校園文化背景下高中政治特色選修課程的建設(shè).ppt

3 歷史沿革1953年 衢州新建中學(xué) 衢州二中前身 創(chuàng)建1981年 省首批辦好的18所重點(diǎn)中學(xué)1995年 省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)2006年 省普通高中課程改革樣本學(xué)校2011年 省知識(shí)拓展類選修課程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校2011年 北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦學(xué)校2012年 清華大學(xué) 新百年領(lǐng)軍計(jì)劃 學(xué)校2013年 爭(zhēng)創(chuàng)浙江省一級(jí)特色示范普通高中 4 育人傳統(tǒng)學(xué)校一貫秉承培養(yǎng) 博雅 二中人的傳統(tǒng) 旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人 1956年 提出 向科學(xué)進(jìn)軍 口號(hào) 號(hào)召博學(xué)奮進(jìn) 1961年 貫徹 調(diào)整 鞏固 充實(shí) 提高 的方針 全面安排教育 教學(xué)和生產(chǎn)勞動(dòng) 1984年 確定校訓(xùn) 務(wù)實(shí)求真 博聞雅行 博識(shí)雅質(zhì)成了二中人的追求 5 師資一流有特級(jí)教師10人 在職3名 教授級(jí)高級(jí)教師3名 市名師17名 市級(jí)學(xué)科帶頭人12名 市省各學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 理事30多人 有中共十七大代表 全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者 省功勛教師 全國(guó)優(yōu)秀教師 全國(guó)教育先進(jìn)工作者等 特色鮮明學(xué)校致力于特色校園文化建設(shè) 已形成了 儒學(xué)校園 國(guó)際理解教育 綠色低碳校園 三大特色文化 近年又依托衢州市創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和省中小學(xué)心理健康一級(jí)站 開展了形式多樣的研究和豐富多彩的活動(dòng) 著眼學(xué)生全面發(fā)展 精心營(yíng)造校園文化 全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化 6 將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課程理念 將學(xué)校文化轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣n程 7 辦學(xué)理念以人為本 文化育人 特色立校 和諧發(fā)展務(wù)實(shí)求真 崇尚實(shí)干 開拓創(chuàng)新 探求真知培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng) 博雅 的二中人 博 人文素養(yǎng) 創(chuàng)新精神 國(guó)際情懷 生態(tài)理念雅 儒雅性情 健康心態(tài) 感恩心靈 誠(chéng)信品格 8 聲譽(yù)日隆學(xué)校是教育部首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 國(guó)家漢語國(guó)際推廣中小學(xué)基地 浙江省外國(guó)留學(xué)生培訓(xùn)基地 浙江省生態(tài)文化基地 曾榮獲全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)集體 全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體 全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校 全國(guó)中小學(xué)外語教研工作示范學(xué)校 全國(guó)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位 國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校 全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體等10多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù) 連續(xù)20多年保持省級(jí)文明單位稱號(hào) 10 我省2006年啟動(dòng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn) 衢州二中是樣本學(xué)校 推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)催生了教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新 11 2011年7月27日 浙江省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布了全省普通高中多樣化發(fā)展選修課程建設(shè)改革試點(diǎn)學(xué)校名單 我校成為全省六所之一 衢州市唯一一所知識(shí)拓展類選修課程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校 12 將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課程理念 將學(xué)校文化轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣n程 將深厚的校園文化融入到深化課改的課程體系中 我校選修課的頂層設(shè)計(jì)就是以校園文化為依托的 13 2020 4 12 特色發(fā)展思路注重區(qū)域特點(diǎn)和校本特色 人文與科學(xué)并重 重點(diǎn)圍繞 儒學(xué)校園 國(guó)際理解教育 綠色低碳 三大特色校園文化和依托市創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地開發(fā)建設(shè) 儒學(xué) 國(guó)際 生態(tài) 創(chuàng)新和身心 選修課程體系 構(gòu)建 必修課滲透 選修課強(qiáng)化 活動(dòng)課參與 的教學(xué)網(wǎng)絡(luò) 做到充分尊重學(xué)生意愿 逐步形成了具有我校特色的樹狀 課程譜系圖 以期使學(xué)生具有儒雅的性情 開闊的視野 生態(tài)的理念 創(chuàng)新的精神和健康的心態(tài) 14 衢州二中課程結(jié)構(gòu)體系圖十年樹木 百年樹人 樹狀體系圖蘊(yùn)含著 樹人如樹木 理念 反映了學(xué)校校園文化 學(xué)校課程和培養(yǎng)目標(biāo)三者的關(guān)系 大樹樹干代表主干課程 泥土代表身心課程 四個(gè)枝干代表儒學(xué) 生態(tài) 國(guó)際 創(chuàng)新四大類選修課程 分別都有三個(gè)層級(jí) 16 根據(jù) 方案 對(duì)選修課設(shè)置的總體要求 衢州二中政治組教師在過去一年多的時(shí)間里 依托區(qū)域特色文化 校園文化資源 利用教師專業(yè)特長(zhǎng) 通過外聘專業(yè)技術(shù)人員等方式開發(fā)開設(shè)有較高質(zhì)量 受學(xué)生歡迎的選修課程 形成了思想政治選修課的樹狀 課程譜系圖 18 一 依托區(qū)域特色文化 校園文化資源開發(fā)相關(guān)選修課程二 利用教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)開發(fā)相關(guān)選修課程三 通過外聘專業(yè)技術(shù)人員開設(shè)相關(guān)選修課程 19 目前 高中選修課程的開發(fā)建設(shè)仍然處于 摸著石頭過河 的探索階段 前行的道路上并不是一帆風(fēng)順的 甚至 在這條崎嶇的 路上 選修課還面臨著強(qiáng)大的阻力 但是 只要我們抓住