學校心理咨詢室管理制度 (3).doc

.岑松小學心理咨詢室管理制度一、咨詢室工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。 二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。 三、輔導人員在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。 四、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。 五、輔導人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。 六、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。 七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。 八、輔導人員在一定時期內(nèi)要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。 九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。 十、輔導測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。 十一、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內(nèi)公共財產(chǎn)，嚴格要求自己，做到愛室如家。 十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。 十三、被輔導者應秉著三“誠”態(tài)度即：“誠實”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態(tài)來對待。 十四、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應該虛心認真地和輔導人員進行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。岑松小學心理咨詢室工作內(nèi)容一、培養(yǎng)學生健康心理和現(xiàn)代健康新觀念；二、樹立正確的自我意識；三、建立合理的認知；四、優(yōu)化個性心理品質(zhì)，塑造健康人格；五、建立積極的心理挫折承受機制；六、培養(yǎng)良好的學習心理；七、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；八、人際交往中的心理調(diào)適；九、創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境；十、舉辦咨詢活動，指導家庭教育。岑松小學心理咨詢室使用規(guī)則一、咨詢師及來訪者應做好各功能室的安全工作，自覺維護和保持各室衛(wèi)生。咨詢師下班時必須關好各室門窗，切斷電器設備的電源。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關責任。二、咨詢室設備未經(jīng)允許，不得隨意私用，否則后果自負。三、咨詢室物品使用時需要大家的愛護，如發(fā)現(xiàn)有故意破壞公物者，要追究相關責任。四、咨詢室內(nèi)物品設備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。岑松小學心理咨詢室工作守則一、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。二、尊重、關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關系。三、忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。四、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應作好適當?shù)霓D詢建議。五、不得應用心理咨詢技術進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關系。充分尊重和保護當事人的隱私，維護當事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。六、做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。七、在咨詢(輔導)活動中,應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長,應盡量避免來訪者對咨詢(輔導)員的過分依賴。八、在進行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結束后作出慎重的專業(yè)解釋。九、每次咨詢(輔導)結束后,必須認真填寫心理咨詢記錄,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室。岑松小學心理師室守則一、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務，不斷提高咨詢技能。二、態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。三、工作認真負責，作好咨詢記錄，并定期進行案例討論和工作總結。四、對來訪者的有關資料、個案予以保密。