20085-20135心理咨詢師真題(附答案)_免費(fèi)下載.doc

2008-2013心理咨詢師三級(jí)2008年5月至2013年5月心理咨詢師三級(jí)真題2008年5月心理咨詢師三級(jí)試題（職業(yè)道德、理論知識(shí)）第一部分 職業(yè)道德一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（一）單項(xiàng)選擇題（18題）1關(guān)于職業(yè)良心的說(shuō)法中，正確的是（ ）A如果公司老板對(duì)員工好，那么員工干好本職工作就是有職業(yè)良心B公司安排做什么，自已就做什么是職業(yè)良心的本質(zhì)C職業(yè)良心是從業(yè)人員按照職業(yè)道德要求盡職盡責(zé)地做工作D一輩子不“跳槽”是職業(yè)良心的根本要求2我國(guó)公民道德建設(shè)的基本原則是（ ）A集體主義 B愛(ài)國(guó)主義 C個(gè)人主義 D利己主義3關(guān)于職業(yè)技能，正確的說(shuō)法是（ ）A職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前途 B職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素質(zhì)的影響C職業(yè)技能主要是指從業(yè)人員的動(dòng)手能力 D職業(yè)技能的形成與先天素質(zhì)無(wú)關(guān)4一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督的情況下，能夠自覺(jué)按道德要求行事的修養(yǎng)境界是（ ）A誠(chéng)信 B仁義 C反思 D慎獨(dú)5對(duì)待工作崗位，正確的觀點(diǎn)是（ ）A雖然自己并不喜歡目前的崗位，但不能不專心努力B敬業(yè)就是不能得隴望蜀，不能選擇其他崗位C樹(shù)挪死，人挪活，要通過(guò)崗位變化把本職工作做好D企業(yè)遇到困難或降低薪水時(shí)，沒(méi)有必要再講愛(ài)崗敬業(yè)6關(guān)于誠(chéng)信，正確的說(shuō)法是（ ）A忠誠(chéng)單位領(lǐng)導(dǎo)B任何時(shí)候都不說(shuō)假話C真實(shí)無(wú)欺，遵守約定和踐行承諾 D善意的謊言體現(xiàn)了誠(chéng)信的社會(huì)價(jià)值7關(guān)于辦事公道，正確的說(shuō)法是（ ）A堅(jiān)持辦事公道，要求當(dāng)事人不講人情B人們得到了他應(yīng)該得到的東西，是為公道C一個(gè)人做了一件公道的事情就說(shuō)明他是公道的人D公道自古不變，其標(biāo)準(zhǔn)歷來(lái)是統(tǒng)一的8關(guān)于節(jié)約，正確的說(shuō)法是（ ）A節(jié)約與以人為本的理念不相符合B在物質(zhì)條件充分的情況下，無(wú)須崇尚節(jié)約C今天所倡導(dǎo)的節(jié)約主要指物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，而非個(gè)人生活領(lǐng)域D不管職業(yè)高低，人人都要厲得節(jié)約二、多項(xiàng)選擇題（第916題）9職業(yè)道德的特征包括（ ）A鮮明的行業(yè)性 B適用范圍上的有限性 C法律強(qiáng)制性 D利益相關(guān)性10社會(huì)主義核心價(jià)值本系包括（ ）A馬克思主義指導(dǎo)思想B中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D社會(huì)主義榮辱觀11職業(yè)技能的特點(diǎn)包括（ ）A遺傳性 B專業(yè)性 C層次性 D綜合性12堅(jiān)守崗位的基本要求是（ ）A遵守規(guī)定 B履行職責(zé) C臨危不懼 D相機(jī)而動(dòng)13從業(yè)人員做到真誠(chéng)不欺，要（ ）A出工出力 B不搭“便車” C坦誠(chéng)相待 D寧欺自己，勿騙他人14從業(yè)人員做到堅(jiān)持原則，要（ ）A立場(chǎng)堅(jiān)定不移 B注重情感 C方法適當(dāng)靈活 D和氣為重15執(zhí)行操作規(guī)程的具體要求包括（ ）A牢記操作規(guī)程 B演練操作規(guī)程 C堅(jiān)持操作規(guī)程 D修改操作規(guī)程16從業(yè)人員節(jié)約資源，要做到（ ）A強(qiáng)化節(jié)約資源意識(shí) B明確節(jié)約資源責(zé)任 C創(chuàng)新節(jié)約資源方法 D獲取節(jié)約資源報(bào)酬二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（1725題）17超市正在營(yíng)業(yè)，突然停電了，超市內(nèi)一片黑暗，人們給給呼喊著，擁促著向外擠，超市陷入了混亂。這時(shí)，你會(huì)（ ）A擔(dān)心超市會(huì)發(fā)生踩踏事故 B估計(jì)超市會(huì)丟失很多東西C設(shè)想警察會(huì)立即趕到超市以維持秩序 D相信超市經(jīng)理和全體員工會(huì)迅速行動(dòng)起來(lái)做好工作18鄰居家周末搞活動(dòng)，聲音很大，嚴(yán)重影響了你的休息，你會(huì)（ ）A通過(guò)敲打墻壁，提示鄰居B登門(mén)說(shuō)明，讓鄰居注意C認(rèn)為鄰居的活動(dòng)一會(huì)兒就會(huì)結(jié)束，自己可以再忍受一會(huì)兒 D雖然自己很生氣，但又不想讓鄰居掃興19J某是一家著名證券公司的高級(jí)管理人員，他把業(yè)余時(shí)間全部用在研究國(guó)際關(guān)系和軍事問(wèn)題上，你認(rèn)為（ ）A干什么吆喝什么，J某似乎有點(diǎn)不務(wù)正業(yè) B這只是J某的個(gè)人愛(ài)好而已，無(wú)可厚非C這種研究也許對(duì)他的本職工作有很大幫助 D他應(yīng)該轉(zhuǎn)行做研究工作，而不是管理工作20一個(gè)多年不見(jiàn)的親戚突然來(lái)訪，你正在忙于工作，無(wú)暇接待，你會(huì)（ ）A讓他耐心等待，然后忙自己的事情 B邊工作邊詢問(wèn)一些關(guān)于他家的事情，但主要在干自己的工作C要他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到下班時(shí)再來(lái)找自己 D責(zé)怪他為什么不事先打個(gè)招呼21你和幾個(gè)同學(xué)聊天，其中兩個(gè)因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題的看法不同而爭(zhēng)吵起來(lái)，你會(huì)（ ）A急忙制止他們，借故把其中一個(gè)人叫走 B立即岔開(kāi)話題，把話題引導(dǎo)到別處C任他們爭(zhēng)吵下去，看看誰(shuí)的辯論水平高 D表?yè)P(yáng)他們的辯論水平，并說(shuō)明自己的觀點(diǎn)22某員工剛來(lái)公司工作半年，就被提拔為總經(jīng)理助理。雖然他的工作得到了員工們的一致認(rèn)可，但你（ ）A仍然覺(jué)得提拔有點(diǎn)快了，不利于他的成長(zhǎng) B始終覺(jué)得他有什么“背景”C認(rèn)為總經(jīng)理偏心于他 D認(rèn)為他仍有待改進(jìn)23一般在業(yè)余時(shí)間里，你和同事們愛(ài)談?wù)摰脑掝}是（ ）A社會(huì)新聞 B上司的花邊消息 C生產(chǎn)和銷售 D朋友的軼聞趣事24如果你所在的公司效益良好，但同時(shí)上司整日花天酒地，你會(huì)（ ）A很擔(dān)心，但不知道該怎么辦B擔(dān)心未來(lái)會(huì)出問(wèn)題，找機(jī)會(huì)離開(kāi)該公司C私下抱怨、擔(dān)心、但表面上裝作若無(wú)其事的樣子 D認(rèn)為如此作風(fēng)還能取得好業(yè)績(jī)，佩服他們25假如你的某個(gè)老同學(xué)要你幫他一個(gè)“小忙”，雖然這事違反了規(guī)定，但顯然不會(huì)出問(wèn)題，你會(huì)（ ）A不幫，并給予說(shuō)明 B幫他，但告訴他下不為例C幫他，但告訴同學(xué)不要對(duì)外講 D幫他，認(rèn)為理所當(dāng)然第二部分 理論知識(shí)（26125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題26科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（ ）。AW詹姆斯 BH艾賓浩斯 CW馮特 DS弗洛伊德27“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是（ ）。A機(jī)能主義心理學(xué) B構(gòu)造主義心理學(xué) C人本主義心理學(xué) D行為主義心理學(xué)28紅色讓人感到溫暖，這是一種（ ）現(xiàn)象。A感覺(jué)適應(yīng) B感覺(jué)對(duì)比 C感覺(jué)后像 D聯(lián)覺(jué)29白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來(lái)依然是白色的，這是因?yàn)橹X(jué)具有（ ）。A選擇性 B恒常性 C理解性 D整體性30遺忘的進(jìn)程通常是（ ）。A先慢后快 B先快后慢 C倒U型曲線 DU型曲線31布洛卡中樞即（ ）。A聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞 B視覺(jué)性言語(yǔ)中樞 C運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞 D書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞32在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知被稱為（ ）。A意識(shí) B注意 C認(rèn)識(shí) D知覺(jué)33態(tài)度的ABC模型中，B指（ ）。A行為 B情感 C感覺(jué) D行為傾向34態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（ ）。A適中 B較大 C較小 D最大35按情緒狀態(tài)可把情緒分為（ ）。A心境、激情、應(yīng)激 B道德感、理智感和美感C基本情緒和復(fù)合情緒 D快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼36關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。A噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利行為 B助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為C他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響 D長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助37羞恥是一種（ ）的社交情緒。A積極 B作用不明 C消極 D有積極作用，也有消極作用38動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是（ ）型曲線。A倒U BU C線性 DN39在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)（ ）。A減少 B保持穩(wěn)定 C增加 D受到抑制40皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（ ）。A先天的成熟 B動(dòng)作 C后天的經(jīng)驗(yàn) D吸吮41艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（ ）。A希望品質(zhì) B意志品質(zhì) C目標(biāo)品質(zhì) D能力品質(zhì)42觀察學(xué)習(xí)是指（ ）。A有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn) B學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí) D個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)43自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為（ ）。A能有自己獨(dú)特的感受 B能意識(shí)到自己的存在C能將自己作為活動(dòng)的主體來(lái)認(rèn)識(shí) D能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人44幼兒游戲主要是一種（ ）。A互動(dòng)游戲 B實(shí)物游戲 C規(guī)則游戲 D象征性游戲45口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（ ）。A嬰兒期限 B童年期 C幼兒期 D嬰兒早期46幼兒思維的主要特征是（ ）。A直觀動(dòng)作思維 B形象邏輯思維 C具體形象思維 D抽象邏輯思維47變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的（ ）。A診斷 B咨詢 C治療 D特點(diǎn)48弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（ ）。A防御機(jī)制 B本能動(dòng)力 C心理異常 D快樂(lè)原則49以求助者社會(huì)功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是（ ）。A非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分 B常識(shí)性區(qū)分 C標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分 D心理學(xué)區(qū)分50感覺(jué)減退多見(jiàn)于（ ）。A抑郁狀態(tài) B感染后虛弱狀態(tài) C睡眠障礙 D精神運(yùn)動(dòng)性抑制51有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為（ ）。A堅(jiān)信配偶不忠 B見(jiàn)到他人強(qiáng)于自己而生氣 C癡迷某種觀念 D想象他人強(qiáng)于自己而生氣52違拗是一種（ ）。A認(rèn)知功能失調(diào) B意志行為障礙 C人格結(jié)構(gòu)變化 D精神運(yùn)動(dòng)興奮53在順序量表中，變量具有（ ）。A相等單位 B等級(jí) C絕對(duì)零點(diǎn) D等比54常模樣本量的大小，一般不小于（ ）。A100或500 B800或1000 C20或25 D30或10055常模分?jǐn)?shù)又叫（ ）。A導(dǎo)出分?jǐn)?shù) B原始分?jǐn)?shù) C總體分?jǐn)?shù) D粗分?jǐn)?shù)56以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫（ ）。AZ分?jǐn)?shù) B標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) CT分?jǐn)?shù) D離差智商57同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（ ）間的一致性。A兩半測(cè)驗(yàn) B題目與分測(cè)驗(yàn) C所有題目 D分測(cè)驗(yàn)58在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（ ）。A穩(wěn)定性 B準(zhǔn)確性 C可信度 D區(qū)分性59認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是（ ）。A艾利欺 B鐘友彬 C許又新 D弗洛伊德60（）屬于正確的性動(dòng)機(jī)。A性愛(ài)、情愛(ài)相互依存融為一體B性角色、性身份融為一體C感性、理性相互依存融為一體D性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體61弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（ ）。A行為學(xué)派 B認(rèn)知學(xué)派 C動(dòng)力學(xué)派 D人本主義學(xué)派62與求助者會(huì)談時(shí)，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是（ ）。A積極 B非評(píng)判性 C順從 D有指導(dǎo)性63了解求助者各方面情況的會(huì)談是（ ）會(huì)談。A攝入性 B治療性 C鑒別性 D咨詢性64心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者的自我探索，這是（ ）提問(wèn)。A表達(dá)性 B解釋性 C修飾性 D責(zé)備性65若從成長(zhǎng)發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點(diǎn)在于求助者的（ ）。A能力情況 B氣質(zhì)特點(diǎn) C成長(zhǎng)環(huán)境 D學(xué)習(xí)功能66求助者能認(rèn)識(shí)到自己心理行為存在異常，并能對(duì)其做出解釋，說(shuō)明求助者對(duì)癥狀有（ ）。A判斷力 B解釋力 C理解力 D自知力67一般心理問(wèn)題主要是（ ）。A心理疾病 B人格偏差 C情緒問(wèn)題 D心境地障礙68若心理咨詢師對(duì)求助者的言行不加評(píng)論和干涉，則他可能認(rèn)為（ ）。A求助者有內(nèi)在潛力去面對(duì)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng) B求助者有能力改變但這種能力很有限C求助者面臨重大人生抉擇時(shí)需要幫助 D求助者天生具有消極墮落的自然傾向69僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢師會(huì)使咨詢關(guān)系顯得（ ）。A情理交融 B輕松愉快 C公事公辦 D親切友好70如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)的確定應(yīng)該（ ）。A以當(dāng)前問(wèn)題為主 B以咨詢師的目標(biāo)為主 C以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主 D以求助者的目標(biāo)為主71咨詢階段中最核心、最重要的實(shí)質(zhì)階段是（ ）。A診斷 B咨詢 C鞏固 D評(píng)估72使用開(kāi)放式詢問(wèn)時(shí)，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺(jué)，應(yīng)該使詢問(wèn)（ ）。A符合一定心理治療理論框架 B符合求助者密切關(guān)注的問(wèn)題C建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上 D有助于校正求助者的價(jià)值觀73影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是（ ）。A解釋 B自我開(kāi)放 C指導(dǎo) D內(nèi)容表達(dá)74阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者（ ）。A在談?wù)摳械浇箲]的議題時(shí)出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象 B對(duì)心理咨詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象C在意識(shí)障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙 D由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象75求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是（ ）。A共情 B關(guān)注 C移情 D投射76應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為（ ）。A行為治療 B行為矯正 C學(xué)習(xí)療法 D面質(zhì)技術(shù)77WAIS-RC適用的年齡范圍是（ ）。A8歲以下 B15歲以下 C16歲以上 D18歲以上78CRT可用于（ ）。A人格評(píng)估 B態(tài)度測(cè)量 C跨文化研究 D言語(yǔ)能力分析791908年比內(nèi)西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（ ）。A使用比率智商 B使用智力年齡 C設(shè)計(jì)了成人版 D設(shè)計(jì)了兒童版80MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（ ）個(gè)。A16 B8 C12 D08116PF在編制過(guò)程中主要使用了（ ）。A方差分析 B因素分析 C經(jīng)驗(yàn)效標(biāo) D理論效標(biāo)82若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（ ）。A5.4517.5 B17.530.1 C30.143.3 D43.356.783SC90的總分能反映受測(cè)者的（ ）。A病情嚴(yán)重程度 B智力水平 C平均健康程度 D人格特征84SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是（ ）個(gè)。A6 B10 C8 D1285按照中國(guó)常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（ ）。A40 B50 C60 D70二、多項(xiàng)選擇題86對(duì)于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說(shuō)法包括（ ）。AP-O之間的關(guān)系最重要 BP-O聯(lián)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡CP-O關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡 DP-O關(guān)系為否定時(shí)的不平衡為強(qiáng)不平衡87腦干包括（ ）。A丘腦 B延腦 C腦橋 D中腦88綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了，這是（ ）。A同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象 B相繼對(duì)比現(xiàn)象 C彩色對(duì)比現(xiàn)象 D感覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象89錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括（ ）。A是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)B錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C只要知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺(jué)是可以克服的 D只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生90動(dòng)機(jī)沖突的形式主要有（ ）。A雙趨式?jīng)_突 B雙避式?jīng)_突 C趨避式?jīng)_突 D雙重趨避式?jīng)_突91態(tài)度的特點(diǎn)包括（ ）。A穩(wěn)定性 B內(nèi)在性 C間接性 D針對(duì)性92G奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括（ ）。A虛擬的存在 B現(xiàn)實(shí)的存在 C想象的存在 D隱含的存在93個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括（ ）。A家庭 B大眾傳媒 C學(xué)校 D交通工具94角色失調(diào)包括（ ）。A角色沖突 B角色失敗 C角色不清 D角色誤解95F奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)家的研究對(duì)象包括（ ）。A社會(huì)行為 B社會(huì)影響 C社會(huì)意識(shí) D本能行為96幼兒記憶的特點(diǎn)有（ ）。A無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位 B形象記憶占主要地位 C意義記憶占主導(dǎo)地位 D詞語(yǔ)記憶占主導(dǎo)地位97青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（ ）。A心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾 B心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾 D社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾98中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（ ）。A內(nèi)省日趨明顯 B男性更加男性化，女性更加女性化C為人處世日趨圓滑 D心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來(lái)越少99消極的依戀類型包括（ ）。A安全型依戀 B親子依戀 C反抗型依戀 D回避型依戀100皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（ ）。A成熟 B經(jīng)驗(yàn) C同化 D社會(huì)環(huán)境101正常心理活動(dòng)的功能包括保障（ ）。A順利地適應(yīng)環(huán)境 B正常地人際交往 C正確地反映世界 D幸福地享受人生102癡呆是一種（ ）。A智能障礙 B后天獲得的損害 C意識(shí)障礙 D先天獲得的損害103正常心理中，心理不健康包括（ ）。A嚴(yán)重心理問(wèn)題 B各種神經(jīng)癥 C各種人格障礙 D可疑神經(jīng)癥104軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（ ）。A對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化 B注意力集中在自身體驗(yàn)上C對(duì)客觀世界的態(tài)度不變 D時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化105效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有（ ）。A相關(guān)法 B區(qū)分法 C失誤法 D命中率法106測(cè)驗(yàn)題目常見(jiàn)的排列方式有（ ）。A并列直進(jìn)式 B專列式 C混合螺旋式 D公共汽車式107百分位常模包括（ ）。A百分等級(jí) B百分點(diǎn) C四分位數(shù) D十分位數(shù)108常模的構(gòu)成要素包括（ ）。A團(tuán)體分?jǐn)?shù) B原始分?jǐn)?shù) C導(dǎo)出分?jǐn)?shù) D對(duì)常模團(tuán)體的具體描述109破壞性壓力可以造成（ ）。A破壞行為 B災(zāi)難綜合征 C興奮行為 D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙110向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該確保求助者了解（ ）。A什么是心理咨詢 B咨詢師臨床水平 C求助者權(quán)利義務(wù) D心理咨詢的過(guò)程111控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧包括（ ）。A釋義 B使用情感的反射作用 C中斷 D使用是非鮮明的質(zhì)穎112選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（ ）。A應(yīng)該能適合咨詢師專業(yè)水平 B應(yīng)該能符合求助者接受能力C對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性 D必要時(shí)討論精神分裂癥癥狀113對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（ ）。A對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷 B對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì)C對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析 D對(duì)心理問(wèn)題的類型形成大致的診斷114為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意（ ）。A避免盲目樂(lè)觀 B重視負(fù)性情緒 C反對(duì)過(guò)分消極 D立足實(shí)事求是115常用的修通技術(shù)包括（ ）。A與不合理信念辯論 B陽(yáng)性強(qiáng)化 C合理情緒想象技術(shù) D社會(huì)學(xué)習(xí)116合理情緒療法的ABC理論中，ABC包括（ ）。A誘發(fā)事件 B個(gè)體對(duì)這一事件的看法C個(gè)體對(duì)不合理信念的駁斥 D個(gè)體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情緒反應(yīng)117合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在（ ）。A不注意發(fā)揮心理測(cè)驗(yàn)的作用 B對(duì)有領(lǐng)悟困難的人難以秦效C療效與心理咨詢師的信念有關(guān) D療效比較難以進(jìn)行客觀的評(píng)估118適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括（ ）。A智力正常 B年齡適宜 C人格正常 D動(dòng)機(jī)正確119傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括（ ）。A不做道德性判斷 B急于下結(jié)論 C輕視求助者問(wèn)題 D轉(zhuǎn)移求助者話題120MMPI的缺點(diǎn)是（ ）。A主觀題較多 B受文化背景影響 C測(cè)試時(shí)間長(zhǎng) D受動(dòng)機(jī)沖突影響12116PF量表中樂(lè)群性高分者的人格特征是（ ）。A冷淡 B環(huán)性情感 C外向 D分裂情感122LES適用的疾病包括（）。A自知力喪失的重性精神病 B神經(jīng)癥C自知力恢復(fù)的重性精神病 D身心疾病123社會(huì)支持評(píng)定量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括（ ）分。A客觀支持 B總平均 C主觀支持 D分量表124EPQ的分量表包括（ ）量表。AQ BL CE DM125使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（ ）。A態(tài)度和善 B房間安靜 C主被試側(cè)坐 D不限制時(shí)間2008年5月心理咨詢師三級(jí)真題（技能選擇題、案例問(wèn)答題）第一部分 技能選擇題（1100題，共100道題）案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問(wèn)題，害怕得病，專門(mén)到醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住院檢查。在醫(yī)院做了腦CT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質(zhì)性病變。求助者自稱沒(méi)有查出病，心理很高興，但仍覺(jué)得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會(huì)發(fā)生什么不測(cè)，經(jīng)常失眠，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生建議其進(jìn)行心理咨詢。多選：1該求助者的軀體癥狀是（ ）。A頭暈 B腦部疾病 C腿病 D頸部僵硬單選：2該求助者的情緒癥狀主要是（ ）。A強(qiáng)迫 B抑郁 C焦慮 D恐懼單選：3該求助者的主要心理問(wèn)題是（ ）。A反復(fù)就醫(yī) B害怕得病 C強(qiáng)迫就醫(yī) D性格內(nèi)向多選：4心理咨詢師在本案例中應(yīng)重點(diǎn)詢問(wèn)求助者的內(nèi)容是（ ）。A婚姻史 B對(duì)身體的看法 C成長(zhǎng)史 D目前情緒體驗(yàn)單選：5該求助者的心理問(wèn)題的特點(diǎn)是（ ）。A存在內(nèi)心沖突 B人格障礙明顯 C存在錯(cuò)誤認(rèn)知 D社會(huì)功能受損單選：6該案例最可能的診斷是（ ）。A一般心理問(wèn)題 B情感性障礙 C嚴(yán)重心理問(wèn)題 D精神類疾病多選：7對(duì)該求助者的診斷依據(jù)（ ）。A內(nèi)心痛苦程度 B病程時(shí)間長(zhǎng)短 C社會(huì)功能損害 D軀體疾病性質(zhì)多選：8對(duì)本案例需保密的內(nèi)容包括（ ）。A咨詢內(nèi)容 B心理診斷 C保密原則 D測(cè)驗(yàn)結(jié)果案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的高等教育。與朋友相處時(shí)，總覺(jué)得自己笨，樣樣不如別人，羨慕別人知識(shí)面廣，認(rèn)為別人知道的自己也應(yīng)該知道。害怕在人多的場(chǎng)合說(shuō)話，怕說(shuō)不好，別人會(huì)笑話他，對(duì)他的評(píng)價(jià)低，很不自信。因此內(nèi)心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買(mǎi)書(shū)，積極去聽(tīng)各類講座，但仍覺(jué)得沒(méi)有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問(wèn)題，認(rèn)為這對(duì)自己的心理狀況也有一定的影響。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對(duì)他批評(píng)多鼓勵(lì)少。因?yàn)榧依锖⒆佣?，求助者最小，父母無(wú)力照顧，被送到爺爺、奶奶家，父母給予關(guān)注較少。求助者性格內(nèi)向，自幼很自卑。成年后謹(jǐn)小慎微，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作得到上級(jí)和同事的認(rèn)可。多選：9通過(guò)案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括（ ）。A病程長(zhǎng)短 B社會(huì)功能 C個(gè)性特征 D成長(zhǎng)經(jīng)歷多選：10該求助者的情緒癥狀是（ ）。A煩惱 B興趣下降 C易激惹 D心情緊張多選：11為探討引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)原因，應(yīng)選擇的心理測(cè)量包括（ ）。A癥狀自評(píng)量表 B社會(huì)支持量表 C抑郁自評(píng)量表 D生活事件量表多選：12該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括（ ）。A追求完美 B人格障礙明顯 C認(rèn)知錯(cuò)誤 D社會(huì)功能受損單選：13該案例最可能的診斷是（ ）。A一般心理問(wèn)題 B軀體性障礙 C嚴(yán)重心理問(wèn)題 D精神類疾病單選：14該求助者的特點(diǎn)是（ ）。A自我評(píng)價(jià)低 B情感淡漠 C他人評(píng)價(jià)低 D智力受損單選：15引發(fā)求助者心理問(wèn)題的最主要原因可能是（ ）。A性別因素 B身體因素 C年齡因素 D認(rèn)知因素單選：16本案例中最合理的近期咨詢目標(biāo)是（ ）。A增加知識(shí) B提高自信 C穩(wěn)定婚姻 D提高素質(zhì)案例三：一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時(shí)總先把別人往壞處想，學(xué)得有備無(wú)患。無(wú)論在家里還是單位，一看見(jiàn)電腦就想玩游戲，贏了就學(xué)得會(huì)有好事，輸了就覺(jué)得會(huì)倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會(huì)情不自禁地看汽車牌號(hào)，把牌號(hào)上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個(gè)人呆在家里反復(fù)思考這些問(wèn)題，自己也覺(jué)得自己的命運(yùn)和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無(wú)關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，恨自己耽誤了許多時(shí)間，為此非?？鄲?。情緒低落，經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故來(lái)尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識(shí)分子家庭，家教很嚴(yán)格。求助者自幼懂事、聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。做人謹(jǐn)慎，性格內(nèi)向，至今未談戀愛(ài)。對(duì)求助者進(jìn)行EPQ測(cè)驗(yàn)，結(jié)果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測(cè)驗(yàn)結(jié)果總粗分63。單選：17根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為（ ）。A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)多選：18該求助者EPQ測(cè)驗(yàn)結(jié)果的T分，屬于（ ）。A粗分 B標(biāo)準(zhǔn)分 C原始分 D量表分單選：19該求助者SDS得分表明其（ ）。A未表現(xiàn)出抑郁 B出現(xiàn)輕度抑郁 C出現(xiàn)中度抑郁 D出現(xiàn)重度抑郁多選：20該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（ ）。A焦慮 B憤怒 C恐懼 D抑郁單選：21該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是（ ）。A回避行為 B刻板行為 C怪異行為 D強(qiáng)迫行為單選：22心理咨詢師還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料是求助者的（ ）。A婚戀情況 B個(gè)性特征 C病程長(zhǎng)短 D個(gè)人愛(ài)好多選：23引發(fā)求助者情緒問(wèn)題的原因包括（ ）。A性格因素 B認(rèn)知因素 C青年女性 D職業(yè)特征單選：24引發(fā)求助者情緒問(wèn)題的最主要的認(rèn)知因素是（ ）。A玩游戲 B存在內(nèi)心沖突 C很迷信 D不能控制行為單選：25該求助者的不合理信念的主要特征是（ ）。A絕對(duì)化要求 B追求完美 C過(guò)分概括化 D糟糕至極單選：26心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標(biāo)時(shí)可不考慮（ ）。A具體 B簡(jiǎn)單 C量化 D可行單選：27該求助者提出不控制自己玩游戲時(shí)，心理咨詢師應(yīng)（）。A不可同意B需引導(dǎo)求助者放棄 C堅(jiān)決反對(duì) D尊重求助者的選擇多選：28針對(duì)該求助者的合理情緒療法的行為技術(shù)可以采用（ ）。A社交訓(xùn)練 B系統(tǒng)脫敏 C自信訓(xùn)練 D放松訓(xùn)練單選：29針對(duì)該求助者的行為，可采用陽(yáng)性強(qiáng)化法，陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于（ ）。A認(rèn)知療法 B現(xiàn)實(shí)療法 C完形療法 D行為療法案例四：一般資料：求助者，男性，17歲，高二學(xué)生。案例介紹：因與同學(xué)、老師的關(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績(jī)差，去年秋季開(kāi)始輟學(xué)。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個(gè)性偏執(zhí)，對(duì)親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟(jì)上滿足孩子。父母在孩子的教育問(wèn)題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來(lái)有些答非所問(wèn)。對(duì)求助者進(jìn)行了MMPI測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矯正分？T分5047604359685758466355564762下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來(lái)做心理咨詢？（表情平和）求助者：在家里呆煩了，閑得沒(méi)事干。（求助者晃著雙腿，無(wú)所謂狀）你怎么那么嚴(yán)肅呀？能不能笑笑？心理咨詢師：哦，（做出微笑的表情）這樣的表情會(huì)使你舒服些，是嗎？求助者：（滿意的笑笑）是的。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我希望在沒(méi)有顧慮的情況下回到學(xué)校。心理咨詢師：你回到學(xué)校有顧慮嗎？你試過(guò)沒(méi)有？求助者：沒(méi)有。心理咨詢師：那你想回到學(xué)校嗎？求助者：我說(shuō)過(guò)是在沒(méi)有顧慮的情況下。心理咨詢師：我問(wèn)你現(xiàn)在想沒(méi)想？求助者：現(xiàn)在不想。心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會(huì)有顧慮嗎？求助者：（走過(guò)去拿起了椅子）怎么啦？沒(méi)問(wèn)題！但這和上學(xué)是兩碼事。心理咨詢師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒(méi)想？求助者：你的話我怎么聽(tīng)不懂呀，如果沒(méi)有你的學(xué)生在，你是不是也懶得和我廢話呀？心理咨詢師：（停了停，看了看旁邊的學(xué)生）這和她在不在有關(guān)系嗎？求助者：好，我再說(shuō)一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。心理咨詢師：你前面說(shuō)想回學(xué)校，后面又說(shuō)不想，哪一個(gè)是你的真實(shí)想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨詢師：你看這地磚，愛(ài)干凈的人，一天擦三遍沒(méi)問(wèn)題，懶人一周也不擦一遍，這也沒(méi)問(wèn)題，總比住在垃圾堆里強(qiáng)，是嗎？求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點(diǎn)水去。心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對(duì)的話，我希望你把下面一個(gè)例子聽(tīng)下去，我想這對(duì)你會(huì)有幫助的。求助者：如吧。（無(wú)所謂狀）心理咨詢師：你看，如果一個(gè)人開(kāi)一輛寶馬汽車，他會(huì)覺(jué)得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費(fèi)油，保險(xiǎn)也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車少錢(qián)省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點(diǎn)，你就知道怎么做了，對(duì)嗎？求助者：（沉默了幾分鐘）我在想，上次我去醫(yī)院，那個(gè)知名教授為什么沒(méi)和我說(shuō)幾句話，甩門(mén)就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見(jiàn)識(shí)？單選：30在測(cè)驗(yàn)中該求助者回答矛盾與無(wú)法回答的題目數(shù)量是（ ）。A11 B5 C21 D10單選：31在MMPI測(cè)驗(yàn)中，Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（ ）。A26 B28 C29 D34多選：32從臨床量表得分來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（ ）。A多疑、孤獨(dú)、煩惱、過(guò)分敏感 B依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉C外向、膽大、魯莽、夸大其詞 D抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢單選：33對(duì)該求助者的診斷首先需進(jìn)行的是（ ）。A排除精神疾病 B判斷心理問(wèn)題的程度 C排除人格障礙 D分析心理問(wèn)題的原因多選：34對(duì)該求助者做診斷還需收集的資料（ ）。A既往生活經(jīng)歷 B家族遺傳病史 C既往咨詢經(jīng)歷 D心理檢測(cè)結(jié)果單選：35求助者在咨詢過(guò)程中回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的特點(diǎn)可能是（ ）。A思維云集 B思維奔逸 C思維散漫 D思維破裂多選：36心理咨詢師多次使用封閉式提問(wèn)，其用途是（ ）。A說(shuō)明情況 B澄清事實(shí) C獲取重點(diǎn) D展開(kāi)討論多選：37該求助者在咨詢中表現(xiàn)出的阻抗形式是（ ）。A講話程度 B講話內(nèi)容 C講話方式 D咨詢關(guān)系多選：38、心理咨詢師說(shuō)“你前面后面，哪一個(gè)是你的真實(shí)想法？”所使用的技術(shù)是（ ）。A指導(dǎo) B內(nèi)容表達(dá) C面質(zhì) D內(nèi)容反應(yīng)多選：39“你別損我行不行？”表明求助者可能存在（ ）。A關(guān)系妄想 B迫害妄想 C自罪妄想 D特殊意義妄想單選：40心理咨詢師講地磚的例子，表明心理咨詢師要（ ）。A講題外話 B啟發(fā)思考 C轉(zhuǎn)移話題 D引導(dǎo)想象多選：41心理咨詢師在本案例咨詢中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（ ）。A舉例不恰當(dāng) B未經(jīng)同意帶教實(shí)習(xí)生 C修飾性反問(wèn) D過(guò)多使用封閉式提問(wèn)多選：42本案例心理咨詢師應(yīng)對(duì)阻抗的方法是（ ）。A解除戒備心理 B誠(chéng)懇幫助對(duì)方的態(tài)度 C解除咨詢關(guān)系 D討好求助者的態(tài)度案例五：一般資料：求助者，男性，34歲，個(gè)體商戶。害怕自己得心臟病，在朋友的陪同下前來(lái)心理咨詢。對(duì)求助者進(jìn)行了SCL-90測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：軀體化1.8，強(qiáng)迫癥狀2.1，人際關(guān)系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對(duì)2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我主要的問(wèn)題是：頭痛、失眠、害怕、心神不寧，我懷疑有心理問(wèn)題。心理咨詢師：好，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)解決。你最想解決的是什么問(wèn)題？求助者：最想解決害怕。心理咨詢師：請(qǐng)具體談?wù)?，因?yàn)槭裁词虑槭鼓愫ε隆Ｇ笾撸簝赡昵?，我因腰椎間盤(pán)突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、氣短、出冷汗，感覺(jué)自己要死了，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓我戒酒，說(shuō)要不然心臟會(huì)出問(wèn)題，后果將不堪設(shè)想，所以我覺(jué)得自己的心臟有問(wèn)題。心理咨詢師：你能拿出有病的依據(jù)來(lái)嗎？求助者：不能，去了好多家醫(yī)院，檢查過(guò)的心電圖有厚厚一大摞，醫(yī)生都告訴我心臟沒(méi)問(wèn)題，但我一點(diǎn)也不相信，很害怕自己有病沒(méi)有診斷出來(lái)?，F(xiàn)在我每天所考慮的就是自己的心臟，天天為自己把脈，有時(shí)心率快，都快90次了，提心吊膽，唯恐心臟出問(wèn)題，無(wú)法集中精力去做事，現(xiàn)在基本不做生意了，覺(jué)得干什么都沒(méi)意思。家里人都說(shuō)我是癔癥，精神不正常。心理咨詢師：我很理解你的痛苦，也為你的情況著急，你的問(wèn)題確實(shí)很嚴(yán)重，這樣下去會(huì)越來(lái)越糟糕的。求助者：那我該怎么辦呢？心理咨詢師：來(lái)我們這，你就放心吧，我會(huì)幫你解決的。求助者：那太好了，你可比我的親人還親，你什么時(shí)候去我們老家玩，我一定免費(fèi)接待你。心理咨詢師：那好，我去了給你打電話，我也給你我的電話，以后有問(wèn)題可以往我家里打電話。下面，我針對(duì)你這個(gè)問(wèn)題制定一個(gè)咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的計(jì)劃，包括咨詢目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)咨詢目標(biāo)所使用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過(guò)程，評(píng)估的手段，時(shí)間和次數(shù)的安排，你按照咨詢方案來(lái)做就行了。多選：43從該求助者SCL-90測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，其可能存在（ ）。A投射性思維、敵對(duì)、猜疑、關(guān)系妄想 B幻聽(tīng)、思維播散、被控制感C廣場(chǎng)恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖 D緊張、無(wú)法靜息、神經(jīng)過(guò)敏多選：44該求助者的軀體癥狀主要是（ ）。A心臟疾病 B頭痛 C心神不寧 D失眠多選：45本案例中該求助者的主要特點(diǎn)是（ ）。A反復(fù)就醫(yī) B