翼教版一年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)同步練習(xí).doc

翼教版一年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)同步練習(xí)1. 閱讀課文片段，回答問題。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸(fe f)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來。 那條白線很快地向我們移來，逐（z zh）漸拉長(zhǎng)，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bng bn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bn bn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tn chn)動(dòng)起來。（1）我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)選出合適的拼音和詞語。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。漸漸_ 抖動(dòng)_ 好像_ 飛跑_（3）照樣子寫詞語。浩浩蕩蕩（AABB）：_、_、_越來越近（ABAC）：_、_、_（4）以上兩段文字，是作者通過由_而_地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時(shí) 潮頭過后）_的景象。（5）短文第一段話既寫了潮來時(shí)的聲音好像_，又寫了潮來時(shí)的形狀像_。從第一段話中的“_”“_”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。（6）文中畫橫線的句子是一個(gè)_句，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮_。（只填序號(hào)）所看到的景象。所聽到的聲音。所看到的景象和所聽到的聲音。2. 課內(nèi)閱讀。 從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶嘶鳴。（1）用劃線字仿寫句子。（2）把下面的叫聲和相應(yīng)的動(dòng)物連線。 （3）從狗學(xué)叫的故事，我明白了：。3. 閱讀下文，回答問題威尼斯 威尼斯位于：亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利東北部的一個(gè)城市，有三十多萬居民。 威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。”威尼斯全市約有一百七十多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬，約一百米；而最窄的河道，兩岸居民可開窗握手。 威尼斯全城有橋梁四百余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)不同。建于1592年的大理石獨(dú)拱橋里阿托大橋，坐落在大運(yùn)河上，橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋，全橋由橋屋覆蓋。漲潮時(shí)，水涌入圣馬可廣場(chǎng)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多I臨時(shí)的木板橋。 威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)刈钪匾慕煌üぞ?。這里的船是各種各樣的：集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，游覽的，比賽的，應(yīng)有盡有。 威尼斯的綺麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬的游客。（1）給下列詞語中的劃線字選擇正確的讀音彎彎曲_曲（q q） 店鋪_（p p） 乘_坐（chng chn）（2）寫出下列詞語的近義詞。特色_ 綺麗_ 應(yīng)有盡有_（3）按短文內(nèi)容填空威尼斯的三大特色是_、_、_。威尼斯最重要的交通工具是_。（4）“威尼斯素有水都之稱。”這句話中“素”的意思是（ ）（5）第四自然段寫威尼斯的橋“各具風(fēng)姿”，是用_的方法寫的。（ ）（6）這篇短文和我們學(xué)習(xí)的課文威尼斯的小艇都是介紹威尼斯的，兩篇文章之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？4. 讀一讀，回答問題。 媽媽生下我，就有你我他。 同在藍(lán)天下，我們是一家。 我?guī)湍?，你幫我?分不開的你我他，你我他。（1）“我們是一家”中的“我們”指的是（ ）。(填序號(hào)) 你我他 媽媽（2）“你我他”應(yīng)該怎樣相處?用橫線畫出相關(guān)句子。5. 讀一讀，回答問題。 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下。 我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。?）寫出讀翹舌音的字。（2）小松鼠把_送回家。(填序號(hào)) sng gu sng sh6. 讀一讀，回答問題。 一邊多，一邊少， 一堆杏子一個(gè)桃。（1）找出反義詞，請(qǐng)你再寫一組反義詞：_ _ _（2）多的是_，少的是_。（3）我會(huì)照樣子，看圖編一編。 一個(gè)大，一個(gè)_，一_一 _。7. 和大人二起讀小松鼠找花生，回答問題。（1）為什么小松鼠沒看見一個(gè)花生?( )(填序號(hào))花生被人摘走了?；ㄉ赖袅耍瑳]有結(jié)果。花生長(zhǎng)在土里。（2）你還知道哪些和花生類似的植物?和大人說一說。8. 課內(nèi)閱讀。 敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁 ， 情節(jié)動(dòng)人有趣，反映了古代豐富多彩的社會(huì)生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪制的八十七幅壁畫，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長(zhǎng)篇巨制連環(huán)畫，在我國(guó)佛教故事畫中是罕見的。另外，著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。（1）寫出選段中劃線詞語的近義詞。濃郁_ 罕見_ 印證_（2）選段是圍繞哪一句話寫的?（3）故事畫有什么特點(diǎn)?（4）作者重點(diǎn)描寫了哪兩個(gè)故事畫?9. 閱讀短文，完成練習(xí)。 一天清早，燕子發(fā)現(xiàn)綠綠的小草有許多顆亮晶晶的小水珠，十分美麗。燕子就請(qǐng)它的朋友快來看。 過了一會(huì)兒，許多燕子、小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了。這時(shí)，太陽也升起來了。大家說：“啊!在陽光下小水珠更加美麗了!” 又過了一會(huì)兒，美麗的小水珠不見了。小草非常難過。（1）短文中寫小草顏色的一個(gè)詞是_。寫小水珠美麗的詞是_。（2）燕子請(qǐng)來的朋友有_。（3）小草身上的小水珠不見了，是因?yàn)?_。（4）讀讀下面的句子，判斷正誤。中午，燕子發(fā)現(xiàn)小草上有小水珠。_小草上的小水珠是太陽給的，所以它要拿回去。_小草上的小水珠是月亮帶來的。_小草上的小水珠叫露(l)珠。_10. 閱讀短文，回答問題。 秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！ 秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。（1）短文有_個(gè)自然段。第_自然段寫秋天到了，菊花開了。第_自然段寫秋天到了，果子熟了。（2）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。_的蘋果_的菊花_的果子_的葡萄11. 閱讀短文，回答問題。（二）雨點(diǎn)沙沙小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上爬。（1）照樣子,寫擬聲詞。（不會(huì)寫的,用拼音代替）小雨點(diǎn)-沙沙沙 小青蛙-_小黃狗-_（2）讀一讀,連一連。小雨點(diǎn)使花兒_向上爬小雨點(diǎn)使魚兒_張嘴巴小雨點(diǎn)使苗兒_搖尾巴（3）照樣子,寫句子。例:小雨點(diǎn)讓苗兒樂得向上爬。小雨點(diǎn)讓_樂得_。12. 閱讀語段，完成練習(xí)。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。（1）潮來了的時(shí)間是_。（2）寫出描寫錢塘江大潮聲音變化的句子和描寫江面景象變化的句子：_。（3）“踮著腳”說明觀潮的人多，心情_，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以體會(huì)到_，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。13. 閱讀課文片段，回答問題。 天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。 這樣過了一萬八千年，天升的高級(jí)了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。（1）“頭頂天，腳踏地”可以用成語_來表示；“腳踏地”可以用成語_來表示。（2）“又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了?！薄袄邸痹诰渲械淖x音是_，在詞語“積累”中的讀音是_。“倒”在句中的讀音是_，在詞語“倒車”中的讀音是_?！熬Ａ摺敝械摹敖摺钡囊馑际莀，詞語的意思是_，這個(gè)詞語的近義詞有：_、_。（3）“盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。”句子把_比喻成_，寫出了盤古的巨大。以“晚霞”為內(nèi)容寫比喻句：_。（4）把盤古開天地的過程重新排列一下。盤古醒來，拿起斧頭向黑暗劈過去，天地開始分化。盤古累的倒下，身體變成自然萬物。天地一片混沌，盤古睡在其中。天地分開后，盤古站立期間，使得天地成形。正確的順序是：_（5）讀完這兩段話，你想對(duì)盤古說些什么？14. 閱讀下列短文，按要求叫答問題。有趣的動(dòng)物園 星期六下午，媽媽帶我到動(dòng)物園看動(dòng)物。 動(dòng)物園有各種各樣的動(dòng)物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，像一把大扇子，美麗極了，好像在和我們比美。（1）短文共有_個(gè)自然段。（2）第二自然段主要圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼＃?）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 （4）最吸引“我”的動(dòng)物是_。（5）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。星期一上午，媽媽帶“我”去動(dòng)物園看動(dòng)物。動(dòng)物園里的蟒蛇最淘氣，總是跳來跳去?？兹傅挠鹈归_了，像一把大扇子，非常美麗。（6）動(dòng)物園里還有哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)你再寫兩個(gè)。15. 讀二讀，回答問題。 蠶寶寶，睡蠶床。吃桑葉，吐絲長(zhǎng)。 蠶絲送進(jìn)加工廠，織出彩綢多漂亮!蠶寶寶吐的絲能織出_。(填序號(hào))彩綢 蠶絲16. 讀文段，做練習(xí)。 青頭大吃一驚，它一下子 （ ）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（ ）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（ ）起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。 青頭又（ ）到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是 的，只有第四個(gè)胃才 是的！”（1）將下面詞語的序號(hào)填入文中畫橫線的地方。A.管消化 B.貯藏食物（2）將下面的詞語準(zhǔn)確地填入文中的括號(hào)里。跳 爬 摔 蹦（3）從文中劃線的“一下子”“不顧”“一骨碌”等詞語中你能感受到什么？（4）這篇文章是一篇有趣的科學(xué)童話。我知道牛吃草時(shí)，先不細(xì)嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的時(shí)候_，這個(gè)過程就叫反芻。17. 閱讀下列短文，按要求回答問題。小猴開飯店 小猴開了一家飯店。一天，老虎、長(zhǎng)頸鹿和小馬到飯店來吃飯。小猴熱情地招待他們。小猴給老虎上了一盤青草，給小馬和長(zhǎng)頸鹿上了一盤肉。結(jié)果，老虎、長(zhǎng)頸鹿和小馬誰都沒有吃，氣呼呼地離開了飯店。 小猴覺得委屈，他不明白自己哪里做錯(cuò)了，就去請(qǐng)教大象伯伯。大象伯伯笑著對(duì)小猴說：“老虎愛吃肉，小馬和長(zhǎng)頸鹿愛吃草，你給他們不喜歡吃的食物，他們當(dāng)然會(huì)不高興了?！毙『镞@下才明白。 過了幾天，老虎、小馬和長(zhǎng)頸鹿又來飯店吃飯了。小猴馬上迎上去，給老虎端上一盤新鮮的肉，給長(zhǎng)頸鹿和小馬端上一盤鮮嫩的青草。老虎、小馬和長(zhǎng)頸鹿高興地吃著可口的食物。 小猴飯店的生意越來越好了。（1）短文共有_個(gè)自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語。_的食物 _的青草 _地招待 _地離開（3）幾天后，當(dāng)小動(dòng)物們?cè)俅蝸淼斤埖瓿燥垥r(shí)，小猴給他們上了什么食物？請(qǐng)?zhí)钜惶?。小?dòng)物食物老虎_小馬_長(zhǎng)頸鹿_（4）說一說，填一填。如果熊貓來飯店，小猴會(huì)端上_。如果小雞來飯店，小猴會(huì)端上_。（5）你喜歡這只小猴嗎？為什么？18. 閱讀短文，回答問題短文。（一）小壁虎借尾巴 小壁虎借不到尾巴,心里很難過。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看。小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興得叫了起來:“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”（1）從選文中找出一對(duì)反義詞寫下來。_-_（2）小壁虎因?yàn)椋?）而難過。借不到尾巴 自己沒有尾巴（3）想一想,讀一讀,連一連。小魚的尾巴_ 掌握方向老牛的尾巴_ 撥水游泳燕子的尾巴_ 驅(qū)趕蚊蠅（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?為什么?19. 閱讀下文，回答問題 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。 一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是等著有人騎到它背上，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，馬脖子也長(zhǎng)了，馬尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬就變模糊了。 忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前面跑著，后面似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那么蹲著?？墒牵晦D(zhuǎn)眼就變了。要想再看到那頭大獅子，怎么也看不到了。（1）照樣子，寫詞語。梨黃 _、_一模一樣 _、_金燦燦 _、_（2）寫近義詞。一轉(zhuǎn)眼_ 兇猛_（3）照樣子，寫出馬變化的句子。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了?？粗粗?，_。（4）填空第一自然段中的四個(gè)“一會(huì)兒”說明了_，這段文字寫出了火燒云_的特點(diǎn)。20. 讀兒歌，用橫線畫出含有單韻母a、o、e的音節(jié)。(重復(fù)的只畫第一個(gè))夏日的夜空，有條閃閃的銀河。銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你離我們有多遠(yuǎn)?為什么大家都叫你“河”?21. 讀一讀，回答問題。 小雞小雞嘰嘰嘰，愛吃小蟲和小米。 小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。（1）小雞的叫聲是_，小鴨的叫聲是_。（2）小雞愛吃什么?用橫線在文中畫出來。22. 閱讀下文，回答問題威尼斯 威尼斯位于：亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利東北部的一個(gè)城市，有三十多萬居民。 威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色?！蓖崴谷屑s有一百七十多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬，約一百米；而最窄的河道，兩岸居民可開窗握手。 威尼斯全城有橋梁四百余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)不同。建于1592年的大理石獨(dú)拱橋里阿托大橋，坐落在大運(yùn)河上，橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋，全橋由橋屋覆蓋。漲潮時(shí)，水涌入圣馬可廣場(chǎng)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多I臨時(shí)的木板橋。 威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)刈钪匾慕煌üぞ?。這里的船是各種各樣的：集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，游覽的，比賽的，應(yīng)有盡有。 威尼斯的綺麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬的游客。（1）給下列詞語中的劃線字選擇正確的讀音彎彎曲_曲（q q） 店鋪_（p p） 乘_坐（chng chn）（2）寫出下列詞語的近義詞。特色_ 綺麗_ 應(yīng)有盡有_（3）按短文內(nèi)容填空威尼斯的三大特色是_、_、_。威尼斯最重要的交通工具是_。（4）“威尼斯素有水都之稱?！边@句話中“素”的意思是（ ）（5）第四自然段寫威尼斯的橋“各具風(fēng)姿”，是用_的方法寫的。（ ）（6）這篇短文和我們學(xué)習(xí)的課文威尼斯的小艇都是介紹威尼斯的，兩篇文章之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？23. 閱讀課文片段，回答問題。 哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。 根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對(duì)太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近，向陽時(shí)表面溫度達(dá)到300至400攝氏度,不可能存在生命.金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有著強(qiáng)烈陽光輻射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于零下140攝氏度,因此,也不可能有生命存在。（1）有生命的天體應(yīng)該具備哪些條件？（2）“人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件?！薄爸辽佟币辉~能不能去掉，為什么？（3）“水星離太陽最近,向陽時(shí)表面溫度達(dá)到300至400攝氏度,不可能存在生命?！边@句話運(yùn)用了_的說明方法，說明了_。24. 讀片段，再結(jié)合全文做練習(xí)。 “等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。 。”（1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。?）老屋毫不猶豫地幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛，體現(xiàn)了老屋_的精神。（3）老屋會(huì)倒嗎？你預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？25. 閱讀下文，回答問題 樹上有一只烏鴉、一只蟈蟈和一只啄木鳥，它們?nèi)齻€(gè)在一起聊天。 一頭黑豬從叢林中走過來，它們的話題立刻轉(zhuǎn)到了豬的身上。 烏鴉說_這個(gè)家伙長(zhǎng)得多黑呀_簡(jiǎn)直像塊黑炭_ _瞧_這個(gè)家伙肚子多大呀_蟈蟈說_簡(jiǎn)直像個(gè)要爆炸的氣球_ _瞧_這個(gè)家伙的嘴巴多長(zhǎng)啊_簡(jiǎn)直三天三夜摸不到頭_啄木鳥說_ 一只孔雀從這里路過，聽了它們的談話，忍不住說：“你們?nèi)蛔詈眠€是先找面鏡子照照自己的模樣，然后再對(duì)別人評(píng)頭論足吧！”（1）給第至第自然段加上標(biāo)點(diǎn)烏鴉說_這個(gè)家伙長(zhǎng)得多黑呀_簡(jiǎn)直像塊黑炭_瞧_這個(gè)家伙肚子多大呀_蟈蟈說_簡(jiǎn)直像個(gè)要爆炸的氣球_瞧_這個(gè)家伙的嘴巴多長(zhǎng)啊_簡(jiǎn)直三天三夜摸不到頭_啄木鳥說_（2）給劃線的字選擇正確讀音啄木鳥_ zhu zhu模樣_ m m（3）根據(jù)上下文，說說“評(píng)頭論足”一詞的意思。（4）烏鴉、蟈蟈分別把黑豬比作_，嘲笑黑豬；啄木鳥則用的語言嘲笑黑豬的_。（5）讀了這個(gè)故事，你有什么看法？26. 閱讀短文，回答問題短文。（三）春天來了 三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云,云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼啡啪啪落下來,把好消息告訴了