人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《草》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第2課草授課人：冉艷艷教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天的情感。3、有背誦古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)記生字，正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情。感受小草頑強(qiáng)的生命力；教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)提綱、課件。教學(xué)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入1、 出示小草圖片，同學(xué)們這是什么？你對(duì)小草有哪些了解？（讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)小草的認(rèn)識(shí)）2、 師激情導(dǎo)入課題。是的，小草沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，路邊、山坡上、巖石縫里隨處可見(jiàn)。它頑強(qiáng)、快樂(lè)地來(lái)到我們的生活中，每一年的春天都給大地帶來(lái)一份新綠。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊頌小草的詩(shī)。（出示課題：草）3、 作者簡(jiǎn)介白居易：唐代著名詩(shī)人，他寫(xiě)草的時(shí)候才16歲。二、 師范讀詩(shī)歌，生初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，并用筆畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。三、學(xué)生初讀古詩(shī)，解決生字字音 1、學(xué)生自讀，圈出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀互聽(tīng)，相互正音。3、師檢查生字認(rèn)讀情況。4、指名讀古詩(shī)，檢查學(xué)生是否讀得正確、通順、是否讀出了詩(shī)的節(jié)奏。四、自讀自悟。合作探究，理解詩(shī)意1、學(xué)生對(duì)照課本插圖自讀古詩(shī)，邊度邊想象每句詩(shī)描寫(xiě)的畫(huà)面，并借助老師提供的注釋?zhuān)囍f(shuō)說(shuō)每句的詩(shī)意。2、全班交流，師適當(dāng)點(diǎn)撥。（1）離離原上草，一歲一枯榮。A、出示圖片幫助理解“枯”“榮”的意思。離離：草木長(zhǎng)得很茂盛的樣子。歲：年。 盡：完、全。 枯：枯萎 。榮：茂盛。B、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。原野上長(zhǎng)滿(mǎn)了茂密的野草，這些草每年的秋冬都會(huì)枯萎，春夏又生長(zhǎng)地很茂盛，一年一年不停息。C、指導(dǎo)朗讀，讀出自己對(duì)小草的感受。（2）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。A、師范讀，學(xué)生閉上眼睛想象畫(huà)面。B、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。野火不管怎么燒也燒不完它們，春風(fēng)一吹，小草又重新發(fā)芽生長(zhǎng)。C、野火為什么燒不盡呢？此時(shí)，你對(duì)小草又有了什么新認(rèn)識(shí)？D、指導(dǎo)朗讀，讀出你對(duì)小草的敬佩、贊美之情。五、反復(fù)吟誦，升華詩(shī)情1、生自由練讀，閉上眼睛想象畫(huà)面，再一次感受小草頑強(qiáng)的生命力。2、挑戰(zhàn)讀，齊讀。六、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示生字“枯、榮”指名認(rèn)讀并口頭組詞。2、學(xué)生對(duì)照田字格觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)及各部分所站位置。3、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，師范寫(xiě)，點(diǎn)撥“枯、榮”枯：音序：K左右結(jié)構(gòu)，木古。左窄右寬，“木”字寫(xiě)得瘦長(zhǎng)些。榮：音序：R草字頭的橫不能太長(zhǎng)，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇、