五小學書法教學計劃.doc

五小學書法教學計劃 1（xxxx）學年度第一學期五年級書法課教程說明書銅仁市第七小學xx.9.22為進一步推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設。 一、指導思想根據(jù)教育部基礎教育課程改革綱要（試行）及關于在中小學生加強寫字教學的若干意見的精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態(tài)度、氣質、情懷等內在品質的提高，本期我校開展書法課程。 本套顏真卿楷書教程依據(jù)xx年8月2日，教育部下發(fā)的關于在中小學開展書法教育意見編寫，教材內容整體設計，逐級提高，從坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結構、行款、漢字知識、書法歷史等多方面進行講解與指導，既具科學性、系統(tǒng)性，又具實用性、趣味性。 二、教學目標幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。 加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。 讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。 教學內容及基本要求3軟筆書法課程主要講述軟筆書法的發(fā)展史，介紹著名書法家顏真卿及其代表作品，分析其藝術特點。 學習的重點是軟筆楷書，并進行大量的常見字的軟筆練習。 學習的難點是軟筆楷書的創(chuàng)作訓練。 進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。 每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。 通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。 三、工作目標 1、進一步明確寫字教學的重要性。 2、上好寫字指導訓練課。 3、加強檢查、督促，開展競賽活動。 4、每周推介一名“班級小書法家”作為“每周一星”，展出相關作品，地點為公示欄。 5、合理滲透德育教育和法制教育。 四、具體安排為了給學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，開學初給學生在周二至周五的時間，給學生講講軟筆書法的基本知識。 根據(jù)我對教材的翻閱及探究，特制定以下教學安排教學安排第一周寫字姿勢與執(zhí)筆方法。 第二周給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。 第三周筆畫（一）撇折、撇點第四周筆畫（二）撇折折撇、橫撇彎鉤第五周偏旁（一）包子頭兒、四字頭兒4第六周偏旁（二）反犬旁、羊字旁第七周偏旁（三）舟字旁、衣字底第八周寫字比賽第九周漢字的結構（一）左右結構、左中右結構第十周中期考試第十一周漢字的結構（二）上下結構、上中下結構、品字形結構、框架結構第十二周漢字結構（三）包圍結構、三面圍第十三周漢字結構（三）三面圍（上包下、下包上、左包右）第十四周漢字結構（三）三面圍（