語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)驚弓之鳥

驚弓之鳥 教案設(shè)計(jì) 一 激趣導(dǎo)入 初讀 出示幻燈片 1 樹上有十只鳥 被人射死了一只 問(wèn) 樹上還有幾 只鳥 為什么會(huì)是這種答案 出示幻燈片 2 如果你看見一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢飛來(lái) 它邊飛邊鳴 你會(huì)怎樣想 3 成語(yǔ)的背后往往都有一個(gè)動(dòng)人的故事 今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇 成語(yǔ)故事 驚弓之鳥 看看這則成語(yǔ)故事的背后又講述一個(gè)怎 樣的動(dòng)人故事 師板書 請(qǐng)生讀題 二 學(xué)習(xí)字詞 初識(shí)更羸 1 檢查預(yù)習(xí)情況 看了課題 我想你們一定發(fā)現(xiàn)了這個(gè)成語(yǔ)里藏著兩樣事物 分別是 弓 鳥 1 看課文插圖 認(rèn)識(shí) 弓 箭 2 這 鳥 指的就是 大雁 出示 大雁 圖 了解大雁嗎 能不能來(lái)介紹介紹 2 檢查詞語(yǔ)情況 同學(xué)們課前預(yù)習(xí)過(guò)了課文 生字詞都認(rèn)識(shí)了嗎 我們來(lái)看看 出示幻燈 3 詞語(yǔ) 誰(shuí)會(huì)讀 指名讀 知道魏國(guó)是指哪里嗎 魏國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)小國(guó) 離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了 請(qǐng)生齊讀 魏國(guó) 提醒 更 多音字 板書 贏 字與 羸 比較 加紅 貝 部 了解字形 齊讀 更羸 3 更羸是一個(gè)怎樣的人呢 你從課文哪里知道的 生讀文章第一自然段 讀一讀這句話 說(shuō)說(shuō)你了解了什么 或你不 了解什么 你知道什么是 射箭能手 嗎 用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他的射箭技術(shù) 百發(fā)百中 在我們生活中還有許多能手 比如畫畫特別好的 我們可以稱他為 畫畫能手 唱歌特別好聽的 可以稱他為 唱歌能手 而更 羸在 射箭方面特別有能耐 所以我們稱他為 射箭能手 誰(shuí)能來(lái)讀一讀句子 這里的有名 你能用其他詞語(yǔ)代替嗎 著名 能用四字代替嗎 遠(yuǎn)近聞名 舉世聞名 讓我們把對(duì)更羸的贊美 讀到句子中去 齊讀 三 走進(jìn) 驚弓之鳥 了解事件因果 出示幻燈片 4 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起課本認(rèn)真地讀一讀這篇課文 這 回可要把生字詞讀準(zhǔn)了 讀了課文 你們發(fā)現(xiàn)哪里寫了 驚弓之鳥 這件事呢 一 如何射雁 1 出示幻燈片 5 更羸并不取箭 他左手拿弓 右手拉弦 只聽得嘣的一聲響 那只 大雁直往上飛 拍了兩下翅膀 忽然從半空里直掉下來(lái) 2 同學(xué)們 你們發(fā)現(xiàn)沒有這個(gè)自然段這么長(zhǎng) 可是卻只有一句話 你們看 它中間一連用了幾個(gè)逗號(hào) 6 個(gè) 要讀好它可不容易 請(qǐng)同學(xué)們自己先好好地讀讀 待會(huì)我們看看誰(shuí)能非常正確 通順地 把它讀下來(lái) 學(xué)生自讀 齊讀 3 雖然只有一句話 可是卻又講了好幾層意思 請(qǐng)大家再仔細(xì)讀讀 看看它先講了什么 后講了什么 是呀 現(xiàn)在誰(shuí)能用你的讀讓我們大家都看到這兩幅畫面 指名讀 男生讀 女生讀 4 這段話講了兩層意思 你能不能再讀讀這段話 把這兩層意思讀 到這個(gè)填空題里去呢 指名讀 齊讀 逐步出示填空內(nèi)容 幻燈出 5 黃框 橙框 更羸 只聽得 那只大雁 再讀這段話 你有問(wèn)題要問(wèn)嗎 引導(dǎo)理解兩個(gè) 直 字的意思幻燈 出示 5 詞解 5 那你能不能把大雁當(dāng)時(shí)的樣子 用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢 理解 驚弓之鳥 本意 齊讀 幻燈動(dòng)畫演示 先斜向上飛 點(diǎn)擊圖片 弦響 后垂直掉下來(lái) 二 是何原因 1 更羸是怎樣一步步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來(lái)的 幻燈 片 9 朗讀第 9 自然段 四人小組討論討論 幻燈出示 10 更羸說(shuō) 它飛得慢 叫的聲音很悲慘 飛得慢 因 為它受過(guò)箭傷 傷口沒有愈合 還在作痛 叫得悲慘 因?yàn)樗x開 同伴 孤單失群 得不到幫助 它一聽到弦響 心里很害怕 就拼 命往高處飛 它一使勁 傷口又裂開了 就掉了下來(lái) 更羸的這一番解釋總共有幾句話 每句話分別講了什么呢 請(qǐng)同學(xué) 再自己讀讀這番話 看看你能讀懂什么 跟你的同桌說(shuō)說(shuō) 匯報(bào) 第一句看到 聽到 變紅字 2 課文中先寫了更羸用眼睛 看到的 用耳朵 聽到的 用眼 睛看 用耳朵聽 我們就叫 觀察 板書 飛得慢 叫得慘 觀 察 那第二句話再寫什么呢 板書 箭傷作痛 孤單失群 變藍(lán)字 由觀察而進(jìn)行思考想象 我們就叫做 分析 請(qǐng)生再齊讀第一 二兩句 也就是說(shuō)更羸看到 想到 更羸聽到 想到 4 那后面兩句又寫了什么呢 我們也一起來(lái)讀讀 變綠字 是呀 正是因?yàn)榇笱愕暮ε聦?dǎo)致大雁直往上飛 最終直掉下來(lái) 那 它害怕什么呢 當(dāng)時(shí) 它在想些什么呢 生說(shuō) 理解 驚弓之鳥 一詞的表面意思 如果此問(wèn)題學(xué)生在上面提出了 已解決的話 就 取消此環(huán)節(jié) 板書 心里害怕 其實(shí)這些更羸早就預(yù)料到了 由箭傷未愈 孤單失群 更羸料定大 雁聽到弦聲 一定會(huì) 由心里害怕 一定會(huì) 最終導(dǎo) 致 這樣一步一步的思考過(guò)程 我們就叫 推理 板書 推 理 7 你能用因果句式想魏王說(shuō)說(shuō)更羸的推理過(guò)程嗎 學(xué)生練說(shuō) 幻燈 出示 11 齊讀 8 你有什么話對(duì)更羸說(shuō)嗎 四 走進(jìn) 驚弓之鳥 領(lǐng)悟人生哲理 1 讀了這個(gè)成語(yǔ)故事 你們來(lái)說(shuō)說(shuō)到底是什么害死了這只大雁 幻 燈出示 12 生答 預(yù)設(shè) 它自己 它自己的膽小 它自己嚇自己 它自己因?yàn)?受過(guò)箭傷 當(dāng)再次聽到弓響 就過(guò)于害怕 以致于傷口裂開而掉下 來(lái)了 2 如果你是那只大雁 你覺得怎樣做或許還有生的希望 3 是呀 可見這是一只怎樣的鳥 你知道 驚弓之鳥 的意思嗎 而現(xiàn)在 我們常用 驚弓之鳥 來(lái)形容人 你能說(shuō)說(shuō)驚弓之鳥的近 義詞嗎 幻燈出示 13 4 那你們?cè)谧x過(guò)的故事里或現(xiàn)實(shí)生活中見過(guò)這種像 驚弓之鳥 似 的人嗎 幻燈出示 14 老師先來(lái)說(shuō)一個(gè) 一天夜里 有一個(gè)小偷溜進(jìn)了人家的院子里 正 想偷東西 這時(shí) 一只大黃狗撲了過(guò)來(lái) 狠狠地咬了它一口 小偷 忍著疼痛 飛快地逃跑了 后來(lái) 他一聽到狗叫 心里很害怕 用 我們學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)可以是什么 你們也有這樣的小故事嗎 5 學(xué)了課文 你還有什么收獲 更羸善于觀察 善于思考 他看得認(rèn)真 聽得仔細(xì) 并且能夠把 看到的 聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考 這種正確的 思維方法值得我們學(xué)習(xí) 五 布置作業(yè) 幻燈出示 1