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文檔簡介

4 頂碗少年 學(xué)習(xí)目標 1 借助詞典 聯(lián)系上下文 理解 座無虛席 驚羨 歉疚 驚心 動魄 陶醉 等詞語 2 理解課文的內(nèi)容 3 體會文章蘊含的哲理 懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮 只要堅持下去就能獲得成功的道理 4 學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法 教學(xué)重點 理解課文的內(nèi)容 教學(xué)難點 體會文章蘊含的哲理 懂得不論遇到多少艱難曲折也不 要退縮 只要堅持下去就能獲得成功的道理 教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入 揭示課題 1 板書課題 齊讀課題 2 介紹作者 趙麗宏 3 指生自讀閱讀提示 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示提出問題 明確學(xué)習(xí) 要求 二 初讀課文 理解大意 1 學(xué)生自由讀課文 注意讀準字音 讀通句子 把自己喜歡的句子 畫下來 多讀幾遍 2 檢查自學(xué)生字詞的情況 三 品讀課文 明白道理 1 教師根據(jù)學(xué)生提出的問題 引導(dǎo)學(xué)生在充分自主讀書 獨立思考 2 學(xué)生找到 這真是一場驚心動魄的拼搏 這句后 教師引導(dǎo) 體會為什么一次雜技表演成為了 一場驚心動魄的拼搏 少年在 與誰搏斗 這場搏斗何以驚心動魄 3 分組學(xué)習(xí) 學(xué)生進行自學(xué)后同學(xué)互相交流 教師及時參與學(xué) 生討論 給予指導(dǎo) 讓學(xué)生各抒己見 暢所欲言 4 教師在學(xué)生充分交流 辯論的基礎(chǔ)上 適時引導(dǎo) 四 感情朗讀 體會人物內(nèi)心活動 1 在學(xué)生找到課文中描寫少年神情 動作的句子 教師要適時引導(dǎo) 學(xué)生體會少年兩次失誤后的心理活動 2 指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫少年神情 動作的句子 感受少年的心理活動 3 拓展延伸 1 表演結(jié)束后 如果你是一位記者 你會怎樣采訪這位頂碗 少年 向他提些什么問題呢 2 你的生活 學(xué)習(xí)中有沒有遇到過困難和失敗 你是怎么做 的 學(xué)習(xí)了本文 你得到什么啟示 板書 人生感悟 偶遇之事終生難忘 雜技表演 1 失敗 不失風度重新開始 失敗 2 失敗 不知所

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