幼兒園中班綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析：腳丫樹(shù)

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒園中班綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 腳幼兒園中班綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 腳 丫樹(shù)丫樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo) 1 在活動(dòng)中感知自己小腳的特征及其用途 產(chǎn) 生初步的探索興趣 2 通過(guò)比較 知道每個(gè)人的腳是不同的 腳會(huì) 隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大 3 在自己的腳印上用蠟染 剪紙等民間藝術(shù)方 法進(jìn)行創(chuàng)造性地想象和構(gòu)畫(huà) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 爸爸媽媽 小朋友 嬰兒的圖片及腳印 2 鉛筆 供幼兒描腳印用的 紙 蠟筆 顏 料 毛筆 剪刀 彩紙等操作材料 3 磁性黑板 錄音機(jī) 磁帶 4 地毯 草地 沙坑 鵝卵石路 水泥路 瓷 磚路 輪胎 抹布若干 盆子 活動(dòng)過(guò)程 一 導(dǎo)入部分 調(diào)動(dòng)幼兒的積極性 復(fù)習(xí)歌曲 小腳丫哪里去了 今天 我們來(lái)和我們的小腳 丫一起做游戲 好嗎 好 可是 小腳去哪兒了呢 放音樂(lè) 師生共同演唱 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 二 感知小腳的特征及其用途 1 呀 小腳在這兒呢 我們一起把我們的小腳 露出來(lái)吧 1 脫襪子 兒歌 縮起小脖子 脫襪筒到腳心 拉長(zhǎng)小鼻子 拉出襪頭 彎彎 小身子 對(duì)折 住進(jìn)小房子 放進(jìn)鞋子 2 脫掉襪子 可真舒服 坐下來(lái)和你的小腳丫玩 一玩吧 玩得時(shí)候可以和旁邊的小朋友一起看一看 摸一摸 數(shù)一數(shù) 撓一撓 聞一聞 比一比 說(shuō)一說(shuō) 你們的小腳是什么樣的 小腳上有什么 你們會(huì)發(fā)現(xiàn) 小腳的很多秘密的 幼兒自由探索 交流 比較 教師指導(dǎo) 個(gè)別提問(wèn) 你的小腳是怎么樣的 你 發(fā)現(xiàn)了小腳的什么秘密 2 探討腳丫的用途 1 討論 小腳有什么用 好可愛(ài)的小腳丫 你們的小腳丫會(huì)干什么呢 走 跳等 除了這些本 領(lǐng) 小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢 請(qǐng)小朋友跟著老師到 草地上 鵝卵石路上 水泥地上 軟地上 輪胎上 瓷磚上都去走一走 你會(huì)有什么不同的感覺(jué) 教師 帶領(lǐng)幼兒走小路 自由探索 自由體驗(yàn) 自由交流 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的感覺(jué) 小腳丫累了 讓小 腳丫休息一會(huì)吧 師生坐下 用抹布擦干凈小腳 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 2 個(gè)別回答 剛才你的小腳丫去哪兒了 有 什么感覺(jué) 3 教師小結(jié) 小腳本領(lǐng)真大 它能幫助我們 做很多事 有了小腳才能走 跑 跳 走在不同的地 方 還會(huì)有不同的感覺(jué) 所以我們是不能沒(méi)有小腳 3 感知每個(gè)人的腳是不同的 腳會(huì)隨著人體的 長(zhǎng)大而長(zhǎng)大 1 猜腳印 瞧 這些是什么呀 出示腳 印 有什么不一樣 有大有小等 是誰(shuí)的腳印呢 和好朋友一起猜一猜 請(qǐng)幼兒自由猜 再請(qǐng)個(gè)別幼 兒猜 你來(lái)猜 我們來(lái)看看他猜得對(duì)不對(duì)呢 拉 出操作圖片 2 給腳印排隊(duì) 小朋友真聰明 誰(shuí)會(huì)給這些 腳印排排隊(duì) 請(qǐng)一幼兒給腳印排隊(duì) 一起數(shù)一數(shù) 師生一起數(shù) 3 討論 呀 爸爸媽媽的腳好大 他們的腳 是不是一出生就這么大的 出生時(shí)是怎樣的 然后呢 你的腳剛出生時(shí)是什么樣的 現(xiàn)在呢 大 哦 我 們?nèi)嗽诼L(zhǎng)大 腳也在慢慢長(zhǎng)大 4 如何保護(hù)小腳 1 自由討論 小腳丫真可愛(ài) 那我們平時(shí)怎 么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢 幼兒自由討論 教師指 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 導(dǎo) 2 個(gè)別回答 你有什么好辦法 常洗腳 換鞋子 襪子 穿鞋子 三 描腳印 1 描腳印 1 教師提出要求 小腳真可愛(ài) 你們想不想 把我們的小腳留下來(lái)呢 想 你有什么好辦法 畫(huà) 蠟染 剪紙裝飾等 你想用什么方法來(lái)裝飾你 的小腳印 出示二幅范例 引導(dǎo)幼兒觀察圖案 提 出要求 兩只腳印要裝飾的一樣 這兩只腳印上的 花紋怎么樣呀 對(duì)了 兩只腳印上的花紋要是一樣的 2 幼兒描腳印 教師指導(dǎo) 把我們的小腳先描 下來(lái)吧 幼兒描 教師幫助個(gè)別幼兒 先描好 的小朋友穿好襪子和鞋子 回活動(dòng)室去裝飾我們的小 腳印吧 3 回活動(dòng)室 在自己的腳印上進(jìn)行創(chuàng)造性的想 象和構(gòu)畫(huà) 幼