四年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃.doc

四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃杭寧一、學(xué)生情況分析：四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。二、教材分析：本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八個(gè)單元，分別是五彩民歌風(fēng)、豐收之歌、雨中交響、飛翔的翅膀、浪花里的歌、山谷回響、難忘的歌、鈴兒響叮當(dāng)讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。三、教學(xué)目標(biāo)：如發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。樂(lè)理知識(shí)：1、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。2、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。難點(diǎn)：1、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，能夠知道其作用。3、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè)。6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。7、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。8、課堂設(shè)計(jì)形式多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。六、課時(shí)安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1音樂(lè)課常規(guī)唱：跳柴歌動(dòng)：竹竿舞拓展：彝族民歌22唱：我的祖家是歌鄉(xiāng)認(rèn)：連線動(dòng)：高山族風(fēng)情12聽(tīng)：花兒與少年月光下的鳳尾竹拓展：新民樂(lè)代表-女子十二樂(lè)坊13聽(tīng)：豐收歌唱：豐收之歌動(dòng)：豐收舞拓展視頻：豐收舞13聽(tīng)：喜洋洋14聽(tīng)：打夯號(hào)子唱：打麥號(hào)子拓展：江淮風(fēng)情14唱：捉泥鰍 認(rèn)：四四拍拍號(hào)及意義15-6十一長(zhǎng)假6聽(tīng)：落水天唱：水花花，泥巴巴拓展：雨中情17聽(tīng)：雷鳴電閃波爾卡動(dòng)：我的創(chuàng)造“雷雨”17-8聽(tīng)：翅膀唱：翅膀動(dòng)：翅膀28聽(tīng)：鴿子唱：飛吧，飛吧動(dòng)：情景表演飛吧飛吧評(píng)：成長(zhǎng)的足跡19聽(tīng)：云雀天鵝動(dòng)：集體舞拓展：了解圣桑斯單元復(fù)習(xí)19唱：水鄉(xiāng)歌兒多拓展：江南絲竹110聽(tīng)：月亮河唱：小事情拓展：欣賞回家111聽(tīng)：鱒魚(yú) 水草舞動(dòng)：水草舞拓展：介紹舒伯特111聽(tīng)：朝景唱：太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋樂(lè)理小知識(shí)：上波音拓展：四川民歌112聽(tīng)：山谷的回聲唱：親愛(ài)的回聲動(dòng)：我的創(chuàng)造拓展：回聲小知識(shí)213聽(tīng)：火車(chē)向著韶山跑動(dòng)：采集與分享拓展：木管五重奏113聽(tīng)：中華人民共和國(guó)國(guó)歌唱：中華人民共和國(guó)國(guó)歌拓展：國(guó)歌創(chuàng)作背景114唱：紅星歌拓展：欣賞童聲合唱版紅星歌114聽(tīng)：彈起我心愛(ài)的土琵琶唱