八年級語文上冊第四單元第20課《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版.doc

20、藍(lán)藍(lán)的威尼斯 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、領(lǐng)略威尼斯瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯獨特的美。2、學(xué)習(xí)移步換景的寫景方法。3、品味生動形象的語言?！局攸c、難點】1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文優(yōu)美的語言和移步換景的寫景方法。2、教學(xué)難點：體會課題中“藍(lán)藍(lán)”的深意。一、【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！請同學(xué)們仔細(xì)閱讀 課本P. 內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù) 習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！ 訂正欄：1、給加粗的字詞注音。（1）舷窗（ ） （2）點綴（ ） （3）一簇簇（ ）（4）瑰寶（ ） （5）祈禱（ ） （6）絢麗 （ ）2、找出作者的游覽蹤跡。 二、【課中交流】愛動腦筋讓你變得更聰明！ 1、依據(jù)作者行蹤及威尼斯的風(fēng)光圖片，運用“藍(lán)藍(lán)的威尼斯真美呀，美就美在 “ ”的句式說一句話。2、“貼切新鮮的比喻可以使描述的事物和境界豁然開朗，甚至使人能夠記住它一輩子。平凡的事物，常常也在比喻之下變得瑰麗美妙起來.”請大家?guī)е蕾p的眼光再讀課文，找出其中你喜歡的比喻句，并說說你喜歡的理由。3、思考：有位作家說，城市有自己的個性和顏色，正如提到哈爾濱是潔白的，提到江南是翠綠的，那作者為什么用“藍(lán)藍(lán)”這個色彩來體現(xiàn)威尼斯的魅力呢？能否改成“水城威尼斯”或“奇特的威尼斯”？教師明確藍(lán)藍(lán)不僅是一種自然色彩，而且是一種人生色彩，它是美麗、和諧、幸福的象征。三、【學(xué)以致用，反饋練習(xí)】思考：寫作離不開模仿，如果讓你學(xué)寫一篇游記，你能從哪些方面去借鑒呢？片段練習(xí)：威尼斯是“藍(lán)”色的，那么陳中校園的秋天是什么顏色呢？結(jié)合自己的觀察與感受，用比喻句描寫一景。背景資料：20世紀(jì)70年代中期，中國開始以體育外交的方式走出國門，走向世界。作者以體育記者的身份來到威尼斯，他不僅為威尼斯獨具魅力的“水都”風(fēng)光所傾倒，更被它深厚的歷史底蘊和文化氛圍所吸引。于是寫了這篇文章。文體介紹：游記，作為散文花苑中的一個重要品種，通?？偸怯伞坝污櫋薄帮L(fēng)貌”“觀感”這三個要素組成的。游蹤，小而言之，是指作品中記敘的游程；大而言之，是指整個作品對于訪游對象的連綴和布局。風(fēng)貌，就是指訪游對象的風(fēng)情狀貌。有人把“游蹤”比作游記的骨骼；那么，“風(fēng)貌”就該是游記的血肉。寫風(fēng)貌，貴在寫出對象的特點。觀感，是一篇游記的靈魂。知識鏈接：馬可波羅，13世紀(jì)來自意大利的世界著名的旅行家和商人。17歲時跟隨父親和叔叔，途經(jīng)中東，歷時四年多到達(dá)元朝。他在中國游歷了17年，曾訪問當(dāng)時中國的許多古城，到過西南部的云南和東南地區(qū)。在獄中口述了大量有關(guān)中國的故事，其獄友魯斯蒂謙寫下著名的馬可波