或人物述評并撰寫報告。3、10周：報告評價與成績評定。（三）實施細則1、內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計劃在指導(dǎo)教師的統(tǒng)一安排下，根據(jù)自身選擇，學(xué)生獨立提出中國近現(xiàn)代重要歷史事件或重要歷史人物述評申請（見附件5），制定學(xué)習(xí)計劃。教師應(yīng)對學(xué)生研究申請?zhí)岢鲋笇?dǎo)意見。2、過程指導(dǎo)及撰寫研究報告在學(xué)生寫作方向選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)學(xué)生實踐。學(xué)生將實踐學(xué)習(xí)過程的具體進展情況記錄在項目書中，并完成中國近現(xiàn)代重要歷史事件或重要歷史人物述評研究報告。3、報告評價與成績評定指導(dǎo)教師應(yīng)仔細閱讀報告，并書寫簡要評語，按要求給出報告評價成績，最高分100分。四、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)基本思路及實施細則項目名稱：愛國主義影片觀后感 （模塊4）（一）基本思路1、組織方式和實踐類型：實踐教學(xué)以學(xué)生個體為研究主體。學(xué)生結(jié)合思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容，認真觀看愛國主義影片，并撰寫觀后感。2、教師職責(zé)：（1）結(jié)合思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的特點，提出實踐教學(xué)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生撰寫觀后感；（2）完成對實踐教學(xué)成績的評定。3、教學(xué)學(xué)時：8學(xué)時。4、成績評定：實踐教學(xué)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實踐教學(xué)研究報告評定。（二）流程安排1、14周：內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計劃。2、59周：觀看影片與撰寫報告。3、10周：報告評價與成