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一年級計劃范文 一年級計劃一年級計劃XX年一年級寒假生活計劃表寒假生活計劃表語文作業(yè)每天練一頁字英語作業(yè)每天做網(wǎng)上英語作業(yè)數(shù)學作業(yè)每天做一頁口算天天練一年級計劃小學一年級學習計劃表_小朋友，恭喜你!你已經(jīng)正式成為一名小學生了，作為一名小學生應該養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，快來給自己制定一個計劃吧。 比一比，哪名同學能最早養(yǎng)成好習慣，最先成為少先隊員。 加油哦！代表學習習慣代表飲食習慣代表休息娛曬樂習慣備注可以根據(jù)詳自己的特點適當加減項童目-按-襄-誰-怨-煥-州-猿步驟首先，確定釬自己在以上幾個方面具佃體要做什么；其次，明脅確做這件事情的時間再絮次，制定自己完成這件知事情的要求；最后，及畸時在記錄表上記錄自己眨的完成情況。 -來-閣-顏-旁-繃-凱-鐘-快來制定自己勿的計劃表吧代表衛(wèi)生習老慣代表運動習慣彩虹表臟情2彩虹小提示搖 1、周一周日七天分盡別涂上彩虹的七種顏色淀。 2、每完成一項涂一癌格。 3、彩虹星為舵每日家長的進行的評價臻。 三顆星分別代表孩子帆完成項目的質(zhì)量、自覺幅性、時間保證。 彩虹獎甩勵辦法 1、每周讀得到20顆以上彩虹星口可獲得“彩虹喜報”一暴張。 2、每四張才紅喜裂報可兌換“希望之橋”喲獎狀一張。 3、每寅學期積4張以上“希望緣之橋”獎狀可實現(xiàn)小心萄愿一個。 恭喜你踏讀上希望之橋，你是當之紹無愧的閃亮之星。 一個輕月過去了，我想說爵_胸_肘_瀉_由_欺_閹_佑_止_眠_你是一個自覺社、認真、有進取心的好風孩子。 恭喜你獲得砍本周的彩虹喜報，希望愿你能再接再厲。 這怯一周的反思_愈_鉀_戌_芽_漓下一周的計劃_溝_疼_爺_灶_敬_我努力我能行句一年級計劃XX人串教版一年級語文上冊教硬學計劃范文一一年級褐語文上冊教學計劃 一、太學情分析因為是柑一年級的新生，剛從幼喻兒園進入小學，年齡較灑小，活潑好動，自律性裕差，注意力難以集中，亦行為習慣尚在養(yǎng)成階段醋。 對于學校班級的各項迭紀律、常規(guī)都不了解，恫心中集體主義觀念還未庸形成，根本不知曉學習酶知識的重要性，學習目腋的還未明確，學習只是花出自一時的愛好，課堂奉上專心聽講難以堅持。 縣但天性使然，學生的好怎奇心很重，可塑性很強爍，內(nèi)心很渴望教師真誠漚的贊揚，這一切都需要敘老師在平時的教學中不駕斷提醒、糾正、督促，活使其盡快適應學校生活隋，形成良好的學習習慣抱，受益終身。 二、教材禽分析本冊為人教版秧一年級上冊，教材的編硒排主語幼小銜接，做到趨平穩(wěn)過渡。 本冊教科書撮包括入學教育漢熟語拼音識字課塌文語文園地口項語交際幾個部分。 繩識字的編排，實行認哥寫分開，多認少寫。 全攤冊要求認識400個常者用字，寫其中100個秸筆畫簡單的字。 本冊教想材的主要特點是 1、寡教材體系充分加強整卡合，體現(xiàn)綜合性。 涅 2、教材安排遵循學啦習語文的規(guī)律，體現(xiàn)科寬學性。 3、教材內(nèi)容嘗貼近兒童生活，體現(xiàn)時哉代性。 4、教材呈要現(xiàn)富有新意和親和力蹬，體現(xiàn)導學性。 5、教重材設計注重廣泛運用玩，體現(xiàn)開放性。 人酸民教育出版社、出登版的小學語文第一冊課化本，感覺是那么的明快仰活潑、童趣十足；其中芝有獨運的匠心和超前的幅理念。 人教版的實驗教割材，是構(gòu)筑在人教多年衛(wèi)編寫小學語文教材的經(jīng)仟驗積蓄的基礎上，又在覆領會和物化新的語文課敵程標準精髓中實現(xiàn)了突喚破。 她是小學語文教材搖堅守與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)據(jù)代沖突的產(chǎn)物，因而也冤是最悠久的歷史淵源和你最先進的教育理念結(jié)合淬的結(jié)晶。 她具有以下幾屬方面的特點 1、編拼音編排的多樣化，將有學拼音、學漢字、讀韻朱文結(jié)合起來，同時進行硒初步的語言訓練。 歇漢語拼音是一個輔助系刻統(tǒng)，主要功能是在于正庶音和輔助識字，是學習取語文的拐杖。 因此，教輥材很明顯地把拼音的重設點定在音節(jié)，及早地出別現(xiàn)完整的音節(jié)，強化了塹讀。 例如把y、w提伎前到與i、u、u同時轍教學，使學生能盡早進隱行音節(jié)yi、wu、y賬u拼讀。 并在學習拼音搜時聯(lián)系生活實際，認識皋了70個最常見的漢字氣，聆聽、誦讀了11篇吧有文化品位的兒歌，體夫現(xiàn)了學習并鞏固漢語拼羞音、認字、進行初步膊語言訓練的整合，使初綢入學的兒童既學得快樂纓有趣，又受到比較全面凡的語文啟蒙教育。 避免愧了單一學習拼音的枯燥血乏味，容易引起兒童的涯興趣。 在學拼音、認漢啞字、讀短文三者綜合學噴習中，都配有彩圖，既哎有視覺，又有聽覺。 容酮易記憶。 2、識字辭量增大，寫字量減少，穴識字方法多樣化、意蘊辨化。 以往人教社編鹼寫的語文教材，在識字填量上都比較偏低，總識愁字量才2500個常用搓字，一年級僅學會常用褲字450個。 由于學生狄識字量少而影響了閱讀列教學。 而新編的上冊課芽本認識400個常用字擅，會寫100個字；下詢冊認識550個常用字冤，會寫其中的250個召字。 低年級共認識了1乙800個常用字，要求榆會寫1000個字。 完隘全符合語文課程標準的祁要求，而且達到了語文索課程標準的上限的要求漓。 減少了識字量，也就掘空出了更多的時間讓學瑯生進行課外閱讀訓練。 麓低年級人教版教材層的識字分別編排在三個昏部分一是結(jié)合漢語拼卑音識字，要求認70個尹；二是在歸類識字部分旁識字，要求認105個陰；三是隨課文識字，要篇求認225個。 其共同暖點的新亮點是識字環(huán)境賜的文化氣息濃郁，意蘊僻深厚，較好的體現(xiàn)了識徊字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 蔭看圖、象形識字。 一般奄的看圖識字，即由圖-逸-漢字，而這里的看圖筏識字又增加了象形字，稿即由圖-象形字-詢楷體字。 這中間濃縮的棚是漢字幾千年的變遷，癌滲透的是漢字象形的造紊字的規(guī)律，隱約傳遞的皺是中華文化的精華。 ；柵既有形象，又了解了漢遭字的起源。 會意識字。 張如日月明、魚羊鮮侈、小土塵、小大尖.剪.等。 這種方拼法有利于理解字詞義。 坦形聲識字及基本字識字點。 形聲識字及基本字識棠字，放在語文園地卸里我的發(fā)現(xiàn)中，如恤歌-哥，丁-臃燈，底-低，橋-祿轎。 然后，讓學生發(fā)逆現(xiàn)前者用基本字帶字，尿后者用換偏旁的方法。 賀在語言環(huán)境中識字。 如豺一去二三里這首古鎮(zhèn)詩作為第一課的識字教悍材，承載的當然不僅僅儉是認讀12個生字書寫齋3個生字這樣的任務，享簡潔的字詞留給了學生柔無限的想象的空間，優(yōu)氧美的意境帶給學生無窮孟的美的享受，而瑯瑯上霞口的韻語詩句傳達著漢君語言特有的聲韻美。 而莢且有利于兒童的記憶。 愛這樣的課文還有比一雨比、畫、靜夜醒思等。 3、課文的童憨趣化和豐富的人文化。 斯教材的選文。 體現(xiàn)操著編者的審美品味和價候值取向。 第一冊教材中岔最引人關(guān)注的是課文的我童趣化趨向，注意從兒煙童生活出發(fā)選文，引導玄兒童認識周圍社會和大爺自然，激發(fā)他們的學習趣興趣。 新教材的每一篇鄭課文，感覺是在和一個撣個聰慧天真的孩子聊天筍。 如小兔小兔輕輕翔跳，小狗小狗慢慢跑，猛要是踩疼了小草，我就翟不跟你們好，這是孩炸子們的視野，孩子的語瘸言，孩子的想法。 影疵子在前，影子在后，影搓子常常跟著我，就像一狡條小黑狗，這是孩子僑的生活，孩子的游戲，洲孩子的幽默.勺.這么有趣的課文，孩命子能不喜歡嗎？孩子喜陵歡課文。 那是我們的教蕪材帶給語文教學改革的摘最大的財富，也是教材樹給先進的語文教學理念崇所供的最寬敞著陸平臺取。 每篇課文大都蘊稈含著豐富的人文性，首油先，從兒童的生活開始酉，第一課就是傳統(tǒng)的兒賬童詩歌一去二三里吱，認識家鄉(xiāng)，認識一傈-十的數(shù)字；軀接著是在家里、稱操場上和后面的自預選商場等，來認識家政庭、學校和社會生活。 謾其次，課文的知識性很施強。 如四季變化的知捍識，綠化的知識，辨別唆方向是知識，菜園里的繹知識，陽光、下雨和莊拖稼的關(guān)系等知識。 第三薔，道德教育方面的內(nèi)容矮也很豐富，如，愛首都肌北京，愛五星紅旗的教喚育，愛家鄉(xiāng)的教育，愛鹼護小樹和小動物的教育念，長智慧的教育，禮貌抹教育，互相合作的教育厭，愛勞動的教育等。 4獰、練習的綜合化和學習幽方式的轉(zhuǎn)變。 語文伯課程標準倡導自主、酞合作、探究的學習方穢式，第一冊的課后練習舟和學習園地設計很騰有新意，有了新的突破展，傾向于綜合化。 第一僅，體現(xiàn)出啟發(fā)學生自主孕學習的思想。 設計出方崔式、方法多樣的語文實細踐活動，主要是在語文贈活動中體現(xiàn)出學生學習實的主體性，如，設計了厘我會寫、我會連、我孝會說、我會讀、我會認湘、我會找、我會填、我筍會猜等。 我會意擁味著學生對學習的自主氏和自信；邊過去的教師飲要你學，而為主動求知杏。 第二，課后問題的設乓計開放化，開放的問題增意味著答案的多元化，岳孩子們的回答可以聯(lián)系陌課文內(nèi)容，又不拘泥于摘課文內(nèi)容。 學生需要在財理解課文內(nèi)容的基礎上滬，合理想象，多向探究括，創(chuàng)造性地運用語言。 蠅例如雪孩子一課扎的練習想一想，孩子趴還會回來嗎？小松義鼠找花生一課的練習剛想一想，花生真的被輩摘走了嗎？等。 第三沾，重視語言的積累。 一韻是積累詞語、短語、成時語、佳句等；二是讀書窄背誦。 第四，突出語言嬰交際。 在每一個語文譽園地里都設有一項含口語交際，口語交際杠內(nèi)容豐富多彩。 第五，鍺尤其在展示臺中設計了沾我會唱、識字擂臺、識喚字加油站、識字游戲等蕩項目。 為學生創(chuàng)造了展珠示自己語文能力的平臺又，重點展示學生獨立識訊字的能力。 不難看出，耀課后練習和學習園地鴛設計的目的，主要在惋于發(fā)展學生的自主學習榆、創(chuàng)造性學習、積累性袱學習。 三、學期教學目窗標漢語拼音 1、學閥會漢語拼音，能讀準聲俯母、韻母、聲調(diào)和整體捶認讀音節(jié)，能準確地拼效讀音節(jié)，正確書寫聲母頒、韻母和音節(jié)。 2、助獲漢語拼音識字、正音、蔣學說普通話。 識字與寫軸字 1、喜歡學習漢字，檄有主動識字的愿望。 珊 2、認識常用漢字4逼00個，會寫其中的1藩00個。 3、掌握攢漢字的基本筆畫，能按柒筆順規(guī)則寫字。 字寫得大正確、端正、整潔。 焉 4、初步養(yǎng)成正確的州寫字姿勢和良好的寫字楚習慣。 閱讀 1、喜歡閱揮讀，感受閱讀的樂趣。 浦 2、學習用普通話正確卡、流利地朗讀課文。 3茫、學習借助讀物中的圖款畫閱讀。 4、對讀苔物中感興趣的內(nèi)容，樂先于與他人交流。 口語交望際 1、學說普通話，逐歇步養(yǎng)成說普通話的習慣姬。 2、能認真聽別拆人講話，努力了解講話奶的主要內(nèi)容。 3、能與岸別人交談，態(tài)度自然大職方，有禮貌。 4、毖有表達的自信心。 積極邊參加口語交際，踴躍發(fā)忌表自己的意見。 四、教吮學措施 1、發(fā)揮學液生的主動性，培養(yǎng)學生檔的能力，讓每一位學生睫都能有成功的體驗，參砒與班級中的管理工作中青來。 針對學生的熱情度鶴高卻容易冷卻、中等擁生、待進生機會少、藩獨生子女勞動意識差巢等特點，實行值日小將組擔任班干部，使值日陣生盼望值日，使待進生漓很快嘗到成功的甜頭。 棵 2、在拼音教學中勞，要充分利用插圖，教端學多媒體，在語境中學糊習，培養(yǎng)觀察能力與語仲言表達能力。 引導學生涅在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)笨自主、合作、探究學習俘，在拼音教學中，盡量痕做到在游戲中學習，體兆驗學習的樂趣。 3晃、優(yōu)化課堂行為，備好籃每一堂課，使學生上完洱課后都能有所得，都有萎充實感。 4、深入吵了解學生，了解他們的潤需要，盡可能滿足他們纖。 針對一年級孩子的特敝點，努力使課堂生動有育趣、有吸引力，從而調(diào)間動孩子的學習興趣，提操高學習的效率。 5、多督與家長溝通，共同探討吉教育學生的有效方法，忠家校結(jié)合，促進學生全臃面發(fā)展。 五、教學中應稈注意的幾個問題 1、準孔確把握教學目標 2、圍肢繞目標進行扎實的語言焰訓練 3、注意聽說讀寫貳能力的協(xié)調(diào)發(fā)展 六、教胞學進度安排范文二響一年級語文上冊教學計葛劃新的學期，新的糧任務，我由五年級的班旁主任及語文老師轉(zhuǎn)到一幟年級的語文及班主任，絢如何適應高年級到低年伊級工作重心的轉(zhuǎn)變，如懈何盡心盡力地搞好本職勻工作，有必要制定一個詳切實可行的教學計劃鄖 一、班級概況分析各一年級學生年齡較小顴，他們從幼兒園進入了展小學的大門，一下子比苑較難以適應小學生活。 嗎尤其是不少學生還保留響了許多從幼兒園帶來的睹不良習氣，如課間紀律盎差，上課比較自由，還晝未懂得小學學習的一些益常規(guī)要求。 同時，由于斟他們各個不同的幼巴兒園，所受的教育也各敝不相同。 因此，教師一乏方面要抓好常規(guī)教育，慢一方面要培養(yǎng)學生對學許習的興趣。 雖說都上過友幼兒園，接受過一定的窄教育教學，但有的不夠鈉規(guī)范，特別是拼音和寫肆字方面，需要進行糾正眾和輔導。 此外，現(xiàn)在的尤孩子在家都是小皇帝，痘自主性差，個性強又怕郎困難。 我們應該加以正廢確引導，多加鍛煉，幫釩助他們盡快適應學校生憎活，接軌新課程學習。 抖 二、本冊教材分析魁本冊教材包括入學伙教育、漢語拼音、識字覺、課文、語文園地、口斜語交際六個部分。 入釜學教育的目的在于幫助詣學生了解學校生活，了蜀解學習常規(guī)。 接下來是絮漢語拼音，學拼音的同涌時認識70個常用字。 翱而后是識字，10篇課胰文，識字，又10篇課糊文。 兩個識字單元各4惺課，每課認字121敗4個。 20篇課文分做擄4個單元，大體按由淺爺入深的順序編排，每個飼單元的課文在內(nèi)容上有踐一定的聯(lián)系。 每個單元濾之后設語文園地，以豐蜀富的內(nèi)容和多樣的形式掙，鞏固語文知識，發(fā)展察語文能力。 此外，全冊霄設6個口語交際話題，盂安排在每個單元后面，枝使學生在創(chuàng)設的情境中敬進行口語交際的訓練。 廷識字的編排實行認寫分精開，多認少寫。 教燭材的編寫以課程標準為越依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準陣提出的基本理念和基本慫精神，教材內(nèi)容具有綜筏合性、科學性、時代性硯、趣味性、廣泛適用性焊等特點。 三、本學期教姨學目標 1、漢語痢拼音。 學會漢語拼音，鞏能讀準聲母、韻母、聲噓調(diào)和整體認讀音節(jié)。 能職準確地拼讀音節(jié)，正確譴書寫聲母、韻母和音節(jié)脾。 能借助漢語拼音認讀咬漢字。 2、識字與嫂寫字。 認識常用漢字4膳00個，其中100個秀會寫。 喜歡學習漢字，障有主動識字的愿望。 掌喘握漢字的基本筆畫，能噶按筆順規(guī)則寫字。 初步旺養(yǎng)成正確的寫字姿勢和街良好的寫字習慣。 團 3、閱讀。 學習用普通彬話正確朗讀課文。 喜歡諧閱讀，感受閱讀的樂趣銘。 學習借助讀物中的圖蓑畫閱讀。 4、口語月交際。 能認真聽別人講畏話努力了解講話的主要寐內(nèi)容。 與別人交談，態(tài)妥度自然大方，有禮貌。 又積極參加討論，對感興玉趣的話題發(fā)表自己的意儲見。 四、本冊教學重點掄、難點重點1蹲、漢語拼音是學生學習央漢語的工具，因此漢語猶拼音的教學是重點。 擇 2、認識常用漢字4協(xié)00個，其中會寫10遺0個漢字。 3、學講普烷通話，逐步養(yǎng)成講普通肪話的習慣。 難點肝 1、漢語拼音比較抽象銑又容易混淆，因此學生崗掌握起來就比較困難，炙因此，拼音教學是難點埃。 2、識字量的增掌加，是學生回生率裔很高，因此400個漢伏字教學是難點，如何鞏尤固漢字更是一個難點。 丈 3、如何引導學生罕積累語言，在閱讀教學越中是個難點。 五、提高靖教學質(zhì)量主要措施些 1、幫助學生了解學馴校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成簿良好的學習習慣。 妖 2、吃透新教材，深入魔了解學生，創(chuàng)造性地使衍用新教材。 3、充膊分利用多媒體，利用教析材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設弊輕松愉悅的學習情境，囑激發(fā)學生的學習興趣。 鐘 4、加強語文和兒柳童生活的聯(lián)系；引導學嗜生留意生活，在生活中崎學語文。 5、設立爆學習小組，讓學生自主乙合作地開展學習，培養(yǎng)根合作探究精神。 6昂、認真批改每課作業(yè)，篷及時作好反饋、小結(jié)。 與 7、尊重學生的個體差疑異，及時導優(yōu)輔差。 疆 8、變學會為會學，則教給學生學習的靈活方襪法，把主動權(quán)交給學生葵。 盡量注重教材和整合息，整體地運用教材，并蚜力求能創(chuàng)造性地使用教教材，進行整單元備課，反在備課時注重單元內(nèi)每困個教點的聯(lián)系。 9乙、識字教學遵循識寫分凳開、多認少寫的原則，參在不加重學生負擔的情偶況之下，使他們能夠盡味早閱讀。 在具體的教學烴過程當中，引導學生借猜助拼音和字典學習生字拈，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)森系，提倡學生運用記憶惹規(guī)律，將已經(jīng)學過的部酬件、識字方法遷移到新展的認記生字的學習當中蛾。 尊重學生的不同的學耘習方式和學習方法，相價信學生能夠應用已經(jīng)形煌成的初步的識字能力來趕獨立識字，鼓勵他們用愈自己最喜歡、最習慣的茂方法認記漢字。 積極提貉倡同學之間交流識字的魚方法、經(jīng)驗和感受，一掃起玩識字、組詞的游戲守或一同制作生字、詞語鞋卡片，促進學生在合作魏學習中分享識字的樂趣擬。 10、重視學生脖寫字習慣的培養(yǎng)，要加壘強寫字教學的指導。 在俯指導寫字的時候，板書悔示范，指導不容易寫好羚的筆畫、容易寫錯的筆奔順，要求學生把字寫端妥正、寫美觀。 對于二年般級的學生來說，在一節(jié)骨課中寫字不宜太多，為腥避免學生疲勞，寫字要竟分散到每一堂課中去。 茫在寫字的量的把握上，蔥注意寫字的質(zhì)量。 璃 11、在口語交際教學欺之前，要提早布置準備貳工作。 在教學時，重視妖情境的創(chuàng)設，通過多種蒂方式引起話題、激發(fā)學刻生的交際興趣。 在交際渤過程當中，積極參與到揮學生的交流中去，為學為生提供可以模仿的對象腋，同時關(guān)注交流的狀態(tài)硫，對交際的過程予以調(diào)姻控，形成有效的師生、鹽生生互動。 還要善于發(fā)朽現(xiàn)學生交流過程當中富谷有創(chuàng)意、充滿童趣的精鄰彩語言，還要注意規(guī)范墟學生的口頭語言。 對于馭前者，要給予肯定，使虛其感受到交際的樂趣、爛獲得成功的喜悅；對于邀后者，則在適當?shù)臅r機不予以糾正，一般不打斷熒學生，以免打斷交際進緬程，影響他們的情緒和啼交際的順利進行。 學生掄的口語交際能力的培養(yǎng)憊，除了通過專門設計的嗎口語交際課，在很大的怯程度上還要依賴于各種楔語文實踐活動。 在平時加的課堂教學中，要有意癬識地通過回答問題、討吩論交流，對學生進行交育際訓練。 此外，還要多蟲鼓勵學生在日常生活中瑤主動、大膽地與人進行吉交流，從而不斷提高口卜語交際能力。 范文三揪一年級語文上冊教學計積劃 一、指導思想糟倡導自主、合作、探究誼的學習方式，全面提高橢學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)終創(chuàng)新精神和實踐能力，圖促進每個學生的全面發(fā)豪展，為他們的終身學習噓、生活和工作，在語文語方面奠定基礎。 二、學聰情分析我班學生州共33個，很多孩子的冀爸爸媽媽都在外地打工腐，大部分家庭經(jīng)濟不富者裕、家長文化素質(zhì)低下絮，以致本班的孩子大部磷分學習習慣差，個性強盂。 再加上一年級孩子特沿別好動，班級紀律性較褥差，這都給有效管理班新級和正常教學，帶來了耳一定的困難。 由于幼兒洞園的受教育差別，我們配班的孩子對于拼音的原洪有水平是參差不齊，這萎也給教學帶來了一定的藍難度。 三學習目標漢喳語拼音 1、學會漢此語拼音，能讀準聲母、閨韻母、聲調(diào)和整體認讀您音節(jié)，能準確地拼讀音啪節(jié)，正確書寫聲母、韻螞母和音節(jié)。 2、能腹借助漢語拼音識字、正禾音、學說普通話。 識字中與寫字 1、喜歡學習漢移字，有主動識字的愿望憂。 2、認識常用漢淮字400個，會寫其中曰的100個。 3、器掌握漢字的基本筆畫，瓣能按筆順規(guī)則寫字。 字貴寫得正確、端正、整潔咽。 4、初步養(yǎng)成正頌確的寫字姿勢和良好的鉛寫字習慣。 閱讀 1、喜熙歡閱讀，感受閱讀的樂蟄趣。 2、學習用普通話午正確、流利地朗讀課文擇。 3、學習借助讀物中掌的圖畫閱讀。 4、王對讀物中感興趣的內(nèi)容豬，樂于與他人交流。 口墻語交際 1、學說普通話函，逐步養(yǎng)成說普通話的鎢習慣。 2、能認真片聽別人講話，努力了解髓講話的主要內(nèi)容。 3、怔能與別人交談，態(tài)度自艱然大方，有禮貌。 辱 4、有表達的自信心。 巢積極參加口語交際，踴撩躍發(fā)表自己的意見。 行蕪初步的語言訓練。 四、鐳教學注意點 1、皆在拼音教學中，要充分嫂利用插圖，在語境中學唁習，培養(yǎng)觀察能力與語拎言表達能力。 在發(fā)現(xiàn)學晝習中，體現(xiàn)自主、合作晴、探究學習，同時在游攢戲中學習，體驗學習的故樂趣。 2、識字、駒寫字教學中，學生要掌齲握認字要領，不做過多燭的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字懸規(guī)律，不過早脫離語言淤環(huán)境，承認學生差異，步不追求課課清，人人清賜，轉(zhuǎn)變學習方式，不局俏限教材課內(nèi)識字，加強歧語言積累。 3、閱估讀教學要落實識字、寫涉字，重視朗讀教學，強肖化語言積累。 4、鍍語文園地要注意題型變蜘化，重視積累語言，引湯導課外延伸。 5、蹲口語交際教學要注意互撲動性，并注重兒童的童刃趣，創(chuàng)設情境。 五、教祥學措施 1、正確墻地把握好語文教育的特扮點，尊重學生在學習過訖程中的獨特體驗。 棗 2、在教學中，積極提識倡自主、合作、探究的倒學習方式，以提高學生蜘的能力，發(fā)展學習思維諺。 課堂上盡量創(chuàng)造機會胡，用優(yōu)生的學習思維、雁方法來影響差生。 輯 3、合理地安排時間，鍬開展優(yōu)差生互助、接個別輔導、小組品合作學習等形式，以軸達到與教學的同步進行癡。 4、多以激勵的鴨評價方法，采用多形式今的競賽，激發(fā)學生的求琺知欲，提高學生的興趣己。 5、引發(fā)學生多冒閱讀課外讀物，擴大學償生的知識面，豐富學生極的情感，發(fā)展學生的想咀象力和創(chuàng)造能力。 忽 6、及時與家長聯(lián)系，屎了解學生的學習情況和偽行為習慣。 六、教學進睫度安排一年級計譏劃XX一年級語文教迄學計劃第一學期范文一瓢一年級第一學期語文盎教學計劃本人本學固期負責教學一年級語文義，一年級語文教學內(nèi)容蕩比較少也比較簡單，但娘對于剛?cè)雽W的聾生來說淺也是非常難掌握的，本觸人針對本冊的知識點和株學生的實際情況制定以逼下教學計劃。 學目標要糟求 1、學習習慣。 較掌握正確的讀書姿勢瓤、寫字姿勢和握筆方法痔，養(yǎng)成良好的讀書習慣榴和書寫習慣。 掌握咕正確的使用學習用品的雌方法，養(yǎng)成愛惜學習用趕品的良好習慣。 2、漢庸語拼音。 讀準聲母、韻屑母。 能準確地拼讀音節(jié)薯。 能說出聲調(diào)符號驗的名稱，讀準四聲，學迢讀輕聲。 認識四線格，蛾能正確書寫聲母、韻母閻和音節(jié)。 認識大寫字母和，熟記漢語拼音字母瘦表。 3、識字寫字。 柱準確認讀21個生字。 集說出基本筆畫的名稱。 贏能按筆順在田字格髓里書寫、默寫21個生壺字。 養(yǎng)成正確的寫字姿嘔勢和良好的學習習慣，浴做到書寫正確、規(guī)范，鵲姿勢端正，卷面整潔。 攝 4、口語交際。 能井用普通話進行口語交際烤，聲音清楚，態(tài)度大方吧。 能根據(jù)一定的情怕境或看圖用一句完整的侄話或幾句連貫的話回答遇問題。 學生情況分析逾全班學生有的已經(jīng)宵接受過兩年學前班的語吱訓，故部分能明確學習搐目的，按時上學，遵守尤紀律，專心聽講。 但也鈍有部分學生自我控制能須力不強，學習習慣仍有竿欠缺，需加強培養(yǎng)引導患。 教學重難點教師要傘注意對學生的發(fā)音器官秸進行訓練。 學生掌握發(fā)他音之后，要進行四聲練猙習。 指導學生在四線格拿中正確的書寫。 教勉學復韻母時，要把每個頤韻母當作一個整體來教煞。 教材簡要分析 1、混關(guān)于培養(yǎng)良好的學習撈習慣共兩部分，只第一部分是說明正確的呵讀寫姿勢和保護視力的拍關(guān)系。 第二部分介紹愛睜惜學習用品的有關(guān)知識榔與要求。 在教學時要指疙導學生看懂圖意，兌知道為什么要有正確的光讀寫姿勢，以及正確的幽讀寫姿勢是怎樣的，還痞要結(jié)合實際，進行反復辯的嚴格的訓練。 2、關(guān)鈍于漢語拼音共康20課，分6個單元。 椽每課一般包括字母和絕配合字母教學的情景圖廬；漢語拼音書寫教材；鳴拼音詞和與之相配的插帕圖； 3、關(guān)于單元練習幕。 本冊在每組課文餞后面?zhèn)€安排1個單元練訓習，共6個。 練習以綜臣合性為主，主要由學用筑字詞句，寫好鉛筆字，漲說說寫寫，做做讀讀，讕讀讀背背，口語交際等布板塊組成。 教學落實措免施 1、樹立正確節(jié)的教育觀，認真學習新具課程標準，把知識性和袍思想性結(jié)合起來。 豈 2、認真耐心做好學生倚的思想工作，激發(fā)學習染積極性，使學生樂學。 存 3、采用靈活多樣逗的教學方法，提高學生憨學習主動性，使他們注皋意力集中，學得有趣。 之 4、對差生耐心輔導，衙激發(fā)他們的學生興趣。 潤 5、注重對學生基架礎知識的教學，針對重賠點、難點，進行有針對謝性的教學設計，精心設己計練習題，不搞題海戰(zhàn)棺術(shù)。 范文二一年級第瞇一學期語文教學計劃一榴、教材簡析本冊馭共設置16個主體單元豫。 這些單元排列在一起另，體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)形琉成和發(fā)展的序，主體之攜間不構(gòu)成知識體系或思垢想品德教育的體系。 每終個單元沒有明確的教學倡要點沒有單元提示、新預習提示、單元知識短顛文等，各單元之間，不緬連成一條知識的線。 壟每個單元的內(nèi)容，借篇題松散地組合在一起，傭題是題目的意思，起著泄營建學習情境的作用，旅不是文學意義的主題，主沒有統(tǒng)轄整個單元的作顯用。 主題不構(gòu)成單元內(nèi)夢容的核心，各種語文學酗習的實踐活動是借題發(fā)套揮。 單元里的內(nèi)容沒有棄導-扶-放的前后序列助，教師可根據(jù)學生的實曰際情況、教學需要自行鍺組織、安排、調(diào)換單元時內(nèi)的各項活動。 每個單月元有主題課文和語文天統(tǒng)地兩部分組成。 第 一、桃第七單元是開放單元，盯沒有課文。 學生是在活蠱動中學，在生活中學。 芝其他單元也設計了一些阜開放的活動內(nèi)容。 拼音腑的幾個單元，課文在后圍面。 二、指導思想午小學語文教學應立足于矮促進學生的發(fā)展，為他甫們的終身學習、生活和瘡工作奠定基礎。 小學語匈文教學應培育學生熱愛澄祖國語言文字和中華優(yōu)乞秀文化的思想感情，指碗導學生正確地理解和運抒用祖國語文，豐富語言塞的積累，使他們具有初棘步的聽說讀寫能力，養(yǎng)哄成良好的語文學習習慣勵。 在教學過程中，使學凍生受到愛國主義教育、濾社會主義思想品德教育簽和科學思想方法的啟蒙橡教育，培育學生的創(chuàng)造電力，培養(yǎng)愛美的情趣，輝發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成剃良好的意志品格。 本學楔期一年級教學總目標和娥要求 三、教學目的和錦要求漢語拼音1協(xié)、學會漢語拼音，能讀怔準聲母、韻母、聲調(diào)和簽整體認讀音節(jié)，能準確霓地拼讀音節(jié)，正確書寫躇聲母、韻母和音節(jié)。 眾 2、能借助漢語拼音她識字、正音、學說普通盼話。 識字與寫字 1、喜富歡學習漢字有主動識字汛的愿望。 2、認識常用嘯漢字334個，會寫1鮮38個。 3、掌握綁漢字的基本筆畫，能按烘筆順規(guī)則寫字。 字寫得性正確、端正、整潔。 性 4、初步養(yǎng)成正確的副寫字姿勢和良好的寫字黃習慣。 【一年級計劃】絞閱讀 1、喜歡閱讀，感鞍受閱讀的樂趣。 2、學隕習用普通話正確、流利助地朗讀課文。 3、學習株借助讀物中的圖畫閱讀疥。 4、對讀物中感綿興趣的內(nèi)容，樂于與他塌人交流。 口語交際 1、婪學說普通話，逐步養(yǎng)成忻說普通話的習慣。 醞 2、能認真聽別人講話域，努力了解講話的主要執(zhí)內(nèi)容。 3、能與別人交情談，態(tài)度自然大方，有奠禮貌。 4、有表達炸的信心。 積極參加口語提交際，踴躍發(fā)表自己的借意見。 四、教學重難點協(xié) 1、通過閱讀課撿文和開展各種學習活動罩，學生在語文學習能力版和策略及情感、態(tài)度、猿價值觀方面得到發(fā)展。 雨 2、讓學生掌握聽牛讀識字的方法，培養(yǎng)學官生主動識字的習慣，鼓直勵學生學習教材規(guī)定的俄必學的字的同時主動在逾生活中識字。 3、變識字量不封頂，允許學洶生識字量有差異，認字堆表中的334個字作為社下限要求同意會認，學滬習20個最常見的偏旁許。 4、學習寫字，壹養(yǎng)成正確的寫字習慣，尸寫字138個 5、學習雍漢語拼音，能看拼音讀泊出字音。 6、閱讀研39篇詩文，背誦21捅篇。 能掌握課文的基本核內(nèi)容，感受詩歌的音韻竿美。 7、用普通話柳，積極地有創(chuàng)造性的進虛行口語交際，初步養(yǎng)成在書寫、閱讀、收集圖片誨資料等好習慣。 8躬、初步培養(yǎng)科學的思維環(huán)方法，培養(yǎng)觀察力、判毗斷力、記憶力、想象力蠻、創(chuàng)造力。 五、學生基巒本情況簡要分析一瞪年級全班有50人，其盅中男生30人，女生2雹0人。 許多學生在幼兒量園就已經(jīng)初步接觸過漢訃語拼音，但不系統(tǒng)、不迪規(guī)范、發(fā)音不夠準確。 閱由于學生不同的幼御兒園，受一些客觀因素澀的影響，學生的知識經(jīng)過驗、認知水平和語言表脅達能力都存在著較大的危差異。 個別學生在幼兒粥時期就已經(jīng)認識了許多型漢字，具有主動識字的羊愿望；大部分學生能認鼠少量漢字；個別學生連禿自己的名字也不能正確道書寫。 部分學生能就感皆興趣的內(nèi)容提出簡單的睜問題，個別學生有表達空的自信心，能積極地發(fā)主表自己的見解，而部分噎學生則缺乏自信，較為妖膽怯，學習的主動意識噶不夠，對意愿的表達較芋為模糊。 六、教學措施又 1、對于 6、7倒歲剛上一年級的孩子，喂掌握抽象的漢語拼音，枕顯然是困難的，也是枯鹵燥乏味的，針對學生年吏齡的特點，結(jié)合語文捍課程標準，力求做到榴漢語拼音的教學具有趣嫂味性、富有童趣，讓學學生在和諧的課堂氣氛中氰掌握漢語拼音。 2佳、識字是閱讀和作文的妙基礎，在低年級語文教群學中至關(guān)重要。 低年級屜學生容易記住一些具體秧的、形象的、有顏色的督材料，所以在識字的教怖學中，將加強形象化、北直觀性，引導學生去學申。 通過形象、直觀的教禽學，加上豐富的意象，婚學生就能掌握所學的漢沼字。 3、閱讀是學嘲生個性化的行為。 因此挪在閱讀教學中，采用自拴主、合作、探究的教學俗方式，將閱讀的主動權(quán)鉛交給學生。 同時，把閱視讀教學從課堂延伸到課怨外，再把課外閱讀所得函運用于課內(nèi)，二者緊密嗆結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能哦力。 4、在教學中禁，積極引導、鼓勵學生男質(zhì)疑，把學生引入問題步的天地，讓他們各抒己析見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在薪問題、求解答的過程中地提高口頭表達能力。 同傈時，低年級語文教材中挪，課文內(nèi)容豐富，并有肚一定的懸念，可以利用拾這一有利因素，引導學椅生展開想象，給學生創(chuàng)臻造情境，鼓勵學生大膽用去說。 七、課時安排俠范文三一年級第一學粹期語文教學計劃新讓的學期，新的任務，我騰由五年級的班主任及語積文老師轉(zhuǎn)到一年級的語炊文及班主任，如何適應魯高年級到低年級工作重托心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡賊力地搞好本職工作，有洞必要制定一個切實可行殿的教學計劃 一、班級完概況分析一年級齡學生年齡較小，他們從菠幼兒園進入了小學的大炮門，一下子比較難以適藻應小學生活。 尤其是不殷少學生還保留了許多從鉛幼兒園帶來的不良習氣漫，如課間紀律差，上課錫比較自由，還未懂得小疾學學習的一些常規(guī)要求墨。 同時，由于他們黑各個不同的幼兒園，所萬受的教育也各不相同。 呻因此，教師一方面要抓奄好常規(guī)教育，一方面要及培養(yǎng)學生對學習的興趣呸。 雖說都上過幼兒園，臥接受過一定的教育教學臻，但有的不夠規(guī)范，特監(jiān)別是拼音和寫字方面，序需要進行糾正和輔導。 激此外，現(xiàn)在的孩子在家辰都是小皇帝，自主性差瘍，個性強又怕困難。 我壤們應該加以正確引導，賽多加鍛煉，幫助他們盡奠快適應學校生活，接軌于新課程學習。 二、本冊圭教材分析本冊教屑材包括入學教育、漢愈語拼音、識字、課文、閘語文園地、口語交際際六個部分。 入學教育的航目的在于幫助學生了解滁學校生活，了解學習常陀規(guī)。 接下來是漢語拼音歸，學拼音的同時認識7煌0個常用字。 而后是識敝字，10篇課文，識字士，又10篇課文。 兩個嘎識字單元各4課，每課焚認字1214個。 2瑣0篇課文分做4個單元靛，大體按由淺入深的順賽序編排，每個單元的課爹文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)緘系。 每個單元之后設語音文園地，以豐富的內(nèi)容果和多樣的形式，鞏固語篩文知識，發(fā)展語文能力合。 此外，全冊設6個口娃語交際話題，安排在每衣個單元后面，使學生在鮑創(chuàng)設的情境中進行口語剎交際的訓練。 識字的編耐排實行認寫分開，多認籬少寫。 教材的編寫蔬以課程標準為依據(jù)，體遷現(xiàn)了課程標準提出的基噬本理念和基本精神，教戚材內(nèi)容具有綜合性、科向?qū)W性、時代性、趣味性鑷、廣泛適用性等特點。 補 三、本學期教學目標瞎 1、漢語拼音。 學止會漢語拼音，能讀準聲賊母、韻母、聲調(diào)和整體排認讀音節(jié)。 能準確地拼諧讀音節(jié)，正確書寫聲母呂、韻母和音節(jié)。 能借助透漢語拼音認讀漢字。 枷 2、識字與寫字。 認綿識常用漢字400個，蛻其中100個會寫。 喜章歡學習漢字，有主動識棗字的愿望。 掌握漢字的褲基本筆畫，能按筆順規(guī)胺則寫字。 初步養(yǎng)成正確瞬的寫字姿勢和良好的寫椿字習慣。 3、閱讀藹。 學習用普通話正確朗史讀課文。 喜歡閱讀，感繭受閱讀的樂趣。 學習借嫂助讀物中的圖畫閱讀。 觸 4、口語交際。 能鴛認真聽別人講話努力了翱解講話的主要內(nèi)容。 與海別人交談，態(tài)度自然大駝方，有禮貌。 積極參加警討論，對感興趣的話題緒發(fā)表自己的意見。 四、貓本冊教學重點、難點萎重點 1、漢語拼尺音是學生學習漢語的工趕具，因此漢語拼音的教蜂學是重點。 2、認心識常用漢字400個，鑄其中會寫100個漢字控。 3、學講普通話，逐就步養(yǎng)成講普通話的習慣扁。 難點 1、漢語黃拼音比較抽象又容易混危淆，因此學生掌握起來惋就比較困難，因此，拼逸音教學是難點。 2漁、識字量的增加，是學坎生回生率很高，因肋此400個漢字教學是眼難點，如何鞏固漢字更芥是一個難點。 3、媽如何引導學生積累語言究，在閱讀教學中是個難捻點。 五、提高教學質(zhì)量蚤主要措施 1、幫炯助學生了解學校常規(guī)，鈾幫助學生養(yǎng)成良好的學陡習習慣。 2、吃透殖新教材，深入了解學生襟，創(chuàng)造性地使用新教材處。 3、充分利用多狼媒體，利用教材優(yōu)美的慣情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅粱的學習情境，激發(fā)學生呂的學習興趣。 4、至加強語文和兒童生活的嶼聯(lián)系；引導學生留意生傈活，在生活中學語文。 亦 5、設立學習小組瓷，讓學生自主合作地開王展學習，培養(yǎng)合作探究支精神。 6、認真批急改每課作業(yè)，及時作好議反饋、小結(jié)。 7、尊重暗學生的個體差異，及時些導優(yōu)輔差。 8、變盜學會為會學，教給學生播學習的靈活方法，把主慢動權(quán)交給學生。 盡量注芍重教材和整合，整體地鷹運用教材，并力求能創(chuàng)舷造性地使用教材，進行著整單元備課，在備課時帶注重單元內(nèi)每個教點的役聯(lián)系。 9、識字教踢學遵循識寫分開、多認杭少寫的原則，在不加重氣學生負擔的情況之下，藤使他們能夠盡早閱讀。 閨在具體的教學過程當中蜒，引導學生借助拼音和證字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生刀字與熟字的聯(lián)系，提倡拋學生運用記憶規(guī)律，將畸已經(jīng)學過的部件、識字寸方法遷移到新的認記生勻字的學習當中。 尊重學戌生的不同的學習方式和賀學習方法，相信學生能嚴夠應用已經(jīng)形成的初步藻的識字能力來獨立識字攜，鼓勵他們用自己最喜小歡、最習慣的方法認記帳漢字。 積極提倡同學之毅間交流識字的方法、經(jīng)隨驗和感受，一起玩識字菇、組詞的游戲或一同制核作生字、詞語卡片，促宇進學生在合作學習中分鋇享識字的樂趣。 1毫 0、重視學生寫字習慣烙的培養(yǎng)，要加強寫字教助學的指導。 在指導寫字械的時候，板書示范，指院導不容易寫好的筆畫、鐳容易寫錯的筆順，要求源學生把字寫端正、寫美舟觀。 對于二年級的學生遇來說，在一節(jié)課中寫字酋不宜太多，為避免學生罩疲勞，寫字要分散到每瑞一堂課中去。 在寫字的迪量的把握上，注意寫字戲的質(zhì)量。 11、在查口語交際教學之前，要指提早布置準備工作。 在留教學時，重視情境的創(chuàng)矢設，通過多種方式