語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)登上地球之巔的教案.doc

主備人孫大為用案人授課時(shí)間2016年02月總第001課時(shí)課題23、登上地球之巔課型新授學(xué)講目標(biāo)1、速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力。2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫。3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。學(xué)講重點(diǎn)故事復(fù)述，合作探究，景物描寫。學(xué)講難點(diǎn)故事復(fù)述，合作探究，景物描寫。教法及教具“少教多學(xué)”，小組合作下的目標(biāo)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程個(gè) 案 調(diào) 整教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)學(xué)任務(wù)自主學(xué)習(xí)展示一、自學(xué)積累1、檢查預(yù)習(xí)。比較重要的詞語(yǔ)2、了解學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度 ?？梢栽O(shè)問(wèn)的形式，如：教學(xué)內(nèi)容個(gè)案調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)合作探究交流展示二、合作探究 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一：快速閱讀，整體感知 1、快速閱讀：學(xué)生快速閱讀課文，圈點(diǎn)勾畫，積累字詞并初步感知課文。2、整體感知：概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。1、快速閱讀：學(xué)生快速閱讀課文，圈點(diǎn)勾畫，積累字詞并初步感知課文。2、整體感知：概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。質(zhì)疑拓展學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二：1、合作探究：登頂過(guò)程中，很多困難對(duì)生命構(gòu)成了威脅，作者著意描寫了哪些困難？你如何看待這些困難？登頂過(guò)程中對(duì)生命構(gòu)成極大威脅的三大困難是寒冷、黑夜和缺氧。三個(gè)隊(duì)員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種勝利？登山英雄是靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神才登上了世界最高峰。2、景句仿寫：課文中有許多景物描寫的句子，請(qǐng)舉出幾例，并說(shuō)說(shuō)它的好處。下面是課文中描寫景物的句子，注意觀察夜色，試著仿寫幾句。 （課后練習(xí)二）3、角色復(fù)述，理解人物。學(xué)生選擇角色，從不同方面有詳有略地復(fù)述故事內(nèi)容，表現(xiàn)人物性格。從中國(guó)年輕的登山隊(duì)員身上你看到了哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)呢？課文中有許多景物描寫的句子，舉出幾例，并說(shuō)說(shuō)它的好處。學(xué)生選擇角色，從不同方面有詳有略地復(fù)述故事內(nèi)容，表現(xiàn)人物性格。教學(xué)內(nèi)容個(gè)案調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)檢測(cè)反饋三、拓展反饋 1、總結(jié)存儲(chǔ)：剛才同學(xué)們談得很好，探險(xiǎn)，需要有強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神，也唯有這樣，才能取得最后的成功。同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是否也應(yīng)該這樣呢。2、拓展延伸：假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說(shuō)的呢？寫一篇登山后的心得體會(huì)。四 布置作業(yè)1、總結(jié)存儲(chǔ)：2、拓展延伸：假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在