揚(yáng)帆起航,砥礪前行

砥礪前行 從前有三兄弟 他們生活在一個(gè)貧困的地方 但是他們知道離他們不遠(yuǎn)的地方有一條河 河對(duì)岸非常的富有 是流著奶與蜜的地方 像天堂一樣富有 這三兄弟想找到這個(gè)地方擺脫貧困 于是 就找到了這條大河 雖然沒辦法過去 但人都是有智慧的 他們就去砍樹 造船 一個(gè)月之后 造了船 他們很歡喜 說我們可以過去了 這時(shí)候 大哥往上游走了十公里 看一看 看到那個(gè)地方有船 而且那個(gè)船比他們的船要大得多 所以回來就和兩個(gè)弟弟說 咱們的船太小了 造的也很難看 咱們能不能也造一艘大船 三兄弟一起商量說 好 造一艘大船 又花了兩個(gè)月 大船造好了 二弟出去散散步 到了下游 也有船 看到船有裝飾 不是簡(jiǎn)單一個(gè)船 還有雕刻 二弟回來給兄弟說 我看到的船那才好 咱們的船很土氣 三兄弟商量 好 咱們給船雕刻 又過了兩個(gè)月 船雕刻完整了 三弟出去散散步 又看到有艘船 人家的船竟然有彩繪 好美啊 三弟回來說咱們這么難看的船 能坐嗎 不行 對(duì) 咱們也去把它彩繪 所以他們先要去采礦石 礦物原料 然后請(qǐng)畫師花了三個(gè)月的時(shí)間 船也弄好了 他們這個(gè)船造好了怎么辦啊 造好了本該過河 遇到其他人來了 其他人來了就說這個(gè)船可以賣給我們嗎 他們一聽可以賣很多錢 所以就把船賣了 也就是說 他們用了一輩子的時(shí)間都沒有過河 而他們的目的就是過河 你過河了嗎 來一中 你最初的目標(biāo) 2017 2 203 2017 4 62 2017 5 73 2017 6 153 2017 7 11 2017 8 202 2017 10 51 2017 11 82 2017 12 17 夢(mèng)想起飛 目標(biāo)篇 期末 語數(shù)外政史地 凡學(xué)之不勤 必其志之尚未篤也 志不立 天下無可成之事 雖百工技藝 未有不本于志者 個(gè)人目標(biāo) 路在腳下 方法篇 一 克服不良心理 樹立必勝信心 我們先來玩一個(gè)心理測(cè)試題 你的自信在哪里 想一下 在一間房子里你會(huì)在墻上掛什么 A 畫 B 照片 C 年歷 D 掛鐘 解讀 選A 重視情調(diào)的人 你最大的自信 來自于好好安排自己的生活 過一種有品味的人生 你能突出你的能力 在感情世界里 你是理想主義者 選B 自信來自于別人對(duì)你的肯定 你是比較傳統(tǒng)守舊 卻又追求時(shí)尚流行的人 選C 自信來自于能力的表現(xiàn) 是苦干型的人 由于你太過于實(shí)際而不懂掩飾野心 故而常使人認(rèn)為你是貪心 勢(shì)利又無趣的人 選D 自信來自于工作效率 你會(huì)花許多心思計(jì)劃和安排工作 你是很好的策略性人物 小心你熱衷工作的程度 別太過勞心 心態(tài) 情緒 行為 結(jié)果 人與人之間只有很小的差異 但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異 很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的 巨大的差異就是成功與失敗 拿破倫 希爾 心態(tài)是一種慣性思維 是一種習(xí)慣 可以改變 二 選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率 1 及時(shí)復(fù)習(xí) 2 分散復(fù)習(xí)從心理學(xué)角度看 集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞 而且容易受到干擾 從而影響復(fù)習(xí)效果 分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短 不易引起疲勞和干擾 復(fù)習(xí)效率自然就高 把各科穿插起來復(fù)習(xí) 穿插的原則是 前后兩科之間的干擾要盡可能的小 3 多次復(fù)習(xí) 正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系挖掘潛力 攻克薄弱點(diǎn) 主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系最好的復(fù)習(xí)資料 課本最好的試題 高考題 最近幾年的高考題 最好的復(fù)習(xí)方法 緊跟老師的復(fù)習(xí)安排 砥礪前行 行動(dòng)篇 計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系期末不足30天 同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃 每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科 相對(duì)好一點(diǎn)的科目或 優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié) 分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn) 而弱勢(shì)學(xué)科或 薄弱環(huán)節(jié) 分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn) 在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性 所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí) 每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性 按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí) 這樣 基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí) 學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰 復(fù)習(xí)效率就高 復(fù)習(xí)效果就好 成績(jī)提高很簡(jiǎn)單 就是目標(biāo) 方法和行動(dòng) 就是簡(jiǎn)單有效的行動(dòng)重復(fù)的做就是重視每一個(gè)課堂40分鐘 關(guān)注老師所講的每一句話 每一個(gè)高考信息 就是一步一個(gè)腳印 踏踏實(shí)實(shí)地睡覺 學(xué)習(xí)就是消除焦慮的最佳