高中信息技術(shù) 1、1信息及其特征 1、3信息技術(shù)教案.doc

教學(xué)主題：1、1信息及其特征 & 1、3信息技術(shù)教學(xué)課時 1課時教材分析：1、本節(jié)信息及其特征教材主要介紹了信息的重要性、有關(guān)信息的幾種定義、信息的載體和形態(tài)以及信息的特征等內(nèi)容。由于本節(jié)教材敘述性內(nèi)容較多，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生活動，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。3、重難點：重點：了解信息的概念；信息技術(shù)的的內(nèi)容和發(fā)展歷程難點：能夠描述信息的特征；最新的信息技術(shù)的原理及應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解有關(guān)信息的幾種定義。 了解信息的載體和形態(tài)。 能夠描述信息的基本特征。了解信息技術(shù)的定義了解信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢2、技能目標(biāo)： 使學(xué)生理解信息的特征，會在現(xiàn)實生活中收集有用的信息、辨別信息的真?zhèn)?，為以后在學(xué)習(xí)、工作和生活中利用計算機(jī)這個強(qiáng)大的信息處理工具來出來信息打好基礎(chǔ)。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識 培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題的能力。教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動、自主探究教學(xué)過程一、自我介紹二、新課1、信息與物質(zhì)、能源一起構(gòu)成了人類社會的三大要素。信息在哪里？（無處不在）2、請同學(xué)們發(fā)表一下自己對于信息的理解。你能給信息下個定義嗎？ 3、信息的載體和形態(tài)古代烽火臺的作用是什么？點燃的烽火是信息嗎？（信息必須通過載體才能體現(xiàn)）提問：語言、文字、聲音、圖像、視頻等是信息嗎？并不是信息，但它們承載信息，是信息的載體，也是信息常見的表現(xiàn)形態(tài)。同樣的信息，可以加載于多種不同的載體之上。比如我要告訴家長你在學(xué)校的表現(xiàn)，我可以：家訪 語言寫信 文字和紙張打電話 語言和電波發(fā)傳真 文字和電波發(fā)電子郵件 文字和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)4、信息的特征l 信息要有載體l 信息可被存儲和保留 （律師根據(jù)以往的個案分析總結(jié)為新個案做出更好的辯護(hù)；醫(yī)生根據(jù)以往的病人病歷分析對各種病痛選擇更好的治療措施）l 信息可以傳遞和共享 （課程表和時間表）l 信息具有時效性 （老黃歷看不得，老地圖誤事）l 信息的真?zhèn)涡裕粘怯嫞﹍ 信息的重要性（朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果“在錯誤的時間，在錯誤的地點，與錯誤的敵人進(jìn)行了一場錯誤的戰(zhàn)爭”，美國損失慘重。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報告，要來一看，追悔莫急。那7個字是什么？中國將出兵朝鮮）5、信息技術(shù)及應(yīng)用有數(shù)據(jù)表明：平均每張鈔票帶病菌可達(dá)118萬個，衛(wèi)生專家指出，貨幣不但能傳播多種病菌引發(fā)常見病，而且還會傳播病毒性肝炎和寄生蟲病。智能卡/銀行卡（快捷又衛(wèi)生）討論：我們身邊還有哪些地方用到了信息技術(shù)手段？6、信息技術(shù)發(fā)展的歷程討論：比較古代和現(xiàn)代的交流、記載和獲取信息的方法和方式l 語言和文字的出現(xiàn)是信息技術(shù)史上的重大事件l 造紙術(shù)和印刷術(shù)的使用是人類信息處理手段的飛躍l 近、現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)使信息技術(shù)發(fā)展進(jìn)入到一個新的境界7、請同學(xué)們暢想信息技術(shù)手段在我們未來的生活中的應(yīng)用前景。（參考教材P15-P19）三、小結(jié)：信息技術(shù)發(fā)展的前景是美好的，等著大家努力去開創(chuàng)，這就要求大家好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握更多的本領(lǐng)，不斷創(chuàng)造信息技術(shù)的美好未來。教學(xué)反思 學(xué)生是課堂討論的主題，教師的角色是組織者，要注意引導(dǎo)，避免使討論不著邊際或夸夸其談，讓學(xué)生在一種輕松自由的討論氛圍中獲得知識。對教科書的處理，應(yīng)該聯(lián)系實際，包括社會、生活以及學(xué)習(xí)中遇到的各種現(xiàn)象和問題，都可以作為教學(xué)的素材運用于教學(xué)活動中。1、我們將用一學(xué)期的時間學(xué)完成這本教材，每周兩個課時2、我們一般都會在學(xué)生機(jī)房上課（除了停電），同學(xué)們要提早進(jìn)入機(jī)房。學(xué)生機(jī)房在。3、上課請帶上課本、學(xué)生活動手冊、筆和你的學(xué)習(xí)熱情。4、不要將零食、飲料帶入機(jī)房（你可以在外邊吃完再進(jìn)