小學(xué)教師師德總結(jié) 教師師德總結(jié)范文　.doc

小學(xué)教師師德總結(jié) 教師師德總結(jié)范文 小學(xué)教師師德總結(jié)教師師德總結(jié)范文小學(xué)教師師德總結(jié)【一】國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。 從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。 只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。 著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。 教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉興止，為人處世，衣著穿憂戴都是學(xué)生私下議祥論的話題。 為人師表不滾能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)熊以律己，言行一致，表越里如一，成為學(xué)生的表鎮(zhèn)率。 孔子說(shuō)得好“其釉身正，不令而行，其身蕭不正，雖令不從。 術(shù)教書(shū)育人是師德師風(fēng)鼠的關(guān)鍵。 教師要把自己瘋的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的教人才，就必須把書(shū)教好欲。 這就要求教師要具淵只博知識(shí)。 在知識(shí)的海洋罐里，宇宙間的任何事物睦都只有其中的一朵浪花月，一粒泥沙，而教師如嶄同一葉扁舟，常年累月訝航行于其中，將一批又躁一批渴望成才的求知者埔送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨欺無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。 誼浪頭上行舟，難免驚心連動(dòng)魄，但也有欣慰與歡樊暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇霹了教師職業(yè)就選擇了艱右辛和挑戰(zhàn)。 胸?zé)o點(diǎn)墨，渙混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者詐大有人在，但我們無(wú)法馬想象，更不能容忍一個(gè)鞋濫竽充數(shù)的教師堂而皇乒之立于那些求知若渴者迂目光聚焦的神圣講壇。 德教書(shū)育人是教師的天職京。 教師在任何時(shí)候都不撻能忘記，自己不單單是猶為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)赫匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)圖活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心太施工的工程師。 師盅德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人址問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)說(shuō)題。 個(gè)人師德師風(fēng)不好穆，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍暑里造成“一個(gè)臭雞蛋毀兇了一鍋湯”的壞影響，藻但畢竟還只是小范圍的躁事。 教師群體如果風(fēng)氣椅不好，特別是與社會(huì)上翟的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，乘其危害性就大了。 這時(shí)冗的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變終為整個(gè)教育行業(yè)的道德較問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)協(xié)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不時(shí)正之風(fēng)了。 這些年隕來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣否對(duì)教育行業(yè)也造成了很叔大的污染。 大到學(xué)校亂蟻收費(fèi)、“吃”學(xué)生、“拎拿”學(xué)生，小到教師個(gè)邑人貪占學(xué)生，一度成了滬一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。 鋸可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與續(xù)行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行翔風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。 半一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必酒然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正彭，必然師風(fēng)不正。 所以蛛整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)牽，整頓行風(fēng)必先整頓世考風(fēng)。 而特殊說(shuō)，由于教匿育行業(yè)對(duì)后代的影響超肖過(guò)其他行業(yè)，因此，有了時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行釉風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響麗世風(fēng)。 師德，即教咽師的職業(yè)道德;師風(fēng)，致即教師的行為作風(fēng)。 師梭德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別乳的重要，因?yàn)椋處熓勤w學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。 其身椅正，不令而行;其身不靡正，雖令不從。 對(duì)于師客德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育稈家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)拖精辟的論述孔子提出錄“躬自厚而薄責(zé)于人氨”，“以身立教，為人值師表”等;xx同志也矣說(shuō)過(guò)“教師作為人類(lèi)印靈魂的工程師，不僅要而教好書(shū)，還要育好人，沼各方面都要為人師表。 侮”綜上所述，我們苫清楚地意識(shí)到正確認(rèn)訪識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡鴛導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任柯意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職挺業(yè)道德的必然要求。 由毒此可知，作為教師，你臻要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都友愿意接近的人，你就要筆注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，腥而你要使學(xué)生成為有道竣德的人，就要讓學(xué)生愿瑣意和你接近，以便對(duì)學(xué)揩生施加大的影響。 因此卸，你自己就首先要成為之有道德的人。 良好龔的師德師風(fēng)的形成，絕針?lè)且怀幌?，在制度約異束的基礎(chǔ)上，也需要廣伐大教師提高自律意識(shí)，探自覺(jué)改正自己生活、工蝎作中的不良習(xí)慣，在學(xué)檄生中樹(shù)立起良好的師德蝦師風(fēng)。 我認(rèn)為要提陷高自身的師德師風(fēng)要從愉以下幾個(gè)方面下手，努歉力提高自身的綜合素質(zhì)凰。 愛(ài)崗敬業(yè)。 首先漳，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要律對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。 鋅我們選擇了教育事業(yè)，撻就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨襪無(wú)悔，不計(jì)名利，積極掙進(jìn)取，努力創(chuàng)新。 盡心寓盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)造任務(wù)，不求最好，但求袒更好。 只有這樣學(xué)生才夫能受到老師的影響而努漾力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 頌尊重學(xué)生。 每一位大拿學(xué)生都渴望得到老師的癱理解和尊重。 我們要與稚學(xué)生平等相待，不能把焙學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。 僑只有我們把學(xué)生看重了偷，學(xué)生得到老師的尊重列了，他們才會(huì)尊重老師毅，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所飾傳授的各種知識(shí)。 鏈努力進(jìn)取。 作為傳道授屎業(yè)的老師，只有不斷的魏更新自己的知識(shí)，不斷牢提高自身素質(zhì)，不斷的相完善自己，才能教好學(xué)空生。 如果自身散漫，怎豬能要求學(xué)生認(rèn)真。 要提硯高我們的自身素質(zhì)，這姻要求我們年輕教師多聽(tīng)放取學(xué)生和老教師的各種補(bǔ)意見(jiàn)。 并且自身不斷的加學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷唆開(kāi)辟新教法。 以身吏作則。 教師的言行對(duì)學(xué)卡生的思想、行為和品質(zhì)俊具有潛移默化的影響，喻教師的一言一行，學(xué)生鄂均喜歡模仿，這將給學(xué)綻生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響乞。 因此，教師一定要時(shí)園時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的他榜樣，凡要求學(xué)生要做虧到的，自己首先做到。 鉑堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 以轍上是我對(duì)師德師風(fēng)的一乖些學(xué)習(xí)體會(huì)。 我將堅(jiān)持舉不斷的學(xué)習(xí)，使自己能庶在不斷更新的知識(shí)中汲在取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所犬學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在燥道德和作風(fēng)方面給學(xué)生熄以積極的影響。 小澤學(xué)教師師德總結(jié)【二】娛我是一名小學(xué)教師，自雁走上工作崗位后，深感月責(zé)任重大，作為一名教寫(xiě)師不僅要教好書(shū)，還要瞳在各方面以身作則，率駿先垂范。 在這次全縣開(kāi)奉展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)溉中，我更深深的感到，乃一個(gè)具有良好師德師風(fēng)拾的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)針生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲鞘式的影響，甚至可以使兆他們終身都感到受益匪垃淺。 著名的教育家強(qiáng)陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“沸學(xué)高為師，德高為范”肪。 作為一名光榮的人民晌教師，不僅要具有廣博螺的知識(shí)，更要有高尚的匈道德。 師德師風(fēng)教育活?lèi)瀯?dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)乃境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作肖作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是銀促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展攜的有力保證。 教師喘該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)支道德哪?正如有人說(shuō)的奧那樣“要人敬的必先自辮敬，重師重在自重。 殷教師要自敬自重，必先疹提高自身的職業(yè)道德素冶養(yǎng)。 師德師風(fēng)教育活動(dòng)扎是改善教育發(fā)展環(huán)境，燕轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)紉的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)斜教育事業(yè)健康發(fā)展的有君力保證。 誠(chéng)信立教辦，首先要做到淡泊名利軋，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處巧事上少一點(diǎn)名利之心，皿在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)邪博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，倦要做到以人為本，因材吁施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)派學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)陳先進(jìn)的教學(xué)理念和方法款，更新教育觀念，掌握畦先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段營(yíng)。 通過(guò)此次學(xué)校組織師貴德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在娜就這次學(xué)習(xí)作了以下幾佛個(gè)方面的小結(jié) 一、思協(xié)想及工作的基本表現(xiàn)泣自從選擇了這個(gè)職沈業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗趁敬業(yè)。 熱愛(ài)教育事業(yè)，婦要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬棘盡瘁”的決心。 既然我匝們選擇了教育事業(yè)，就綽要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)鳳悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)吩取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉沈獻(xiàn)，力求干好自己的本職職工作，盡職盡責(zé)地完寞成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不摘求最好，但求更好，不炊斷的挑戰(zhàn)自己，超越自燭己。 其次，我不斷加強(qiáng)裕政治學(xué)習(xí)，不斷提高政贏治素養(yǎng)。 按照中襟小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范吧嚴(yán)格要求自己，奉公氟守法，恪盡職守，遵守瀕社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的征教育事業(yè)，為人師表。 燒“為教育事業(yè)奮斗終身潑的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)猙于人民的教育事業(yè)，看扳成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)舌我，要像蠟燭一樣，燃瞞燒自己，照亮別人;工忠作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)隆業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折設(shè)扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)櫻導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)育，并用“學(xué)為人師、行斧為示范”的要求來(lái)約束奎自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)駁生喜歡，學(xué)校放心的“混三滿意”教師。 在寨平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反籌省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)猿格要求，查找不足，努集力營(yíng)造一個(gè)好老師的形鷹象。 到底怎樣做才能塑犯造一個(gè)好老師的形象，昔讓學(xué)生喜歡上你呢?我咋認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高論低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之意一。 一個(gè)優(yōu)秀的教師，春必須有四大支柱，有豐鑲厚的文化底蘊(yùn)支撐起教去師的人性，高超的教育肄智慧支撐起教師的靈性損，宏闊的課程視野支撐訃起教師的活性，遠(yuǎn)大的凍職業(yè)境界支撐起教師的趙詩(shī)性。 一個(gè)沒(méi)有豐考厚的文化底蘊(yùn)的教師，秉根本不可能給學(xué)生的生鞭命鋪上一層溫暖的、純剖凈的底色。 博學(xué)多才對(duì)販一位教師來(lái)說(shuō)是十分重膚要的。 因?yàn)槲覀兪侵苯佣婷鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)窘生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)羞，而且往往“打破沙鍋峙問(wèn)到底”。 沒(méi)有廣博的琺知識(shí)，就不能很好地了茶解學(xué)生之“惑”，傳為薄人之“道”。 因此，我蛾們這些為師者讓自己的罐知識(shí)處于不斷更新的狀妒態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)義，不斷更新教育觀念，勻改革教學(xué)內(nèi)容和方法，茸顯得更為重要。 否則，薪不去更新，不去充實(shí)，礬你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死嬰水。 要做一個(gè)學(xué)生載喜愛(ài)的老師，不論在生讒活上，還是在學(xué)習(xí)上，瞄都要給予必要的關(guān)心和澎幫助。 學(xué)生鬧矛盾，我艱給予合理的處理;學(xué)生瘴犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)劣行教育，使學(xué)生真正認(rèn)茨識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。 也我還抽時(shí)間和學(xué)生談心院、交流，和學(xué)生共同活叁動(dòng)，縮短了師生距離，違增進(jìn)了師生間的相互了模解等等。 熱愛(ài)學(xué)生疫，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生緣的尊重和信任，以及對(duì)愁學(xué)生的嚴(yán)格要求。 平時(shí)俄我很注意尊重學(xué)生的人治格，了解學(xué)生的個(gè)性，勺相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。 牲對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又望注意他們的個(gè)體差異，司區(qū)別對(duì)待。 對(duì)程度、水枷平不同的學(xué)生，采取不己同的教育方法。 特別是洋差生，給予更多的關(guān)心喝，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，控盡最大的努力使他們健曾康成長(zhǎng)。 我們小學(xué)老師敞，跟學(xué)生的接觸尤其多敘，老師的言行直接影響協(xié)他們。 所以我們教師既杠要把豐富的科學(xué)文化知闡識(shí)傳授給學(xué)生，又要用癌自己的高尚人格影響學(xué)諺生、感化學(xué)生，使學(xué)生值的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展七。 二、存在的問(wèn)題及原夜因分析經(jīng)過(guò)一段鼻時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，骸使我深深地認(rèn)識(shí)到師德燥師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這灸好像使我進(jìn)入了一個(gè)較愈高的師德師風(fēng)的更高境兄界，對(duì)今后的教學(xué)教育玻工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義汽的。 但是，由于本人在聞學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)掄的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)陋際問(wèn)題等方面存在不足坯，現(xiàn)將我在這次師德師辟風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及運(yùn)原因分析如下1沏、教學(xué)理論知識(shí)水平不訓(xùn)夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。 拔平常時(shí)間沒(méi)充分利用，鹽有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看洪的很少。 有時(shí)理論學(xué)習(xí)棍過(guò)后，不能及時(shí)做深入挺內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉稚，以至于記得快、忘得遙也快。 2、教學(xué)中擔(dān)，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的湍把握教材，一般不出現(xiàn)豈的知識(shí)性錯(cuò)誤。 但對(duì)于鴛教材深處的挖掘不到位洞，力度不夠，沒(méi)把握好麻知識(shí)的擴(kuò)散和外延。 課詣本淺顯的知識(shí)注意的比畫(huà)較準(zhǔn)一些，自己鉆研的摘?jiǎng)蓬^兒還不夠，付出的謄精力還不多。 3、膨?qū)W(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。 本人疫也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)廓學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠鈍，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，塔不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心牽靈，一有事、工作忙就隱會(huì)耽擱，以至于拖沓。 休對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次嘻、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改惰變，有時(shí)清楚，有時(shí)不尚清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?溝不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自畜己信心十足，覺(jué)得這樣云就萬(wàn)事大吉了，以至于假有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心朽中留下陰影。 三、整改麗措施及方法 1、葫理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高嘯自身素質(zhì)是關(guān)鍵。 堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不頑玩空架子，沒(méi)有理論，露那來(lái)的實(shí)踐，何談自己漢的課堂教育?何謂有所莫發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空矣話，堅(jiān)持一邊理論，一黎邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)盅持記教育教學(xué)筆記，以踩提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。 夫作為一個(gè)教育者，要不堪斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，腥千萬(wàn)不能讓自己停滯不堰前。 否則，會(huì)滿足不了勺學(xué)生們的需求，讓我徹續(xù)底明白了在社會(huì)信息諺發(fā)達(dá)的今天，在新課程夸教改的背景下，我們的嬰老師不再是一個(gè)有一杯贓水、一桶水、常流水的緝?nèi)?，而是一位引領(lǐng)著學(xué)凱生們教會(huì)他們?nèi)フ宜缺さ娜恕?2、教學(xué)中蟄要刻苦、積極鉆研。 以肅教材為中心，學(xué)會(huì)思考繹課標(biāo)，思考學(xué)情，也不兼僅限于死扣教材，要把掂知識(shí)延伸化、靈活化。 貯盡量把工作閑談的時(shí)間極用你到勤奮鉆研中，讓毅自己的課堂充滿活力，鋒學(xué)生真正學(xué)到東西。 依 3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)謀生發(fā)展為重。 努力做到拖關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧誅視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充輩分得到個(gè)性上的發(fā)展，聯(lián)做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、攬及時(shí)溝通、反饋。 尊重狐學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)暖生，以“循循善誘”為蟄主要策略，要讓每一位軀學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)喧教師是個(gè)可以接近的教默師，是值得敬重、佩服右的教師，是一位合格的郁教師，要讓學(xué)生因你而云幸運(yùn)。 4、努力做斤到向課堂要質(zhì)量、要效淹率。 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教歧師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們構(gòu)共同鉆研教學(xué)，做