機電英語課程標準.doc

機電英語 課程標準課程編碼【 】 課程承擔單位【 電氣工程教學部】制定人 【】 制定日期【 】審核 【 】 審核日期【 】批準 【 】 批準日期【 】一、適用對象（初）高中畢業(yè)或同等學歷者二、課程定位與設計1、課程定位本課程是電氣化設備安裝與維修專業(yè)的必修課程。主要針對機電設備的操作與維護、機電產(chǎn)品的組裝與調(diào)試以及機電產(chǎn)品的售后服務等崗位開設，主要培養(yǎng)學生在機電專業(yè)相關工作崗位的英語實用能力和涉外活動能力，要求學生掌握一定數(shù)量的機電專業(yè)英語常用詞匯、專業(yè)術語，能夠基本正確地閱讀和理解機械專業(yè)英語書籍和文獻，能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業(yè)務資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎。在課程設置上，前導課程有機械制圖、機械基礎、機械制造工藝基礎,后續(xù)課程有PLC與變頻應用技術、變電綜合自動化技術。2、課程設計教學過程以學生為主、教師為輔，工學結(jié)合提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng)。從實用、夠用的角度出發(fā)，依據(jù)由簡到難的原則，以機電專業(yè)未來工作崗位所需的英語知識為主線，以任務驅(qū)動為載體，設計3個典型的教學單元；根據(jù)崗位群工作任務的要求，確定學習目標及學習任務內(nèi)容；本課程采取項目教學的教學模式，以學生為主體，以任務驅(qū)動為導向組織教學及考核。三、參考學時及學分課程學時：42課時 學分：3學分四、課程目標第一：本課程的總體目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有一定專業(yè)理論知識，能夠從事各類機電設備操作、安裝、維護、檢修、調(diào)試等工作的高等技術應用性專門人才。 第二：了解生產(chǎn)中常用的機械零部件的英文寫法，了解常用機電設備及刀具系統(tǒng)的類型、各部位名稱，掌握機電方面的首字母縮寫詞的含義，掌握數(shù)控編程有關語言、術語及編碼，能夠進行簡單的英文產(chǎn)品說明書的識讀與翻譯，能夠用英文書寫個人簡歷及求職信。五、教學內(nèi)容和教學設計1、教學內(nèi)容為了使學生了解未來工作崗位所需要的專業(yè)英語知識，了解機電設備、數(shù)控編程語言及面板識讀，識讀英文設備說明書，并能在面試中得心應手，我們選定了以下內(nèi)容，具體單元描述見表1。表1 課程總體設計序號教學內(nèi)容（學習情境、工作任務、教學單元或模塊）知識內(nèi)容與要求（必備的知識）技能內(nèi)容與要求（應具備的技能）參考課時1 General knowledge了解一些機械常識的英文表述及基本術語以小組為單位，根據(jù)給定的任務，搜集資料，找出與我們專業(yè)有關的基本常識知識，并進行歸檔整理，和正確評價1.常用機械零件的英文名稱及特點2.控制裝置的類型3.普通機床及加工方法的英文表述1.能夠正確識讀機械零件2熟知控制裝置類型及結(jié)構(gòu)3.熟知普通機床及各種加工方法的英文表述4.能用英語表達常用加工設備名稱122CNCProfessional English了解數(shù)控機床有關常識，掌握編程相關知識，以小組為單位，根據(jù)給定的任務，搜集資料，找出與數(shù)控機床有關的基本知識以及編程語言并進行歸納整理1.數(shù)控機床結(jié)構(gòu)及刀具系統(tǒng)2.常用編程代碼3.幾種典型加工的編程方法4.CAD/CAM5.控制面板1.熟知數(shù)控機床及刀具系統(tǒng)的英文表述2.熟練使用編程代碼3.熟練進行幾種常見加工方法的編程4.熟悉 CAD/CAM。5.正確識讀控制面板263Applying for a Job掌握英文簡歷及求職信的書寫，以小組為單位，根據(jù)給定的任務，進行實際演練，最后進行歸納總結(jié)1.英文簡歷的書寫2.求職信的理解1.能夠用英語寫出標準的個人簡歷2.正確理解英文求職信42、教學設計本課程以任務驅(qū)動為載體，設計3個典型的教學單元；根據(jù)崗位群工作任務的要求，確定學習目標及學習任務內(nèi)容；表2 教學單元設計教學單元1General knowledge總學時：12單元描述了解一些機械常識的英文表述及基本術語。以小組為單位，根據(jù)給定的任務，搜集資料，找出與我們專業(yè)有關的基本常識知識，并進行歸檔整理，和正確評價能力目標方法能力培養(yǎng)學生再學習能力、自我控制與管理能力、做決定和計劃的能力、評價能力和時間管理能力等社會能力培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力、自信心、社會責任心和良好的職業(yè)道德。專業(yè)能力培養(yǎng)學生將英語知識自然應用到機電專業(yè)中的能力，能夠用英語表述常用機械零件、控制裝置、普通機床各部委結(jié)構(gòu)及各種加工方法的能力教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學環(huán)境工具常用機械零件 車床 銑床 鉆床等教學方法與學習方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法討論、陳述觀點、評價教學組織形式小組為單位，教師為主導，學生為主體考核與評價過程考核 單元測試卷項目/子情境/任務任務一Mechanical Components學時4教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語識讀機械零件的能力2.具有使用技術資料的能力3.具有獨立分析的再學習能力4.具有團隊協(xié)作能力、自信心、社會責任心和良好的職業(yè)道德知識目標熟知各種常用機械零件的英文表述，了解其功能，在實際工作中靈活選用教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、陳述觀點、評價階段成果作業(yè)任務二Control Devices and PLC學時4教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語識讀控制裝置結(jié)構(gòu)的能力2.用英語表述可編程邏輯控制器的能力3.有使用技術資料的能力4.有獨立分析的再學習能力知識目標熟知控制裝置和可編程邏輯控制器的結(jié)構(gòu)，并能用英文表述，了解其功能，在工作中靈活選用教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務書任務三Machining Methods and Types of Cutter學時4教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語表述常用普通機床各部位結(jié)構(gòu)的能力2.用英語表述各種加工方法的能力3.有使用技術資料的能力4.有獨立分析的再學習能力知識目標熟知常用普通機床的結(jié)構(gòu)，并能用英文進行表述，了解各種加工方法及有關的專業(yè)術語教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務書教學單元2CNC Professional English總學時：26單元描述了解與機電機床編程有關的知識及基本術語。以小組為單位，根據(jù)給定的任務，搜集資料，找出與數(shù)控機床和編程有關的基本知識，進行歸檔整理，和正確評價能力目標方法能力培養(yǎng)學生再學習能力、自我控制與管理能力、做決定和計劃的能力、評價能力和時間管理能力等社會能力培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力、自信心、社會責任心和良好的職業(yè)道德專業(yè)能力培養(yǎng)學生將英語知識自然應用到機電專業(yè)中的能力，能夠用英語表述數(shù)控機床及刀具系統(tǒng)，掌握編程知識，識讀控制面板教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學環(huán)境工具數(shù)控機床 刀具系統(tǒng) 多媒體光盤教學方法與學習方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法教學組織形式小組為單位，教師為主導，學生為主體考核與評價過程考核 單元測試卷項目/子情境/任務任務一Introduction of CNC Machine Tools and Tooling Systems學時4教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語識讀數(shù)控機床及刀具系統(tǒng)的能力2.具有使用技術資料的能力3.具有獨立分析的再學習能力4.具有團隊協(xié)作能力、自信心、社會責任心和良好的職業(yè)道德知識目標熟知各種機床及刀具系統(tǒng)相關的英文表述，了解其功能，在實際工作中靈活選用教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、陳述觀點、評價階段成果作業(yè)任務二Knowledge Related to Programming學時12教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.有正確使用坐標系及子地址編程的能力2.幾種運動類型的補償能力3.有使用技術資料的能力4.有獨立分析的再學習能力知識目標能正確使用坐標系及編程代碼， 熟悉幾種常見的運動類型教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、陳述觀點、評價階段成果作業(yè)任務三Programming Techniques學時6教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.對孔加工、直線插補、圓弧插補進行編程的能力2.子程序編程的能力3.有使用技術資料的能力4.有獨立分析的再學習能力知識目標熟知孔加工、直線插補、圓弧插補的編程，熟練使用子程序編程教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務書任務四CAD/CAM學時2教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語表述常用普通機床各部委結(jié)構(gòu)的能力2.用英語表述各種加工方法的能力3.有使用技術資料的能力4.有獨立分析的再學習能力知識目標熟知一些機械加工中首字母縮寫詞的含義，了解CAD/CAM軟件教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務書任務五Control Panel學時2教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.用英語表述數(shù)控機床控制面板的能力2.有使用技術資料的能力3.有獨立分析的再學習能力知識目標熟知數(shù)控機床的控制面板并能用英文表述教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、陳述觀點、評價階段成果任務書教學單元3Applying for a Job總學時：4單元描述熟知英文求職信，用英語寫出個人簡歷，以小組為單位，根據(jù)給定的任務，搜集資料，進行求職信、簡歷等文件的歸檔，并進行正確評價能力目標方法能力培養(yǎng)學生再學習能力、自我控制與管理能力、做決定和計劃的能力、評價能力和時間管理能力等社會能力培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力、自信心、社會責任心和良好的職業(yè)道德。專業(yè)能力培養(yǎng)學生識讀英語求職信及書寫個人簡歷的能力，能力，能夠在求職面試時得心應手教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學環(huán)境工具數(shù)控機床說明書教學方法與學習方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法教學組織形式小組為單位，教師為主導，學生為主體考核與評價過程考核 單元測試卷項目/子情境/任務任務一Applying for a Job學時4教學資料機電專業(yè)英語教材 輔助資料教學方法任務驅(qū)動法 引導問題法 理論聯(lián)系實際法能力目標1.識讀英文求職信的能力2.書寫英文簡歷的能力3.具有自信心4.具有團隊協(xié)作能力、社會責任心和良好的職業(yè)道德知識目標理解英文求職信，正確書寫英文簡歷教學過程及手段教師活動教師布置任務、引導分析、總結(jié)、評價學生活動討論、 評價階段成果作業(yè)六、課程實施建議1、教學方法建議在培養(yǎng)學生專業(yè)英語的同時，注重方法能力、社會能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，建議綜合采用多種教學方法開展教學。（1）啟發(fā)式教學法教師在教學過程中根據(jù)教學任務和學習的客觀規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學生的英語思維為核心，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，促使他們主動地進行專業(yè)英語學習。（2）體驗式教學法通過創(chuàng)設語言及專業(yè)環(huán)境，師生之間通過互動的交流形式，在積極向上的精神狀態(tài)下愉快地學習，并能主動克服困難， 奮發(fā)進取。（3）合作式教學法考慮到專業(yè)英語的專業(yè)性，師生可采用合作方式，互相進行專業(yè)知識及英語知識的學習。2、學習方法建議采用探究型學習、自主性學習、小組合作學習等。3、教材編寫選用建議現(xiàn)有的專業(yè)英語教材內(nèi)容過于抽象、過難、容量較大，且與專業(yè)聯(lián)系不緊密，所要求的課時量很大，根據(jù)我分院人才培養(yǎng)方案對專業(yè)英語的要求，及我們學生的實際英語水平，我們教學內(nèi)容進行設計整合，開發(fā)了機電專業(yè)英語的校本教材，降低教材難度，將理論和實踐緊密聯(lián)系，以求在悠閑地課時內(nèi)，為學生提供使用的教學內(nèi)容，滿足專業(yè)需求，使其能夠真正服務于專業(yè)，服務于學生，滿足學生對專業(yè)英語的需求，為學生的未來發(fā)展總有益的鋪墊。教材及教學參考書教材類別教材名稱主編出版社出版時間主體教材機電專業(yè)英語張琦清華大學出版社2011年1月參考教材機電專業(yè)英語姚永玉人民郵電出版社2009年10月參考教材機電類專業(yè)英語王建宇機械工業(yè)出版社2005年7月4、教學資源開發(fā)與利用建議課程資源開發(fā)與利用，包括相關教輔材料、實訓指導手冊、信息技術應用、工