北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期冊(cè)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試（二）B卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期冊(cè)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試（二）B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單選題（共 20 題，每題 2 分，共 40 分） (共20題；共40分)1. （2分）下列關(guān)于我們教室里一張單人課桌的估測(cè)，最接近實(shí)際的是（ ） A . 桌面面積約為4米2B . 課桌高度約為0.8米C . 課桌抽屜容積約為1米3D . 桌面厚度約為50分米2. （2分）下列我們常吃的蔬菜中，屬于植物生殖器官的是（ ） A . 白菜、油菜B . 馬鈴薯、胡蘿卜C . 番茄、蠶豆D . 洋蔥、青椒3. （2分）地球是人類共同的家園。下列關(guān)于地球的敘述中，不正確的是（ ） A . 地球由外向內(nèi)可分為地殼、地幔、地核三層B . 地球是距離太陽最近的一顆行星C . 地球上的大部分淡水曾是海洋水的一部分D . 地球上的地震主要發(fā)生在板塊交界的地方4. （2分）下圖中的黑色部分表示四種動(dòng)物共有的特點(diǎn)。則該特點(diǎn)（ ） A . 卵生B . 用肺呼吸C . 體溫恒定D . 具脊椎骨連接而成的脊柱5. （2分）水是一種重要的資源，具有一些奇特的性質(zhì)。如水結(jié)成冰后體積會(huì)變大，該過程中一定不變的是（ ） A . 比熱B . 溫度C . 密度D . 質(zhì)量6. （2分）在下列分類等級(jí)中，生物的共同特征最少的是（ ） A . 種B . 科C . 綱D . 門7. （2分）下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A . 荒漠生態(tài)系統(tǒng)不具有多樣性B . 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，必須發(fā)動(dòng)公眾廣泛參與C . 生物多樣性的破壞與氣候變化，臭氧層破壞，濕地、山地、海洋等生活環(huán)境破壞有關(guān)D . 建立自然保護(hù)區(qū)是就地保護(hù)生物多樣性最主要的措施8. （2分）糖醋蒜頭有酸甜味，說明（ ） A . 大蒜的細(xì)胞不能控制物質(zhì)的進(jìn)出B . 糖和醋并沒有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)C . 糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D . 細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制能力9. （2分）在我們坦中的第一次月考得科學(xué)考試中，有的同學(xué)考試成績好，有的同學(xué)考試成績差，對(duì)此同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論，有人認(rèn)為是因?yàn)榭荚嚦煽兒檬怯捎谏险n努力， 有的同學(xué)認(rèn)為考試成績差是因?yàn)楦改赣H讀書差遺傳的。就“有人認(rèn)為是因?yàn)榭荚嚦煽兒檬怯捎谏险n努力”這一環(huán)節(jié)而言，這屬于科學(xué)探究中的（ ） A . 提出問題B . 提出猜想C . 驗(yàn)證方案D . 分析10. （2分）下面哪項(xiàng)不是苔蘚植物的特征（ ） A . 有根、莖、葉的分化B . 沒有輸導(dǎo)組織C . 受精作用離不開水D . 生活在陰濕的環(huán)境11. （2分）下列地形主要是由外力作用形成的是（ ） A . 青藏高原B . 珠江三角洲C . 舟山群島D . 臺(tái)灣海峽12. （2分）諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)曾授予綠色熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)者和推廣者。綠色熒光蛋白能夠幫助研究人員觀察到生命體在分子層面和細(xì)胞層面的諸多反應(yīng)和細(xì)胞內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)情況。下列關(guān)于熒光技術(shù)運(yùn)用的說法不正確的是（ ） A . 可探知生物體內(nèi)分子的運(yùn)動(dòng)情況B . 可看到原子的運(yùn)動(dòng)情況以及構(gòu)成原子的微粒C . 可看到精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過程及受精卵的發(fā)育過程D . 可看到癌細(xì)胞的成長、轉(zhuǎn)移等具體過程13. （2分）某?？茖W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，對(duì)與測(cè)量有關(guān)的問題進(jìn)行了討論，其中正確的觀點(diǎn)是（ ） A . 測(cè)量工具的最小刻度值越小越好B . 體溫計(jì)因其特殊的結(jié)構(gòu)，可以離開人體讀數(shù)C . 隨著科技的進(jìn)步，有可能完全消除測(cè)量誤差D . 溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體中，應(yīng)迅速讀數(shù)14. （2分）如果突然發(fā)生地震，正在五樓教室里上課的同學(xué)們應(yīng)該（ ）A . 在老師的指揮下抱頭、閉眼，盡量蜷曲身體，迅速躲在各自的課桌下B . 以最快的速度跑到樓下C . 關(guān)閉教室門，靠墻站著D . 繼續(xù)上課，地震對(duì)人類的影響很小15. （2分）在觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)所看到的目標(biāo)在視野的右上方，如果想將目標(biāo)移到視野的中央，玻片標(biāo)本應(yīng)移向（ ） A . 右上方B . 右下方C . 左上方D . 左下方16. （2分）測(cè)量是一個(gè)將待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過程。經(jīng)過測(cè)量，上海東方明珠電視塔高468米，那么，在這一測(cè)量中，“測(cè)量”定義中所說的“公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量”是（ ） A . 1米B . 468米C . 東方明珠電視塔D . 測(cè)量用的尺子17. （2分）在武夷山（地處亞熱帶中部）生長的是常綠闊葉樹，在黃山（地處亞熱帶北部）生長的常綠闊葉樹和落葉闊葉樹，而在泰山（地處溫帶）生長的幾乎都是落葉闊葉樹，這種分布特點(diǎn)主要與什么因素有關(guān)？（ ） A . 水分B . 土壤C . 溫度D . 空氣18. （2分）小明同學(xué)建立了下圖所示生物分類表，表中1、2、3可代表的生物分別是（ ） A . 小麥 酵母菌 甲流病毒B . 草履蟲 乳酸桿菌 衣藻C . 水稻 大腸桿菌 乙肝病毒D . 馬尾松 青霉 大腸桿菌19. （2分）小云同學(xué)在測(cè)量木板長度時(shí)，用兩把刻度尺進(jìn)行了測(cè)量，如圖所示，以下測(cè)量結(jié)果最接近木塊真實(shí)值的是（ ） A . 3.2cmB . 3.30cmC . 3.3cmD . 3.5cm20. （2分）某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量某一物體的長度時(shí)，測(cè)得的四次數(shù)據(jù)分別是2.12 cm、2.13 cm、2.13 cm、2.44 cm，其中有一次測(cè)量是錯(cuò)誤的，則正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（ ）A . 2.12 cmB . 2.127 cmC . 2.13 cmD . 2.21 cm二、 填空題（共 10 題，每空 1 分，共 26 分） (共10題；共26分)21. （3分）天平的使用：（1）使用前：放_(tái) ，調(diào)_ ；（2）使用時(shí)：左盤放_(tái) ，右盤放_(tái) 。砝碼放置先放質(zhì)量_ 的，后加質(zhì)量_ 的。再移游碼。讀數(shù)是左盤砝碼的_ 加游碼所對(duì)應(yīng)的_ 。（3）使用后：砝碼回盒，游碼回零。（4）使用時(shí)注意不要超過其_ 。22. （1分）臺(tái)風(fēng)能將大樹連根拔起，說明風(fēng)具有_；水力發(fā)電說明能量可以從一種形式_為另一種形式。 23. （2分）學(xué)習(xí)了生物與非生物之后，小明將自行車、玫瑰、狗、書本、蝸牛分成兩類，其分類依據(jù)是_，這兩類分別是_和_。24. （2分）南美天蛾靜止時(shí)用后足將身體吊掛起來，就像著生在樹枝上的地衣。受驚擾時(shí)，身體直立并彎曲，同時(shí)胸部向兩側(cè)膨脹，胸足緊貼胸部，還呈現(xiàn)兩個(gè)黑色的眼斑和像鱗片的花斑，極像幼蛇的頭頸。這種現(xiàn)象在生態(tài)上叫做_。 25. （2分）向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題。 （1）寫出AF中C、F所代表的生物名稱。 C _；F _。（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動(dòng)物是_；無根，具有莖和葉的植物是_。（填字母代號(hào)） （3）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。請(qǐng)說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？_。 26. （3分）分析下表資料后，回答有關(guān)問題： 類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)我國占世界百分比（%）哺乳類5814342X鳥類1244873014.25爬行類37663005.97兩棲類28440107.08魚類38621905620.3（1）計(jì)算表中的X值應(yīng)為_；我國脊椎動(dòng)物在世界上占有的百分比最高的一類是_。 （2）在表中所列的類群中，請(qǐng)你寫出兩種我國珍稀動(dòng)物名稱：_。 （3）保護(hù)動(dòng)物多樣性要在_物質(zhì)、物種和_環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施，保護(hù)動(dòng)物多樣性有效的措施有_（舉一種）。 27. （3分）連線 腦 呼吸系統(tǒng)腎臟 泌尿系統(tǒng)骨 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)心臟 消化系統(tǒng)小腸 循環(huán)系統(tǒng)肺 神經(jīng)系統(tǒng)28. （2分）下表是市場上銷售的一種加碘鹽包裝袋上的部分文字說明：配料保質(zhì)期含碘量氯化鈉、碳酸鉀18個(gè)月2040毫克/千克儲(chǔ)存指南食用方法避熱避光、密封勿長時(shí)間燉炒根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，加碘鹽通常的顏色和狀態(tài)分別為白色、_，這是加碘鹽的_(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。由儲(chǔ)存指南和食用方法可推測(cè)加碘鹽在受熱時(shí)_(填“易”或“不易”)分解，這是它的_性質(zhì)。29. （5.0分）請(qǐng)分析回答下列問題。 （1）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先擦拭干凈載玻片，然后在其中央滴一滴_；制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴加的液體是_。 （2）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞由于不具有_，因此不會(huì)呈現(xiàn)綠色。 （3）動(dòng)植物細(xì)胞中，遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_內(nèi)。 （4）在顯微鏡下觀察細(xì)胞，當(dāng)目鏡上的數(shù)字力“10”、物鏡上的數(shù)字為“40”時(shí)，對(duì)細(xì)胞的放大倍數(shù)為_倍。 30. （3.0分）世界上的火山和地震，集中分布在地殼比較活躍的板塊交界地帶，如_和_。三、 實(shí)驗(yàn)探究題（共 6 題，每空 2 分，共 34 分） (共6題；共34分)31. （4分） 17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一個(gè)小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。 在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h：通過表中數(shù)據(jù)分析，填寫下面內(nèi)容：溫度()171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相鄰高度的高度差h(cm)5.15.25.1M5.2水柱高度h隨溫度的升高而_（填升高、降低或不變）；根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出空格M的數(shù)值為_，該溫度計(jì)的工作原理是_。（填“液體的熱脹冷縮”或“氣體的熱脹冷縮”）32. （4分）敵百蟲是一種殺蟲劑，有資料顯示：“少量殘阻在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解?！蹦惩瑢W(xué)為驗(yàn)證此說法，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，步驟如下： 在農(nóng)田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進(jìn)行滅菌，乙組不滅菌；配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在相同的無菌且適宜的環(huán)境下；一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)甲、乙兩組土壤中敵百蟲的濃度，并進(jìn)行比較； 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問題（1）步驟中對(duì)甲、乙兩組土壤進(jìn)行不同的處理，目的是為了_。 （2）步驟將兩組土壤分別放在相同的無菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中，原因是_。 （3）若微生物能分解敵百蟲，則可預(yù)測(cè)步驟中甲組土壤中敵百蟲的濃度_乙組土壤中敵百蟲的濃度。(選填“大于”“等于”或“小于”) 33. （6分）近年來國際上經(jīng)常出現(xiàn)糧食危機(jī)，甚至在一些國家出現(xiàn)糧荒。糧食作為人體的營養(yǎng)物質(zhì)，發(fā)揮著重要作用。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大米在人體內(nèi)的主要變化，完成下列各題。某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組對(duì)大米中的主要成分淀粉作了探究，對(duì)“淀粉在口腔內(nèi)的消化”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 試管編號(hào)123饅頭碎屑或饅頭塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震蕩后保溫37水浴中保持10分鐘加入碘液2滴結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_。 （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 （3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是_。 （4）將試管放在37溫水中的目的是_。34. （6分）小明用天平測(cè)物體質(zhì)量，首先將托盤天平放在水平桌面上，觀察并記錄了天平的感量(最小刻度值)和最大稱量，分別為0.2克和100克，并發(fā)現(xiàn)如圖(a)所示的情況。（1）他應(yīng)采取的措施是_。 （2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖(b)所示的方法稱量物體的質(zhì)量，請(qǐng)你指出小明的錯(cuò)誤：_；_。（3）小明改正錯(cuò)誤后，重新進(jìn)行操作。在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖(a)所示的情況，他應(yīng)_。 （4）天平平衡后，所用砝碼和游碼所在位置如圖(c)所示，那么小明所測(cè)物體的質(zhì)量是_克。 35. （8分）下面是小歡同學(xué)制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答問題： （1）（一）制作臨時(shí)裝片：小歡對(duì)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：小歡的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并改正_。改正錯(cuò)誤后，小歡按正確的方法制作臨時(shí)裝片。（2）（二）觀察臨時(shí)裝片：小歡同學(xué)在觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)黑色圓圈，這是由于圖中所示的步驟_（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的 （3）小歡用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，某同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒有隨著移動(dòng)，說明污點(diǎn)在_上 （4）小歡同學(xué)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在正確完成了對(duì)光、放片兩個(gè)步驟后，用低倍鏡尋找物像時(shí)，向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒有找到物像，接下來應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是 。 A . 看著目鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，繼續(xù)尋找物像B . 轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像C . 眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒降至最低D . 前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物像（5）解決問題后，小歡在顯微鏡下觀察到如圖所示視野，若要進(jìn)一步觀察洋蔥表皮細(xì)胞A的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的操作順序是_（選填序號(hào)）轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器 向左移動(dòng)裝片向右移動(dòng)裝片 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋36. （6分） 20 世紀(jì)初，德國地球物理學(xué)家魏格納意外地發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的輪廓具有可拼合性，提出了一個(gè)大膽的假說大陸是漂移的。之后通過努力尋找證據(jù)，于 1915 年正式確立“大陸漂移說”。19601962 年，美國地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨對(duì)大洋中脊（海底山脈）的研究發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離大洋中脊的洋底巖石年齡越來越老，在此基礎(chǔ)上提出了“海底擴(kuò)張說”。隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展，人們