三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whereismycar學(xué)案分析.docx

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4 here is ar?學(xué)案分析三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4hereisar?學(xué)案分析一、教學(xué)內(nèi)容ALetstal/Letspla二、教學(xué)內(nèi)容能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話(huà)大意。2能夠在語(yǔ)境中理解hereis?Itsin/underthe的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，理解LetsgheSille!的意思。使用hereis?詢(xún)問(wèn)物品的位置并使用Itsin/underthe作答。3能夠朗讀對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行角色表演。4使用學(xué)過(guò)的文具、食品等拓展Letspla的練習(xí)內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析本重點(diǎn)是能夠在語(yǔ)境中理解hereis?Itsin/underthe的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，理解LetsgheSille!的意思。本難點(diǎn)是使用hereis?詢(xún)問(wèn)物品的位置并使用Itsin/underthe作答。四、教具準(zhǔn)備與本時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖及單詞圖片。2Letstal部分的教學(xué)。3各種學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程Step1aringup播放Letssing錄音，師生共同演唱歌曲hereisthetar，并伴有打節(jié)拍等動(dòng)作。2學(xué)生口語(yǔ)表演。激趣明標(biāo)創(chuàng)設(shè)各種找東西的情景。Step2PresentatinandPratie教師通過(guò)找本的情景，引出并教授單詞des，under和n。2教師通過(guò)猜學(xué)生鉛筆盒中文具的情景，引出并教授與單詞in。3TPR活動(dòng)。每個(gè)方位介詞配上一個(gè)動(dòng)作，教師說(shuō)，學(xué)生做，逐步過(guò)渡到一學(xué)生說(shuō)，其余學(xué)生做，也可以在小組里進(jìn)行。4奇怪的位置。在講臺(tái)上百分AB三個(gè)盒子，A盒子裝著寫(xiě)有人名的卡片（可以是文中的人名，也可以是班里學(xué)生的名字）。B盒子里裝著寫(xiě)有方位詞的卡片，如in，n，under。盒子裝著寫(xiě)有學(xué)過(guò)的食物名詞的卡片，如anapple，apenilbx，anierea，aat等。三個(gè)學(xué)生上臺(tái)，分別從A，B，三個(gè)盒子里抽出一張卡片，然后站在黑板前相應(yīng)的地方，卡片上的內(nèi)容即組成一個(gè)句子，如hnisunderanapple。然后請(qǐng)全班講該句讀出。組織學(xué)生對(duì)Letstal對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。播放錄音，提問(wèn)：hereisZhangPengspenilbx?hereisZhangPengspenil?請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)本聽(tīng)對(duì)話(huà)，教師對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行解釋。學(xué)生跟著錄音朗讀對(duì)話(huà)，然后進(jìn)行角色扮演。6合作展示,兩人對(duì)話(huà)學(xué)生拿出自己的鉛筆盒，他們可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，放在鉛筆盒或桌子的里面或上面，用in，n，under進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：A：hereispenil？B：ItsinthepenilbxStep3nslidatinandextensin教師分別準(zhǔn)備幾幅圖，每幅圖的內(nèi)容如下：圖1一個(gè)禮物在學(xué)生A的書(shū)桌下；圖2一個(gè)禮物在學(xué)生B的書(shū)桌上面；圖3一個(gè)禮物在學(xué)生的書(shū)下面；圖4一個(gè)禮物在學(xué)生D的鉛筆盒里面；圖一個(gè)禮物在學(xué)生E的書(shū)桌里面。圖6一個(gè)禮物在學(xué)生F的書(shū)上面；圖7一個(gè)禮物在學(xué)生G黨的書(shū)包里。2教師先讓找禮物的學(xué)生H閉上眼睛或來(lái)到教師門(mén)口，然后分別把7蝠圖放在相應(yīng)的地方，放在學(xué)生G書(shū)包里的