幼兒園中班綜合：家鄉(xiāng)的變化(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班綜合：家鄉(xiāng)的變化(四篇)目錄：幼兒園中班綜合：家鄉(xiāng)的變化一幼兒園中班綜合：小烏龜開店二幼兒園中班綜合：小烏龜找家三幼兒園中班綜合：小兔變了四- 1 -幼兒園中班綜合：家鄉(xiāng)的變化一活動目標：1、通過觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化，感受自己家鄉(xiāng)的改變，知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來越美麗，進一步增強其愛家鄉(xiāng)的情感。2、在韻律活動中，能用自己的動作來表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺。3、體驗集體活動多帶來的快樂。活動準備：1、請家長提供拍攝到的有關于自己小時候家鄉(xiāng)的道路的舊照片2、教師拍攝的有關現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片活動過程：1、出示舊照片，引起幼兒興趣。（1）請幼兒看看舊照片里的路是怎樣的？（很窄很小，不平，泥路）（2）你走過這樣的路嗎？走在這樣的路上的感覺會是怎樣的呢？（請幼兒說說走這樣的路的感覺）你喜歡走這樣的路嗎？為什么？（3）你會騎小自行車嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會是怎樣呢？（請幼兒來模仿在不平的小路上騎自己的自行車）大家說說騎車的感覺？（教師小結(jié)：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時候是經(jīng)常走的，因為那時侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路，在這樣的路上騎車很顛簸，很不舒服，而且也騎不快。）2、出示新的照片，引導幼兒對比，感受過去與現(xiàn)在的道路的不同。（1）再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的？（又寬又平，路邊還有漂亮的花草樹木）（2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺呢？你喜歡這樣的路嗎？為什么？（3）如果你再騎你的自行車在現(xiàn)在新的路上，那會是怎樣呢？（請幼兒來模仿一下）說說自己騎車的感覺。（師幼共同總結(jié)在新路上騎車是很舒服的，很平不顛簸，而且騎的也很快，路邊的風景很美，心里會很高興。）3、請幼兒欣賞音樂，聽出ab兩段音樂的不同。（1）我們的家鄉(xiāng)正變的越來越美麗，就象家鄉(xiāng)的路一樣，現(xiàn)在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)變的越來越好高興嗎？高興的時候，我們來聽首音樂吧。（2）聽聽這首音樂有幾段？你是怎么聽出來的？（教師播放音樂）（3）師幼共同分析樂段，感受音樂a段與b段的不同。（4）請你跟著音樂來騎你的小自行車吧。試試看，a段音樂象是在怎樣的路上騎車？b段音樂呢？ （5）師幼共同確定樂段的動作。請幼兒以速度、身體動作包括臉上的表情來表現(xiàn)在不同的路上騎車的不同感受。（6）請個別幼兒來表演一下，其余幼兒來做評委，看誰表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車。（7）全體幼兒再表演一遍，可以模仿別人好看的動作。4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變越美麗，有很多遠方的客人也來我們的家鄉(xiāng)玩，吃羊肉。請你開著車帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書吧。（聽著音樂開車出活動室）3 / 9幼兒園中班綜合：小烏龜開店二1、能根據(jù)動物的特征思考和想象，幫助小烏龜開店。2、樂意用語言大膽表述自己的想法。 活動過程： 引起興趣，引出名稱：、師：小烏龜有三個好朋友：大象、河馬和袋鼠媽媽。它們都開了自己的店，小烏龜也想開一家店，可是不知道該開什么店？它想去看看它的朋友們開的什么店，再聽聽它們的意見。我們先猜猜它們會開什么店呢？（幼兒自由交流）讓我們和小烏龜一起去看看吧！ 幫小烏龜開店、（：大象開花店）：大象開的是什么店，你從哪里看出來的？大象為什么開花店呢？小結(jié)：我們來聽聽大象是怎么說的（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）師：原來大象的鼻子像水壺一樣有噴水的本領，開花店真合適。、（：氣球店）：提問：這是一家什么店？你認為會是誰開的店？為什么呢？（：河馬氣球店）原來這是誰開的店？小結(jié)：（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）師：原來大象和河馬都是根據(jù)自己的本領，開了合適的店。、（：袋鼠）：提問：袋鼠媽媽可能會開什么店？為什么？為什么袋鼠媽媽能開書店呢？小結(jié)：我們聽聽袋鼠媽媽是怎么說的？師：原來袋鼠媽媽利用她的大口袋，走到哪里就能把書賣到哪里，好像流動書店一樣。小動物們都很聰明，他們根據(jù)自己的本領，開了自己滿意的、合適的店。、小烏龜看了這三家店后，就很難過的說（龜：我們沒有長鼻子什么也不能干，唉?。┬觚斦娴囊稽c本領都沒有嗎？請你們幫幫小烏龜，看看它能開什么店？、（：小烏龜開燒餅店）小烏龜開的是什么店？你們看明白了嗎？如果不明白可以提出你們的疑問。小結(jié)：我們一起來聽聽小烏龜?shù)南敕?。（龜：我雖然沒有）小烏龜現(xiàn)在真開心，它們的貝殼也有用處，烤出了又香又漂亮的餅干，我們真為小烏龜感到高興。小結(jié)：每個動物都有自己特殊的本領，它們根據(jù)自己的本領，開了最適合自己的店。完整講述故事。延伸活動：幫小動物開店教師出示幾個小動物，請小朋友來幫助它們開店?！八鼈兛梢蚤_什么店呢？請你們幫它們想一想吧！”幼兒自由表達自己的想法。教師鼓勵并予以小結(jié)。5 / 9幼兒園中班綜合：小烏龜找家三活動目標：1 激發(fā)參與語言活動興趣。2 知道小魚、小蚯蚓、小鳥、小蝸牛的生活習性?；顒訙蕚洌? 小魚、小蚯蚓、小鳥、小蝸牛的圖片。2 投影儀，電視機，錄音機。3 小烏龜找家的故事書與磁帶?；顒舆^程：1 以談話的形式導入課題師：小朋友你們見過小烏龜嗎？喜歡小烏龜嗎？知道小烏龜?shù)募以谀睦飭幔? 教師邊操作邊講述故事。3 講述故事完提問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小烏龜去找家遇到了誰和誰呀？（2）那小魚說它的家在哪里呢？（3）那小蚯蚓說它的家在哪里呢？（4）小鳥說它的家在哪里呢？（5）那小蝸牛說它的家在哪里呢？小結(jié)：小朋友們真能干，知道小魚的家在水里；小蚯蚓的家在泥土里；小鳥的家在大對上；還知道小蝸牛的家在自己的背上，那小朋友知道小烏龜?shù)募以谀睦飭幔课覀円黄饋砺犚宦犱浺魩Э葱觚數(shù)募以谀睦铩? 再次傾聽故事小烏龜找家加深理解故事。（1）放錄音磙帶。教師用投影儀放大故事書，并按故事情節(jié)翻（2）提問（3）小魚對小烏龜說了什么？（4）小蚯蚓對小烏龜說了什么？（5）小鳥對小烏龜說了什么？ （幼兒回答后教師帶領全班幼兒念，直到全部幼兒會念）（6）小蝸牛對小烏龜說了什么？（7）小烏龜?shù)募以谀睦镅剑? 游戲小烏龜找家（1） 幼兒分角色表演故事。（2） 請幼兒分演小烏龜、小魚、小蚯蚓、小蝸牛、小鳥分別隨故事情節(jié)發(fā)展進行表演。附加：小烏龜找家故事沙灘上，一只小烏龜出殼了，他東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀！我的家在哪里呢？小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的家在小河里，我在河里真快樂！”小烏龜來到田野上，看見一只蚯蚓從泥土里鉆出來就問：“小蚯蚓，小蚯引，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的家在田野，我在泥土里真快樂！”小烏龜繼續(xù)往前爬，抓到大樹下，看見許多小鳥停在樹上，唧唧喳喳地唱歌，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的家在樹上，我們在樹上唱歌休息真快樂?！毙觚斶€是不停地往前爬，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行就問：“小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪里嗎？”小蝸牛說：“小烏龜，你先瞧瞧，我的背再瞧瞧你的背上?！毙觚斵D(zhuǎn)過來瞧瞧自己背上，“謝謝你，我找到自己的家了?！毙觚?shù)陌炎约旱念^，四條腿，尾巴全部縮在自己的甲殼里：“呀，我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂?！? / 9幼兒園中班綜合：小兔變了四活動目標：1、通過看、聽、說，初步感受小豬用洞洞報紙幫助小兔從害羞到大膽與人交往的過程。2、為小兔的進步感到高興，樂意做大膽大方的孩子。3、體驗朋友間大膽交往、互相幫助的快樂?；顒訙蕚洌?、小兔、小豬玩具、2、ppt、3、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾活動過程：一、開始部分師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個招呼吧！二、欣賞理解故事內(nèi)容。1、師：小朋友看，今天誰也來到我們中一班，出示小豬玩具：小朋友們好。小朋友也和小豬打招呼。小豬說，他有個朋友，非常害羞。小朋友,你們知道，什么是害羞嗎？（感到不好意思；難為情）你害羞的時候是怎樣的？2、師：我們看，這個害羞的朋友是誰啊？播放課件-這是小兔。小朋友，你們看看小兔害羞的樣子吧。播放課件。小兔害羞的不敢見人，要躲起來。那你們有什么好辦法讓小兔不再害羞呢？（幼兒討論）請幼兒回答。師：這真是只害羞的小兔，小豬想了個辦法幫助小豬，你們快看，他給小兔準備了什么？原來，小豬在報紙上剪了個小洞洞送給小兔，讓小兔從小洞洞往外看，咦，這樣，小兔可以看見什么呢？3、師：你想不想也用洞洞報紙來看看外面的世界？幼兒人手一份洞洞報紙看看，并講講，你看見了什么？4、那小兔看到了什么呢？（1）出示三個鏡頭：出示鏡頭一：引導幼兒觀察講述。小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點不害羞了。但是還是不肯出來。（2）出示黑夜、白天的鏡頭。師：天黑了，星星出來了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報上的洞洞剪得更大了）路上的人們會對小兔說些什么呢？三、人機互動。1、師：小豬想：小兔還是有點害羞，我想了個辦法。我為小朋友準備了指環(huán)、動物頭飾，請你們把動物頭飾粘在指