語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)《尊嚴(yán)》學(xué)案

交城縣城北小學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)交城縣城北小學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì) 我的學(xué)校 美如畫 我的班級(jí) 最團(tuán)結(jié) 快樂(lè)的我 最出色 課題 尊嚴(yán)尊嚴(yán) 課型自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 合作展示課合作展示課課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 我會(huì)有感情地朗讀課文 復(fù)述課文 2 我能體會(huì)文中描寫人物外貌 動(dòng)作 語(yǔ)言的句子 從中感悟人物形象 懂得 什么是尊嚴(yán) 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 過(guò)過(guò) 程程糾錯(cuò)欄糾錯(cuò)欄 溫馨寄語(yǔ)溫馨寄語(yǔ) 孩子們 馬上要上課了 老師相信了不起的你們一定會(huì)把精彩 孩子們 馬上要上課了 老師相信了不起的你們一定會(huì)把精彩 繼續(xù)演繹 繼續(xù)演繹 1 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 我知道 尊嚴(yán) 這篇課文講了一件什么事 教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ) 孩子們 靜下心來(lái) 拿起你手中的筆 出發(fā)吧 相信你會(huì)做到 孩子們 靜下心來(lái) 拿起你手中的筆 出發(fā)吧 相信你會(huì)做到 不動(dòng)筆墨不讀書 不動(dòng)筆墨不讀書 要要 求求 1 自由讀課文 找出年輕人與其他逃難人相同的地方是什么 最大的不同 又是什么 劃出相關(guān)語(yǔ)句 談?wù)勛约旱母惺?2 再讀 2 4 自然段 劃出描寫年輕人外貌 動(dòng)作和語(yǔ)言的子 想一想 從年輕人的言行中 你體會(huì)到了什么 在旁邊作批注 1 我們要在組內(nèi)合作交流自主學(xué)習(xí)第二個(gè)問(wèn)題 2 我們小組要探究展示的內(nèi)容與形式 可以朗讀 品詞 談體會(huì) 表 演 精彩展示我最棒精彩展示我最棒 溫馨提示溫馨提示 我們組愿把我們的探究展示交 流 在展示時(shí) 我們會(huì)把內(nèi)容說(shuō)清 楚 別的同學(xué)展示時(shí) 我們會(huì)認(rèn)真 傾聽(tīng) 發(fā)揮大家的創(chuàng)造力吧 自主學(xué)習(xí)我能行自主學(xué)習(xí)我能行 合作探究我快樂(lè)合作探究我快樂(lè) 回顧檢測(cè)我最棒回顧檢測(cè)我最棒 教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ) 孩子們 哈默的言行一定也深深感動(dòng)了你 揮灑孩子們 哈默的言行一定也深深感動(dòng)了你 揮灑 你流淌的筆尖 讓流淌在你心靈深處的感動(dòng)釋放吧 你流淌的筆尖 讓流淌在你心靈深處的感動(dòng)釋放吧 孩子們一節(jié)課學(xué)完了 相信你對(duì)尊嚴(yán)有了一定的認(rèn)識(shí) 課文的 題目為什么叫做 尊嚴(yán) 尊嚴(yán) 是什么 把你對(duì)尊嚴(yán)的理解寫 一寫 然后在小組中念一念 尊嚴(yán)是 尊嚴(yán)是 尊嚴(yán)是 一個(gè)有 的人 才能贏得別人的 1 有感情地朗讀課文 2 搜集有關(guān)尊嚴(yán)的故事 再次體會(huì) 尊嚴(yán) 的含義 有關(guān)有關(guān) 尊嚴(yán)尊嚴(yán) 的名言集錦的名言集錦 士可殺而不可辱 禮記 儒行 寧可站著死 不可跪著生 寧可餓死 不吃美國(guó)的救濟(jì)糧 朱自清 人不可有傲氣 但不可無(wú)傲骨 徐悲鴻 威武不能屈 富貴不能淫 貧賤不能移 戰(zhàn)國(guó) 孟軻 孟子 滕文公 下 拓展延伸我在行拓展延伸我在行 完成作業(yè)我完成作業(yè)我 okok