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12 看 雪第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確、流利的朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。3、會(huì)寫4個(gè)生字。教學(xué)過程：一、板書課題師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)看雪，請(qǐng)大家伸出右手跟老師來書寫課題（板題），口里唱筆畫。我們齊讀兩遍。二、出示目標(biāo)師：本節(jié)課我們要達(dá)到3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看大屏幕：1、能夠正確、流利的朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。3、會(huì)寫4個(gè)生字。（師念目標(biāo)）目標(biāo)明確的請(qǐng)舉手，有信心達(dá)到目標(biāo)的請(qǐng)放下，看來同學(xué)們信心十足，為了更好的達(dá)到目標(biāo)，我們要舉行三場(chǎng)比賽，下面我們來進(jìn)行第一場(chǎng)比賽。三、比正確讀課文（第一次“先學(xué)后教”，糾正讀錯(cuò)的字音）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)：1、標(biāo)出自然段。2、自己練習(xí)讀，有不認(rèn)識(shí)的字舉手問老師或同桌。（3分鐘）（二）、檢查朗讀（1）、指名讀（2）、糾正錯(cuò)音并板書。（3）、齊讀板書的詞語。師：第一場(chǎng)比賽同學(xué)們完成的很棒，你們有沒有信心更好地完成第二場(chǎng)比賽呢？四、比會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）出示自學(xué)指導(dǎo)：自己讀詞語，注意紅色字，記不住的問問同桌是怎么樣記住的。（2分鐘后開始比賽）（一）、出示拼音詞語。自由讀。1、調(diào)查學(xué)生有沒有記不住的，請(qǐng)其他同學(xué)幫忙講一講記字方法。（二）、出示去掉拼音的詞語。指名讀。（三）、出示生字，師：這次沒有詞語朋友的幫忙你們還能認(rèn)識(shí)這些字嗎？反復(fù)練習(xí)五、比流利朗讀課文。（第三次“先學(xué)后教”）師：生字掌握得這么棒，它們重新回到了課文里面，我相信在第三場(chǎng)比賽中，你不但可以把課文讀得正確，而且很流利。大家端起課本，讀一遍課文停下抽測(cè)師：同學(xué)們課文讀得真流利，希望大家再接再厲，來看第四場(chǎng)比賽，比誰寫的字筆畫筆順正確、大小適中、間架結(jié)構(gòu)合理。六、比會(huì)寫生字。（第四次“先學(xué)后教”）1、出示自學(xué)指導(dǎo)：每個(gè)字組二個(gè)詞。觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、壓線筆、在田字格中的位置。(1分鐘)2、學(xué)生交流，師板書、生書空。3、生臨摹生字。七、當(dāng)堂訓(xùn)練。練習(xí)本上一字一詞。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。2、會(huì)寫4個(gè)生字。（師念目標(biāo)）教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)：師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30課，板書課題，生書空。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師讀。目標(biāo)大家清楚了，你們有信心完成嗎？聲音很洪亮，說明大家信心十足，現(xiàn)在我們就開始比賽吧！一、比誰讀課文最認(rèn)真（第一次“先學(xué)后教”，理解課文內(nèi)容）（一）、自讀課文一遍。（二）、生自學(xué)，按要求完成問題。逐題呈現(xiàn)，逐個(gè)完成。先自學(xué)、后交流糾正。1、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？2、完成連線。檢測(cè)、二、比分角色讀課文。（第二次“先學(xué)后教”）師：課文內(nèi)容大家都了解了，現(xiàn)在我們來分角色朗讀課文。要求：讀出不同人物的語氣。指名學(xué)生分角色朗讀。生評(píng)出最好的，表揚(yáng)。三、比說話。（第三次“先學(xué)后教”）同學(xué)們讀課文讀得很棒，看一看能不能完成說話比賽呢。出示圖片，先仔細(xì)觀察，再說話。四、比寫字。（第四次“先學(xué)后教”）師：同學(xué)們的表現(xiàn)都這么認(rèn)真，老師真高興，老師也相信你們能把字寫得大小適中、間架結(jié)構(gòu)合理、筆畫筆順正確。下面我們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽。1、出示自學(xué)指導(dǎo)。每個(gè)字組二個(gè)