教材建設(shè)規(guī)劃4.doc

基礎(chǔ)教研部教材建設(shè)規(guī)劃作者：未填轉(zhuǎn)貼自：未填點擊數(shù)：253教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是把教育思想、觀念、宗旨等轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w教育現(xiàn)實的中介，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，也是教學(xué)改革成果的結(jié)晶，同時也是教育教學(xué)改革的一個重要方面，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要工具。教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。在高等教育蓬勃發(fā)展的新形勢下，進(jìn)一步加強教材建設(shè)工作，全面提升教材質(zhì)量，對于提高學(xué)校教育教學(xué)水平、有效實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的意義?；诨A(chǔ)部實際制訂教材建設(shè)規(guī)劃。一、教材建設(shè)現(xiàn)狀 近年來我部教材建設(shè)工作得到進(jìn)一步重視和發(fā)展，也取得一定成效，體現(xiàn)在：1、教師編寫教材的積極性得到有效激發(fā)，有教師主編與參編的出版教材、自編講義， 2、多媒體課件的開發(fā)研制取得豐碩成果。3、教材選用制度化、規(guī)范化，適用率明顯提高,獲省部級以上獎的教材達(dá)90%。同時也要清醒看到，教材建設(shè)工作基礎(chǔ)差、底子薄，盡管近年來有了長足的進(jìn)步，但還存在許多問題和不足，如內(nèi)容陳舊、針對性不強的教材時有出現(xiàn)；教材形式的多樣性還不夠，電子教材推廣使用尚嫌不足；對教材編寫和出版的政策扶持需要進(jìn)一步加強，資助力度有待加大；與兄弟院校同行相比在教材編寫出版的總量和質(zhì)量上還有較大差距。由此可見，教材建設(shè)工作面臨的形勢依然嚴(yán)峻，任務(wù)也非常艱巨。二、教材建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想與原則（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針和教育部關(guān)于“十五”期間普通高等教育教材建設(shè)與改革的意見，緊密結(jié)合高等教育發(fā)展和教育教學(xué)改革新形勢，進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持力度，深化教材工作改革，突出重點、提高質(zhì)量，注重特色、推行精品，豐富品種、優(yōu)化配套，為建立符合我校實際的適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)需要的教材體系而努力。（二）基本原則：1、堅持以改革促發(fā)展的原則。制訂教材建設(shè)規(guī)劃要更新觀念，立足改革。教材改革要與教學(xué)改革同步，使教材更好地為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)；要以新的專業(yè)目錄為依據(jù)，正確把握新世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的方向，適應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)的需要，為學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件。2、堅持抓重點保質(zhì)量的原則。繼續(xù)著重抓好公共基礎(chǔ)課的教材建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，重點加強中文、物理等課程教材編寫與修訂工作，努力打造精品教材，進(jìn)一步提升教材整體質(zhì)量。3、堅持增品種重配套的原則。擴(kuò)大教材品種、實現(xiàn)教材系列配套，既是實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)計劃的需要，更是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。擴(kuò)大品種不僅是指總量的擴(kuò)大，還要追求教材形式的多樣化，即從以文字為媒體、紙為載體的單一教材逐步發(fā)展為以文字、聲音、圖像等為媒體，以幻燈片、投影片、影視片、錄音像帶、計算機軟盤、光盤等為載體的各種形式的立體教材體系。合理配套是指同一專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課教材要配套，同一門課程的基本教材、輔助教材、教學(xué)參考書也要系列配套。4、堅持編、選并重的原則。教材編寫與選用是教材建設(shè)相依相存的兩個方面，應(yīng)予并重，不可偏廢。要在進(jìn)一步加強教材編寫出版工作的同時，繼續(xù)重視并做好教材選用管理工作，積極為學(xué)生推介使用質(zhì)量上乘、科學(xué)適用的優(yōu)質(zhì)教材。各系教材選題要以人才培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對于計劃中相對穩(wěn)定，涉及到培養(yǎng)學(xué)生基本理論和基本技能的主干課程，盡可能選用國家及部、省推薦的優(yōu)秀教材，如需編寫，要詳細(xì)論證，方可列入規(guī)劃。自編教材必須以教學(xué)計劃為依據(jù)，以課程建設(shè)需要為前提，必須充分考慮該學(xué)科的師資力量和學(xué)術(shù)水平,經(jīng)過多次使用(兩屆以上)的自編教材，經(jīng)過論證表明教材質(zhì)量較好，可列入出版教材規(guī)劃。凡未列入我院教材建設(shè)規(guī)劃的個人參編教材、教參、習(xí)題集等，未經(jīng)正常程序?qū)徟坏米孕袥Q定使用。 三、教材建設(shè)的主要任務(wù)（一）積極采用國家規(guī)劃教材積極采用教育部推薦的、高教出版社出版的教材，或者全國重點大學(xué)編著并適合本校專業(yè)教學(xué)實際的教材。提倡使用面向21世紀(jì)課程教材。逐步建立起以國家規(guī)劃教材為重點，門類齊全，適應(yīng)培養(yǎng)面向21世紀(jì)的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才所需要的教材體系。（二）鼓勵編寫具有鮮明特色的教材結(jié)合我院實際，優(yōu)化選題，有組織、有計劃地安排有教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)骨干編寫一批結(jié)合教學(xué)改革、在內(nèi)容體系方面有重大突破、反映先進(jìn)教育思想和當(dāng)代科技進(jìn)步的、有較高學(xué)術(shù)水平和鮮明特色風(fēng)格的教材。鼓勵教師申報國家級、省部級統(tǒng)編教材，積極組織教師參加各類規(guī)劃教材、重點教材的編寫工作，不斷提升我校教材建設(shè)的水平層次和競爭力。（三）建立科學(xué)合理的自編教材選用機制自編教材的選用，必須建立一套科學(xué)合理的機制。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，教師主編、參編或協(xié)編的自編教材，要經(jīng)教務(wù)處委托校內(nèi)外同行專家進(jìn)行評議，再由學(xué)校教學(xué)委員會審議通過后，方可在教學(xué)中正式使用。（四）抓好電子教材建設(shè)從文字教材與電子教材協(xié)調(diào)發(fā)展的原則出發(fā)，抓好CAI課件和音像教材建設(shè)。要提高CAI課件研制水平，防止低水平重復(fù)，力戒幻燈片式的課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，提高課程教學(xué)效果。（五）加強國外教材的引進(jìn)工作要根據(jù)教育部引進(jìn)國外教材的原則與要求，結(jié)合我部課程建設(shè)的需要，引進(jìn)國外優(yōu)秀教材，促進(jìn)雙語教學(xué)的推廣。爭取近年內(nèi)在重點引進(jìn)和使用國外優(yōu)秀原版教材1部。（六）原有教材的修訂再版對已正式出版的、使用效果好的教材，特別是已獲省部級以上優(yōu)秀教材獎的教材，要注意總結(jié)經(jīng)驗并不斷創(chuàng)新，以保持其質(zhì)量優(yōu)勢，并有計劃地組織安排修訂再版。四、教材建設(shè)的保障措施1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。部門教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強對教材建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步推動我院教材建設(shè)工作深入開展。2、實施經(jīng)費配套工程。凡我院教師主編的教材出版，除了學(xué)校專項經(jīng)費以外，部門也將適當(dāng)給以獎勵3、加大政策扶持，形成激勵機制。教師編寫教材計入教學(xué)工作量；正式出版的高水平教材與科研成果一樣作為教師評聘、晉職的重要依據(jù)；對于獲得各級政府優(yōu)秀教材獎?wù)?，按教學(xué)成果獎勵辦法和標(biāo)準(zhǔn)予以獎勵。4、建立監(jiān)控機制，確保教材質(zhì)量。建立科學(xué)適用的教材質(zhì)量評價體系，推行教材質(zhì)量跟蹤與信息反饋制度，實行教材建設(shè)申報立項和主編負(fù)責(zé)制，堅持專家審稿評價制度，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，建立嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控機制，使教材的內(nèi)在質(zhì)量與印裝質(zhì)量得到可靠保證。5、加強校際交流，擴(kuò)大合作途徑。加強與國內(nèi)省內(nèi)高校同行的交流與合作，是培育我院教材建設(shè)新的增長點的