物理人教版九年級(jí)全冊(cè)能量的轉(zhuǎn)化和守恒.docx

14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.知道各種形式的能量是可以互相轉(zhuǎn)化的。2.知道能量守恒定律。3.能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。4.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。過程與方法:學(xué)生通過實(shí)例,發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,體會(huì)各種形式能量之間的互相轉(zhuǎn)化。情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)物理規(guī)律有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問題的能力。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)知道了自然界中各種形式的能量,也能認(rèn)識(shí)一些能量轉(zhuǎn)化的過程,所以在本節(jié)課中,要列舉不同的各種形式能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移,學(xué)會(huì)分析能量轉(zhuǎn)化的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)1.分析能量的轉(zhuǎn)化,知道能量守恒定律。2.用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象。教學(xué)過程【導(dǎo)入】學(xué)生思考回答:(1)通過前面的學(xué)習(xí),我們已知道的能的形式有哪幾種?(機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能、光能、生物能,等等)(2)在“機(jī)械功和機(jī)械能”的學(xué)習(xí)中,我們分析了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化問題,請(qǐng)你對(duì)此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),并舉例加以說明。設(shè)疑引學(xué):既然動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化,那么,自然界中不同形式的能量之間是 否也可以互相轉(zhuǎn)化呢?在轉(zhuǎn)化過程中能量又遵循何種規(guī)律呢?這就是今天我們要一起 來研究的問題?！局v授】一、能量轉(zhuǎn)化1.指導(dǎo)學(xué)生完成PPT各圖發(fā)生的現(xiàn)象,討論其能量轉(zhuǎn)化情況:(1)來回迅速摩擦雙手。(2)黑塑料袋內(nèi)盛水,插入溫度計(jì)后系好,放在陽光下。(3)將連在小電扇上的太陽電池對(duì)著陽光。(4)用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片。討論得出:(1)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(2)光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(3)光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。(4)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能及內(nèi)能。教師分析:摩擦生熱,摩擦是機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,生熱是熱現(xiàn)象,摩擦能夠生熱,說明機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象和熱現(xiàn)象有聯(lián)系。學(xué)生分析其他現(xiàn)象后得出:光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、電現(xiàn)象與機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象之間都有聯(lián)系。2.除了電能與化學(xué)能之間可以相互轉(zhuǎn)化 外,還能舉出其他形式的 能相互轉(zhuǎn)化的例子嗎?請(qǐng)分別 對(duì)機(jī)械能和內(nèi)能、機(jī)械能和電能、電能和內(nèi)能、電能和光能進(jìn)行討論。機(jī)械能內(nèi)能:自行車、汽車在剎車時(shí)摩擦生熱;汽油機(jī)、柴油機(jī)在壓縮沖程中,汽缸內(nèi)氣體因被壓縮而發(fā)熱等。內(nèi)能機(jī)械能:內(nèi)燃機(jī)在做功沖程中,高溫高壓燃?xì)馔苿?dòng)活塞做功;爆竹爆炸時(shí),火藥燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能使爆竹炸飛和升空。機(jī)械能電能:水電站的水力發(fā)電,水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。電能機(jī)械能:電動(dòng)機(jī)通電后轉(zhuǎn)動(dòng),電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。電能內(nèi)能:電爐、電熨斗、電熱水壺等通電后,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電能光能:白熾燈通電后發(fā)光,發(fā)光二極管通電后發(fā)光等?！局v授】二、能量守恒定律想想議議:1.電風(fēng)扇工作時(shí),消耗的電能與電動(dòng)機(jī)獲得的機(jī)械能相等嗎?2.掉在地上的彈性小球?yàn)槭裁丛教降?演示實(shí)驗(yàn):將彈性小球從一定高度落下(PPT動(dòng)畫)觀察分析:為什么乒乓球彈起的高度越來越低?損失的能量到哪兒去了?討論得出:機(jī)械能越來越小,通過摩擦把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能。從而引出能量守恒定律:能量既不會(huì)憑空消滅,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。 介紹:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一,與發(fā)現(xiàn)細(xì)胞、進(jìn)化論一起被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)?！局v授】三、本節(jié)小結(jié)永動(dòng)機(jī)的設(shè)想是否成立?小結(jié):1.各種形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。2.能量守恒定律?！揪毩?xí)】四、鞏固練習(xí)1.分析各種形式能量之間的互相轉(zhuǎn)化:氣體膨脹做功,溫度降低 水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電 電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵轉(zhuǎn)動(dòng) 電流通過燈絲使燈絲發(fā)光 煤炭燃燒 光合作用 壓縮氣體做功 木材燃燒 手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電使燈泡發(fā)光2.在各種形式的能量的相互轉(zhuǎn)化的過程中,下列說法中正確的是 ( )A、機(jī)械能一定守恒B、各種形式的能量都守恒C、各種形式的能的總量一定守恒D、只有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能3.下列做法屬于能量轉(zhuǎn)化的( )A、人烤火取暖B、劃火柴點(diǎn)火C、用熱水袋取暖D、用煤氣爐給一壺水加熱 4.自由運(yùn)動(dòng)的滾擺,每次上升的高度逐漸減小,下列說法正確的是 ( )A、機(jī)械能守恒B、能量正在消失C、只存在動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化D、減少的那部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但總的能量守恒 5.小剛同學(xué)想運(yùn)用已學(xué)知識(shí)在家門口建立一個(gè)噴泉,并用抽水機(jī)把噴出的水送回到噴水用的貯水容器。為此他想為抽水機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)械裝置來帶動(dòng),要求一開始用手搖動(dòng)使機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)起來,