識字四教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)一年級語文下冊 識字四 教學(xué)設(shè)計 武義縣實驗小學(xué) 鄭群英 教學(xué)目標 1 認識 蜻 蜓 等 11 個蟲字旁的生字和 展 運 網(wǎng) 2 認真書寫 螞 蟻 2 個生字 注意間架結(jié)構(gòu)合理 3 運用形聲字歸類等多種形式識字 培養(yǎng)自主識字興趣與能力 教學(xué)流程 一 談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1 師 小朋友們 夏天就快到了 動物王國里變得更加熱鬧 小動物們想 邀請我們一 4 班的小朋友去做客 你們想去嗎 想 好 坐上小火車 小 火車開呀開 一開開到 出示動物王國的大門 2 咦 有些小動物怎么躲在門后邊兒不出來呀 別急 讓我們猜猜謎語 把它們一個一個請出來 出示謎語 小飛機 紗翅膀 飛來飛去捉蟲忙 低飛雨 高飛晴 氣象預(yù)報它內(nèi)行 謎底 蜻蜓 有只小娃娃 穿著花衣裳 飛在花叢中 謎底 蝴蝶 沒有腳 沒有手 松土數(shù)它最拿手 謎底 蚯蚓 排隊地上跑 身體細又小 做事最勤勞 紀律第一好 謎底 螞蟻 黑腦袋 長尾巴 長大換件綠衣裳 謎底 蝌蚪 一物生來強 每天織網(wǎng)忙 織完靜靜坐 專等蚊蟲撞 謎底 蜘蛛 二 學(xué)習(xí)蟲字旁的 形聲字 1 多種形式 反復(fù)認讀生字 1 拼讀拼音讀詞語 2 去掉圖片 直呼音節(jié) 3 它們連帽子也摘掉了 你還認得它們嗎 4 連一連打亂順序的生字 5 同桌合作認讀生字 你讀給她聽 他讀給你聽 不會讀的一起讀一讀 6 游戲認字 師 蜻蜓蜻蜓在哪里 學(xué)生舉起蜻蜓字卡 蜻蜓蜻蜓在這里 師 螞蟻螞蟻在哪里 生 螞蟻螞蟻在這里 師 蜘蛛蜘蛛在哪里 生 蜘蛛蜘蛛在這里 2 談發(fā)現(xiàn) 找規(guī)律 1 大家仔細看看這些小動物的名字 說說你們發(fā)現(xiàn)了什么 2 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁 a 生 這些字都帶有 蟲字旁 說明它們和什么有關(guān)系呢 和昆蟲 小動物 有關(guān) b 小結(jié) 蟲字旁表示了這個字的意思 這部分就叫 形旁 3 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁 師 這些帶有蟲字旁的字 如果去掉蟲字旁 怎么讀 生 蝌蚪的蝌右邊念 科 加了個 蟲 還念 蝌 師 還有這樣的字嗎 生 蜻蜓 的 蜻 右邊念 青 加了 蟲 還念 蜻 與讀音 完全相同 生 螞蟻 的 螞 也是 蟻的 義 與讀音相近 師 這些字右邊的部分表示這些字的什么 表示讀音 這一部分叫聲旁 4 教師小結(jié) 像這樣的字 一部分表示這個字的讀音 一部分表示這個字 的意思 叫做形聲字 板書 形聲字 5 猜一猜 蚜蟲 蜈蚣 蛤蟆 伙伴 議論 潮濕 6 補充資料 古人用 蟲 泛指一切動物 并把蟲分為五類 禽為羽蟲 獸為 毛蟲 龜為甲蟲 魚為鱗蟲 人為倮蟲 三 書寫 螞蟻 兩個字 仔細觀察三個 螞 字 說說哪個看起來更舒服 出示 蟻 說說筆順 生書空提示 師在田字格中范寫 生試著寫寫兩個字 評價 學(xué)生評 教師點撥 課后再寫 再寫 四 初讀課文 隨文識字 展 網(wǎng) 運 1 讀準 2 填一填 半 空 展 翅 飛 花 間 捉 迷 藏 土 里 造 宮 殿 地 上 運 食 糧 池 中 游 得 歡 房 前 結(jié) 網(wǎng) 忙 3 學(xué)習(xí)生字 展 運 網(wǎng) 過渡 這些小動物在干什么呢 a 師問 蜻蜓蜻蜓在干什么呀 展翅飛 請一生飛一飛 全班飛一飛 小結(jié) 像這樣打開翅膀 張開翅膀飛 就叫 展翅飛 出示展字 觀察 蜻 蜓張開的翅膀就像 展 字長長的一撇和一捺 b 螞蟻 螞蟻在干什么呢 運食糧 出示 運 誰有好辦法記住它 編兒歌 猜字謎 加一加 減一減 組詞 等 c 蜘蛛 又在干什么呢 結(jié)蜘蛛網(wǎng) 你還見過哪些網(wǎng) 出示圖片說 球網(wǎng) 蜘蛛網(wǎng) 鐵絲網(wǎng) 漁網(wǎng) 網(wǎng)兜 網(wǎng)球 小結(jié) 小朋友們 最早的網(wǎng)字就像咱們剛才看過的這些 網(wǎng) 的樣子 是我們的祖先根據(jù)它們 創(chuàng)造出一個像圖畫一樣的 網(wǎng)