數(shù)學北師大版一年級上冊《上下》教學設計_第1頁
數(shù)學北師大版一年級上冊《上下》教學設計_第2頁
數(shù)學北師大版一年級上冊《上下》教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

上下上下 教學設計教學設計 府谷縣第五小學 武良奎 教學內(nèi)容教學內(nèi)容 北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊 第 58 59 頁 教學目標 教學目標 1 通過在具體的情境中觀察 思考 認識上下的位置與順序 體會上下的相對性 2 能夠聯(lián)系生活中的實際情境 描述物體的上下位置關系 3 通過 觀察 交流等活動 體會上下在生活中的應用 感受 學習數(shù)學的樂趣 教學重點 教學重點 讓學生在具體活動的過程中獲得有關上下的體驗及其相對性 能用語言描述物體間的上 下位置關系 教學難點 教學難點 體會在描述物體位置前 必須先確定參照物 從而體驗 上下 相對性 教具 學具準備教具 學具準備 課件 書 文具盒 教學過程 教學過程 1 學 貼近生活 激情引入 學 貼近生活 激情引入 1 學生觀察桌子上 下有什么 學生自由說 是給予表揚 鼓勵 2 揭示課題 上下 2 研 展 創(chuàng)設情景 探究新知 研 展 創(chuàng)設情景 探究新知 1 在美麗的大森林里住著一位樹爺爺 他與森林的小動物關系 可好了 小動物們都來幫樹爺爺干活 陪他聊天 樹爺爺經(jīng)常給他 們講故事 看 今天來了些誰呢 2 引導觀察主題圖 理解 上下 位置關系 引導學生觀察小鳥 小兔的位置 誰在誰的上面 誰在誰的下面 3 深入理解 上下 位置關系的相對性 小組交流 為什么小松鼠一會在上面 一會兒在下面 到底是 怎么回事呢 4 4 師小結(jié) 判斷兩個或兩個以上的物體的位置關系 要找好參 照物 如果比較的參照物變了 上下位置的關系也變了 上下具有 相對性 三 操作體驗 理解位置三 操作體驗 理解位置 1 我說你擺 學生按照老師說的要求擺放數(shù)學書 文具盒和橡皮擦 擺好后 用上下說話 教師巡回指導 如果說錯了 要幫助改正 2 找一找 1 教室很多物品也存在著上下位置關系 現(xiàn)在就請你們找一找 四 四 練 聯(lián)系實際 深化提高 練 聯(lián)系實際 深化提高 1 猜一猜 2 律動 小游戲 課件播放的音樂 學生隨音樂做上下 前后 左右的動作 3 森林動物園 五 評五 評 同學們 今天玩得開心嗎 開心 今天學習了什么 你覺得 誰表現(xiàn)最出色 6 6 布置作業(yè)布置作業(yè) 回家找一找家中與上下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論