燦爛的文明之花說(shuō)課稿.doc

燦爛的文明之花說(shuō)課稿一、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng);辨別各種消極文化;以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)本節(jié)課標(biāo)要求，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式、根本任務(wù)和積極作用；能夠初步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；樹(shù)立自覺(jué)投身精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)和使命感；告別各種不文明行為，做一個(gè)現(xiàn)代的文明公民。三、 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解精神文明建設(shè)的根本任務(wù)、積極作用；辨別不良文化并自覺(jué)抵制。難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)投身社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。四、 學(xué)法教法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法等五、 教學(xué)理念體現(xiàn)新課程理念：“帶著學(xué)生走向知識(shí)”而非“帶著知識(shí)走向?qū)W生”；注意課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成，問(wèn)題答案的多元和開(kāi)放，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度。六、 教學(xué)準(zhǔn)備；1、教學(xué)組織準(zhǔn)備：將學(xué)生分成3個(gè)探究合作學(xué)習(xí)小組，布置任務(wù)。2、教學(xué)資源準(zhǔn)備：、我省2009年度三位全國(guó)道德模范的圖片；、視頻新聞黃色的泥潭手機(jī)網(wǎng)絡(luò)“黃毒”的危害；、視頻身邊的文明;、課件七、 教學(xué)流程設(shè)置情境（導(dǎo)入新課）：多媒體呈現(xiàn)河南省2009年度三位全國(guó)道德模范的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字，感受身邊的榜樣和模范（顯示字幕：道德楷模 文明風(fēng)尚）。（教師激情的導(dǎo)語(yǔ)：）他們助人為樂(lè)，不求回報(bào)；他們孝老愛(ài)親，默默無(wú)聞；他們誠(chéng)實(shí)守信，一諾千金來(lái)，讓我們一起向這些道德模范致敬！我要像你一樣生活，你不是遙遠(yuǎn)星空最燦爛的星座，卻用一點(diǎn)一滴的愛(ài)心點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火；我要像你一樣生活，你不是神州大地最美麗的花朵，卻用一生一世的善良化作人間春色。（教師設(shè)問(wèn)）：全國(guó)道德模范評(píng)選屬于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的哪個(gè)方面呢？學(xué)生：文化建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)教師：這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)和探究的主題：精神文明創(chuàng)建燦爛的文明之花。二、燦爛的文明之花精神文明創(chuàng)建（板書(shū)）環(huán)節(jié)一：文明之花設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生放眼社會(huì)，觀察生活。在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，國(guó)家、政府、城市、社區(qū)、校園、公民都積極行動(dòng)起來(lái)。體會(huì)精神文明創(chuàng)建是個(gè)全民參與的活動(dòng)，關(guān)系你我他。探究問(wèn)題1：社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建的形式豐富多彩，你知道的形式有哪些？1、形式（板書(shū)）探究結(jié)果第一小組：感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選、“雙百人物” 評(píng)選；開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議;整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)；開(kāi)展文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)評(píng)比；開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)；設(shè)立國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)；希望工程、幸福工程、春蕾計(jì)劃;開(kāi)展全民閱讀、萬(wàn)村書(shū)庫(kù)活動(dòng)；書(shū)香校園活動(dòng)；評(píng)選校園之星、班級(jí)之星活動(dòng)教師小結(jié)：文明之花開(kāi)遍了神州大地，作用顯著。探究問(wèn)題2：豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有哪些積極作用呢？ 2、作用（板書(shū)）探究結(jié)果第二小組：是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造；推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大影響。教師引導(dǎo)補(bǔ)充：提高了民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；提升了我國(guó)的文明程度和在國(guó)際上的形象；推進(jìn)了全面小康社會(huì)和和諧社會(huì)的進(jìn)程；營(yíng)造了積極、健康、互助、和諧的社會(huì)氛圍；弘揚(yáng)和培育了偉大的民族精神教師小結(jié)過(guò)渡：。各種各樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。這符合加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)根本任務(wù)的要求。探究問(wèn)題3：社會(huì)主義精神文明建設(shè)根本任務(wù)設(shè)什么？3、根本任務(wù)（板書(shū)）探究結(jié)果第三小組：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律（“四有”）的公民。教師過(guò)渡語(yǔ)：精神文明創(chuàng)建活動(dòng)改善了我們生活的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，提升了我們的人文精神，精神文明創(chuàng)建活動(dòng)成果豐碩。環(huán)節(jié)二：文明之喜設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力、合作探究的能力、辨證思維能力等。多媒體展示材料：2004年底，鄭州市委、市政府確定了“四城聯(lián)創(chuàng)”（創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、全國(guó)文明城市）的戰(zhàn)略目標(biāo)。2006年榮膺國(guó)家園林城市稱號(hào)；創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市工作2007年順利通過(guò)國(guó)家專家組的技術(shù)評(píng)估； 2009年10月全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)，在114個(gè)被測(cè)評(píng)的省會(huì)、副省級(jí)城市排行中鄭州位居第12位，進(jìn)入前十五名。前三甲成都、南京、南寧榮獲“全國(guó)文明城市稱號(hào)”。綜合探究：結(jié)合材料，在這次全國(guó)文明城市的評(píng)比中，對(duì)鄭州的排名位次你有何感想？鄭州積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，有目標(biāo)、有行動(dòng)；鄭州的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，作為鄭州市民我們感到驕傲；鄭州市民素質(zhì)在不斷提高，鄭州市文明程度在不斷提升。教師引導(dǎo)：大家都感受到了我們的成績(jī)與進(jìn)步，那么，請(qǐng)問(wèn)：鄭州評(píng)上全國(guó)文明城市了嗎？學(xué)生；沒(méi)有。教師：這又說(shuō)明了什么？學(xué)生：略教師：我們離全國(guó)文明城市還有距離；鄭州市的文明程度還有待提高；還存在不文明的現(xiàn)象和不文明的行為。（這一過(guò)程視學(xué)生回答的情況而定，如果學(xué)生只看到不足,教師要進(jìn)行正面引導(dǎo);如果學(xué)生既看到成績(jī)又看到存在的問(wèn)題和不足，教師給與充分肯定和表?yè)P(yáng)，機(jī)智處理）教師引導(dǎo)：陽(yáng)光總是伴隨著陰影，在我們加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中還存在著各種各樣的不健康文化，各種有害的文化細(xì)菌和病毒也在伺機(jī)傳播。環(huán)節(jié)三：文明之憂設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前我國(guó)文化生活的現(xiàn)狀。主流是積極的健康的，但同時(shí)也應(yīng)該看到，仍然存在著一些錯(cuò)誤的、落后的甚至是腐朽的思想觀念和文化現(xiàn)象，通過(guò)這一活動(dòng)，幫助學(xué)生提高對(duì)落后文化觀念和腐朽文化辨別和抵御能力。播放央視新聞視頻：黃色的泥潭（手機(jī)網(wǎng)絡(luò)“黃毒”的危害）綜合探究：1、你是否在網(wǎng)絡(luò)上、生活中遇到過(guò)類似的不良文化現(xiàn)象？淫穢、色情、暴力文化；街頭的麻將攤（賭博）；測(cè)字、算命、看風(fēng)水；隨地吐痰；亂扔垃圾；亂闖紅綠燈；言語(yǔ)粗俗等2、不良文化對(duì)我們有什么危害？損害精神文明建設(shè)；敗壞社會(huì)風(fēng)氣；侵犯了他人的合法權(quán)益；助長(zhǎng)了違法犯罪；不利于青少年身心健康發(fā)展；阻礙了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程等3、我們青少年應(yīng)該怎樣對(duì)待不良文化？能夠辨別并自覺(jué)抵制；提高自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力；努力學(xué)習(xí)，提高文化素質(zhì)；提高個(gè)人修養(yǎng)和品位；豐富課余生活，陶冶高雅情趣；發(fā)現(xiàn)不良文化現(xiàn)象向有關(guān)部門(mén)反映或積極舉報(bào)等。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前我國(guó)文化生活的現(xiàn)狀。主流是積極的健康的，但同時(shí)也應(yīng)該看到，仍然存在著一些錯(cuò)誤的、落后的甚至是腐朽的思想觀念和文化現(xiàn)象，通過(guò)這一活動(dòng)，幫助學(xué)生提高對(duì)落后文化觀念和腐朽文化辨別和抵御能力。教師歸納引導(dǎo)：弘揚(yáng)社會(huì)正氣，就要抵制歪風(fēng)邪氣；要發(fā)展先進(jìn)文化就要改造落后文化，抵制腐朽文化。無(wú)論是抵制不良文化還是弘揚(yáng)先進(jìn)文化，都重在行動(dòng)。環(huán)節(jié)四：文明之行設(shè)計(jì)意圖：感悟文明就在身邊、在細(xì)微之處，自覺(jué)規(guī)范行為，從點(diǎn)滴踐行文明，陶冶情操。（這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了思想品德課程的思想性、人文性、綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。在教學(xué)中，創(chuàng)造了生成的條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，逐步形成正確的道德觀和行為習(xí)慣。）欣賞視頻：身邊的文明教師引導(dǎo)：一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家是否文明，不僅在于環(huán)境，更在于人。要提升鄭州文明程度，關(guān)鍵是注意細(xì)節(jié)，小事做好了，自然就會(huì)變得文明。只有每位市民都文明了，城市才會(huì)更文明。文明鄭州、文明中國(guó)，你我共建、共享！綜合探究：共建文明鄭州 共享美好家園為創(chuàng)建文明鄭州，請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（引導(dǎo)學(xué)生多角度思考：國(guó)家、社會(huì)、政府、有關(guān)部門(mén)、公民等）完善相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)不文明行為重罰；加強(qiáng)宣傳管理：如成立文明督察隊(duì)；利用媒體對(duì)不文明行為曝光；組織開(kāi)展各種有益于市民特別是青少年健康的活動(dòng)；綠化美化人文環(huán)境善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺(jué)地加以抵制；不說(shuō)臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、舉止文明；與不文明的行為做斗爭(zhēng)積極參加文明城市創(chuàng)建活動(dòng)；自覺(jué)提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民 課堂總結(jié)、深情寄語(yǔ)：我們的國(guó)家在進(jìn)行精神文明創(chuàng)建，我們的鄭州在進(jìn)行精神文明創(chuàng)建，我們的社區(qū)在進(jìn)行精神文明創(chuàng)建，我們的校園在進(jìn)行精神文明創(chuàng)建，我們期待我們的國(guó)家、我們的生活在創(chuàng)建中更加文明更加和諧！我堅(jiān)信：有你、有我、有他，有我們?nèi)w中華兒女的共同澆灌，一定能讓燦爛的文明之花更加?jì)善G！八、 拓展延伸：設(shè)計(jì)意圖：提煉知識(shí)、鞏固強(qiáng)化、延伸教學(xué)（這樣設(shè)計(jì)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又凸顯教學(xué)的實(shí)效性。作業(yè)的布置有創(chuàng)意，同時(shí)加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，學(xué)以致用。中國(guó)2010年世界博覽會(huì)， 將于2010年5月1日- 10月31日在上海舉辦。本次世博會(huì)主題：城市，讓生活更美好 （Better City，Better Life）。參展國(guó)家和國(guó)際組織預(yù)測(cè)：200個(gè)左右。 參觀人次預(yù)測(cè)：7000萬(wàn)人次以上。為樹(shù)立文明上海、文