2020屆江蘇無(wú)錫南菁高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期中語(yǔ)文試卷.doc

2020屆江蘇無(wú)錫南菁高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期中語(yǔ)文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中橫線處，正確的一項(xiàng)是（ ）他以_戰(zhàn)勝暴力，以_戰(zhàn)勝專(zhuān)制。不論他正義的憤怒多大，總會(huì)過(guò)去，_的伏爾泰總會(huì)讓位于_的伏爾泰。A . 嘲笑 微笑 心平氣和 惱羞成怒B . 微笑 嘲笑 心平氣和 惱羞成怒C . 嘲笑 微笑 惱羞成怒 心平氣和D . 微笑 嘲笑 惱羞成怒 心平氣和2. （2分）下列語(yǔ)句中劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 綜觀中國(guó)的整個(gè)歷史，每個(gè)朝代都不乏為民請(qǐng)命的人。B . 一提到新化城區(qū)近幾年的變化，居委會(huì)的老楊就夸夸其談 ， 言語(yǔ)間充滿了自豪感。C . 暴雨不停，資江河水暴漲，村民們小心翼翼地守候在河堤上。D . 我們做事時(shí)不要揠苗助長(zhǎng) ， 否則，會(huì)吃大虧的。3. （2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 曹劌論戰(zhàn)選自于編年體史書(shū)左傳，文章記錄了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，說(shuō)明了政治上取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握時(shí)機(jī)，是弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件。B . 我國(guó)現(xiàn)代著名作家沈從文的云南的歌會(huì)和汪曾祺的端午的鴨蛋，都蘊(yùn)含著濃郁的民間文化氣息，抒發(fā)了作者對(duì)民間文化的由衷贊嘆。C . 法國(guó)作家契訶夫的變色龍，淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的小人形象。D . 小石潭記的作者柳宗元和醉翁亭記的作者歐陽(yáng)修，他們因散文成就突出被列入了“唐宋八大家”。二、 默寫(xiě) (共1題；共10分)4. （10分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)子在川上曰：“_，不舍晝夜。”（論語(yǔ)子罕 ）_，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮出師表）人生若只如初見(jiàn)，_。（納蘭性德木蘭花擬古決絕詞柬友）詩(shī)詞有情味，最痛的思念是生死相隔，是“_，欲語(yǔ)淚先流”(李清照武陵春風(fēng)住塵香花已盡);最美的祝福是明月遙寄，是“_，_”(蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有)。詩(shī)詞蘊(yùn)志理，凌云壯懷高山不敵，那是_，一覽眾山小”(杜甫望岳)；吐故納新生生不息，那是“海日生殘夜，_”(王灣次北固山下)春天在哪里？ “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀?！钡躺霞?xì)柳扶春風(fēng)，滋長(zhǎng)的草木知道；“_，_。”天上燕鶯舞春光，飛翔的鳥(niǎo)兒也知道。（用白居易錢(qián)塘湖春行中詩(shī)句填寫(xiě)）三、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共7分)5. （7分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么kun chng_。（2）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在l png_上冒著點(diǎn)熱氣，shu zo_真綠，把終年zh x_的綠色全拿出來(lái)了。（3）看吧，由chng qng_的河水慢慢往上看吧。（4）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么ln wng wng_的，整個(gè)的是塊kng lng_的藍(lán)水晶。四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共2分)6. （2分） 一部水滸傳，塑造了多少流傳百世的英雄形象。話說(shuō)梁山好漢_ ， 為兄報(bào)仇怒殺西門(mén)慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)母夜叉孫二娘；醉打蔣門(mén)神，替施恩奪回快活林；大鬧_ ， 正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！蔽?、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共18分)7. （18分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題書(shū)湖陰先生壁王安石茅檐常掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（1）給下面的詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。茅 檐 常 掃 靜 無(wú) 苔。（2）找出詩(shī)中的對(duì)仗句，并說(shuō)明運(yùn)用了什么修辭手法。（3）這首詩(shī)寫(xiě)景的次序是_，前兩句寫(xiě)_，后兩句寫(xiě)_。（4）這首詩(shī)描寫(xiě)了什么？反映了作者怎樣的生活情趣？六、 文言文閱讀 (共1題；共10分)8. （10分）（2011威海）閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。王安石在相位，子?jì)D之親蕭氏子至京師 ， 因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌 日過(guò)午，覺(jué)饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行 ， 初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退?！咀⑨尅孔?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。京師：京城。饌（zhun）：準(zhǔn)備食物。果蔬：泛指菜肴。酒三行：指喝了幾杯酒。臠（lun）：切成小塊的肉。啖：吃。（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。（2）有同學(xué)認(rèn)為，中國(guó)自古以來(lái)即為禮儀之邦，王安石身居相位，對(duì)待遠(yuǎn)道來(lái)訪的親戚竟以粗陋的飯食待之，未免有點(diǎn)小氣。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（50字左右）七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)9. （15分）議論文閱讀讀書(shū)對(duì)心靈的影響吳黎宏書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面;待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀論語(yǔ)菜根譚小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩(shī)經(jīng)，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰;讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自?xún)?nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”,可以讓你這艘遠(yuǎn)航的船?？?讓疲憊的你得到休整，讓匱乏的你得到補(bǔ)充。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉。孔子厄而作春秋，屈原被放逐而賦離騷，左丘失明而著國(guó)語(yǔ)在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。（1）寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn)。 （2）第段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （3）說(shuō)說(shuō)第段的論證思路。 10. （22分）閱讀小說(shuō)聽(tīng)出心靈的雜音一文，完成小題。去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來(lái)到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長(zhǎng)告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。實(shí)習(xí)第一天，我們來(lái)到心臟科報(bào)到。早聽(tīng)說(shuō)心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國(guó)赫赫有名的冠心病專(zhuān)家，人很親切。果然，見(jiàn)到我們的第一眼，他便和藹可親地說(shuō)：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?”聽(tīng)了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說(shuō)，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环f(shuō)：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來(lái)的，你們可以先聽(tīng)聽(tīng)他心臟的聲音?！标P(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁?shū)本中早就學(xué)過(guò)。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽(tīng)診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽(tīng)診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。“用我的聽(tīng)診器吧。”吳大夫笑笑說(shuō)，“這是一具特制的聽(tīng)診器，它可以聽(tīng)出任何來(lái)自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽(tīng)，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯?！苯舆^(guò)那具聽(tīng)診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒(méi)錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結(jié)論。我是最后一個(gè)聽(tīng)診的。我仔細(xì)地聆聽(tīng)，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒(méi)有聽(tīng)到半點(diǎn)兒聲音!“怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問(wèn)我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?”我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問(wèn)題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對(duì)我說(shuō)：“再給你一次機(jī)會(huì)，再聽(tīng)一次吧?！蔽矣譁惤瞬』颊叩男呐K，結(jié)果，依然沒(méi)有一絲聲音?！霸趺礃?”吳大夫?qū)ξ彝哆^(guò)關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說(shuō)了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒(méi)聽(tīng)到?！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。我想我是徹底沒(méi)希望了一個(gè)失去聽(tīng)覺(jué)的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí)，沒(méi)想到身后傳來(lái)院長(zhǎng)的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)院長(zhǎng)已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。“為什么?”我訥訥地問(wèn)道?！熬蜑檫@個(gè)。”吳大夫笑了關(guān)從懷中掏出一把鑷子，竟從聽(tīng)診器里夾出一團(tuán)棉球。天啊，鬧了半天，原來(lái)這根本就是一個(gè)沒(méi)用的聽(tīng)診器!院長(zhǎng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽(tīng)診課，目的是想聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過(guò)程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫(xiě)下了這樣一句座右銘：“做一名心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)診每一個(gè)生命!”（1）本文標(biāo)題“聽(tīng)出心靈的雜音”有哪兩層含義？（2）選文寫(xiě)道“我的同學(xué)聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？（3）在“我”整個(gè)聽(tīng)診過(guò)程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的”潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A . “全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說(shuō)，你太不夠哥們意思”。B . “發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。C . “臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽(tīng)到了，你耳朵肯定有問(wèn)題”。D . “面紅耳赤”的 潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。（4）如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià)。（5）制作讀書(shū)卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書(shū)卡片，請(qǐng)將其填寫(xiě)完整（啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談）。做一個(gè)心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)每一個(gè)生命。啟示： 八、 作文 (共1題；共5分)11. （5分）任選一題作文題目一：心愿就像一顆小小的種子籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。請(qǐng)以“我的心愿”為題，把你小小的心愿用流暢的語(yǔ)言、清晰的思路表達(dá)出來(lái)。題目二：在想象的世界里，后羿具有射日的神力，孫悟空能七十二變，超人能在天地間自由飛翔假如有一天，你也擁有了一種超乎尋常的能力，你的生活將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)以“奇妙的一天”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求能?chē)@中心選材，中心明確，條理清楚。語(yǔ)言自然、流暢、生動(dòng)，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于500字。字跡工整，卷面整潔，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。第 1