五年級下音樂第一單元課件

1 1 PPT學(xué)習(xí)交流 中 國 娃 2 PPT學(xué)習(xí)交流 草原小姐妹 吳祖強王燕樵劉德海曲 活動1234 琵琶 草原小姐妹 選段 琵琶協(xié)奏曲 3 PPT學(xué)習(xí)交流 草原小姐妹 吳祖強王燕樵劉德海曲 琵琶協(xié)奏曲 草原小姐妹 簡譜 選段 活動1234 4 PPT學(xué)習(xí)交流 草原小姐妹 五線譜 活動1234 草原小姐妹 吳祖強王燕樵劉德海曲 琵琶協(xié)奏曲 選段 5 PPT學(xué)習(xí)交流 草原小姐妹 請唱一唱 草原放牧 的主題 感受并分辨與 草原贊歌 的相似之處 簡譜 活動1234 6 PPT學(xué)習(xí)交流 草原小姐妹 請唱一唱 草原放牧 的主題 感受并分辨與 草原贊歌 的相似之處 五線譜 活動1234 草原放牧 7 PPT學(xué)習(xí)交流 這是首根據(jù)龍梅和玉榮為保護集體的羊群與暴風(fēng)雪搏斗的動人事跡而創(chuàng)作的琵琶協(xié)奏曲 請說說在這兩個片斷中音樂是如何表現(xiàn)的 草原小姐妹 草原放牧 與暴風(fēng)雪搏斗 活動1234 8 PPT學(xué)習(xí)交流 嘎子嘎 李春華詞蔡海波曲 童聲獨唱 嘎子嘎 淀上嘎子玩出花 拉開彈弓射子彈 嚇得野鴨叫呱呱 船頭摔跤最過癮 晃晃悠悠 喲喲喲喲 晃晃悠悠水里扎 嘎子嘎 淀上嘎子本領(lǐng)大 鉆進葦塘打水仗 可著嗓子喊沖殺 敵人 進了包圍圈 逮住了鬼子喲 喲喲喲喲 逮住鬼子喂王八 嘎子嘎 嘎子的故事傳天下 嘎子美 嘎子嘎 嘎子是淀上好娃娃 數(shù)板 嘎子美 嘎子嘎 嘎子是淀上好娃娃 嘎子是淀上喲 喲喲喲喲 好娃娃 活動1234 9 PPT學(xué)習(xí)交流 嘎子嘎 簡譜 童聲獨唱 活動1234 10 PPT學(xué)習(xí)交流 嘎子嘎 五線譜 童聲獨唱 活動1234 11 PPT學(xué)習(xí)交流 歌表演 2 活動1234 12 PPT學(xué)習(xí)交流 嘎子嘎 你一定知道 小兵張嘎 的故事 張嘎是個機智勇敢的好孩子 他的淘氣也很出名呢 你能通過數(shù)板把他的這種性格表現(xiàn)出來嗎 數(shù)板 活動1234 13 PPT學(xué)習(xí)交流 捉迷藏 這首樂曲可以分為幾個部分 用圖示或顏色表現(xiàn)出來 簡譜 鋼琴獨奏 活動123 14 PPT學(xué)習(xí)交流 捉迷藏 鋼琴獨奏 丁善德曲 活動123 15 PPT學(xué)習(xí)交流 捉迷藏 這首樂曲可以分為幾個部分 請用圖示或顏色表現(xiàn)出來 五線譜 鋼琴獨奏 活動123 16 PPT學(xué)習(xí)交流 捉迷藏 活動123 17 PPT學(xué)習(xí)交流 草原贊歌 范唱 伴奏 五線譜 活動123 18 PPT學(xué)習(xí)交流 草原贊歌 范唱 伴奏 簡譜 活動123 19 PPT學(xué)習(xí)交流 草原贊歌 范唱 伴奏 你可以用彈舌模仿馬蹄聲 以擬聲詞 駕駕 模仿?lián)P鞭聲為歌曲伴奏 再選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鬟M行伴奏 這樣可以為歌曲增添更多的歡樂氣氛 試一試吧 活動123 20 PPT學(xué)習(xí)交流 歌表演 1 一起來和著音樂感受蒙古族舞蹈的魅力吧 活動123 草原贊歌 21 PPT學(xué)習(xí)交流 中國娃 欣賞 活動1234 22 PPT學(xué)習(xí)交流 中國娃 范唱 伴奏 五線譜 活動1234 23 PPT學(xué)習(xí)交流 中國娃 范唱 伴奏 簡譜 活動1234 24 PPT學(xué)習(xí)交流 五線譜 中國娃 范唱 伴奏 活動1234 25 PPT學(xué)習(xí)交流 簡譜 中國娃 范唱 伴奏 活動1234 26 PPT學(xué)習(xí)交流 中國娃 活動1234 27 PPT學(xué)習(xí)交流 海娃的歌 范唱 伴奏 五線譜 活動12 28 PPT學(xué)習(xí)交流 海娃的歌 范唱 伴奏 簡譜 活動12 29 PPT學(xué)習(xí)交流 海娃的歌 范唱 伴奏 和同學(xué)討論一下 怎樣用有變化的演唱形式 把這首歌唱得更生動活潑 活動12 30 PPT學(xué)習(xí)交流 海娃的歌 活動12 31 PPT學(xué)習(xí)交流 來吧 來踢球 范唱 伴奏 簡譜 活動12 32 PPT學(xué)習(xí)交流 來吧 來踢球 范唱 伴奏 五線譜 活動12 33 PPT學(xué)習(xí)交流 按節(jié)奏讀一讀歌詞 體會它的韻律 再唱一唱旋律 在小過門處即興加上聲勢 想一想怎么加上好聽 1 2 來吧 來踢球 嘿嘿 加油 參考 五線譜 活動12 34 PPT學(xué)習(xí)交流 按節(jié)奏讀一讀歌詞 體會它的韻律 再唱一唱旋律 在小過門處即興加上聲勢 想一想怎么加上好聽 1 2 來吧 來踢球 嘿嘿 加油 參考 簡譜 活動12 35 PPT學(xué)習(xí)交流 音樂游戲 來吧 來踢球 加油 加油 讓我們來分小組設(shè)計動作 制作道具 組成我們的拉拉隊 載歌載舞為球隊加油 喝彩 活動12 36 PPT學(xué)習(xí)交流 范奏 伴奏 草原小姐妹 五線譜 37 PPT學(xué)習(xí)交流 范奏 伴奏 草原小姐妹 簡譜 38 PPT學(xué)習(xí)交流 音樂常識 39 PPT學(xué)習(xí)交流 丁善德 1911 1995 我國著名作曲家 鋼琴家 音樂教育家 江蘇昆山人 1928年入上海國立音專鋼琴系 抗戰(zhàn)以后 籌辦上海音樂館 并親自主持該館工作 從事音樂教育活動 1947年赴法國巴黎音樂院學(xué)習(xí)作曲 1949年回國后 長期在上海音樂學(xué)院執(zhí)教 歷任副院長兼作曲系主任 在國內(nèi)多次舉行個人鋼琴獨奏會 先后擔(dān)任柏林 波蘭 比利時等國際鋼琴比賽評委 他的主要作品有大型器樂曲 長征交響曲 新中國交響組合 大合唱 黃浦江頌 以及鋼琴組曲 兒童組曲 春之旅 等 總目錄 40 PPT學(xué)習(xí)交流 吳祖強 1927 我國著名作曲家 原籍江蘇武進 生于北京 1947年入南京國立音樂院理論作曲系學(xué)習(xí) 1950年轉(zhuǎn)入中央音樂學(xué)院 1952年畢業(yè)留校任教 1953年赴蘇聯(lián)入莫斯科柴科夫斯基音樂學(xué)院理論作曲系學(xué)習(xí)作曲 回國后在中央音樂學(xué)院作曲系任教 曾任中央音樂學(xué)院院長 吳祖強作有管弦樂 協(xié)奏曲 舞劇 大合唱 室內(nèi)樂 獨奏曲等各種體裁和形式的音樂作品 其中較重要的有 弦樂四重奏 交響音畫 在祖國的大地上 清唱劇 與洪水搏斗 以及與杜鳴心合作的舞劇音樂 魚美人 紅色娘子軍 和與劉德海合作的琵琶與管弦樂隊協(xié)奏曲 草原小姐妹 等 此外 他曾將著名的傳統(tǒng)樂曲 二泉映月 聽松 改編為弦樂合奏曲 江河水 改編為二胡與管弦樂隊合奏曲 春江花月夜 改編為琵琶與管弦樂隊協(xié)奏曲 很受觀眾歡迎 總目錄 41 PPT學(xué)習(xí)交流 音樂知識 協(xié)奏曲欣賞 42 PPT學(xué)習(xí)交流 波音 下滑音 總目錄 前倚音 音樂常識 43 PPT學(xué)習(xí)交流 認(rèn)一認(rèn) 波音 總目錄 回歌曲 請你在歌曲 中國娃 中找一找波音 并唱一唱 五線譜 波音要唱的很短促 不能占有很長的拍子 一般占有主音四分之一的時間 44 PPT學(xué)習(xí)交流 認(rèn)一認(rèn) 波音 總目錄 回歌曲 請你在歌曲 中國娃 中找一找波音 并唱一唱 簡譜 波音要唱得很短促 不能占有很長的拍子 一般占有主音四分之一的時間 45 PPT學(xué)習(xí)交流 認(rèn)一認(rèn) 下滑音 總目錄 五線譜 請你唱一唱歌譜 感受下滑音的唱法 下滑音出現(xiàn)在主音符前 從高處開始滑 滑到主音為止 46 PPT學(xué)習(xí)交流 認(rèn)一認(rèn) 下滑音 總目錄 請你唱一唱歌譜 感受下滑音的唱法 簡譜 下滑音出現(xiàn)在主音符前 從高處開始滑 滑到主音為止 47 PPT學(xué)習(xí)交流 認(rèn)一認(rèn) 前倚音 總目錄 五線譜 請你在歌曲 中國娃 中找一找倚音 并唱一唱 倚音在演唱或演奏時 越短促越好 不能占主音太多的時間 回歌曲 48 PPT學(xué)習(xí)交流 認(rèn)一認(rèn) 前倚音 總目錄 簡譜 請你在歌曲 中國娃 中找一找倚音 并唱一唱 倚音在演唱或演奏時 越短促越好 不能占主音太多的時間 回歌曲 49 PPT學(xué)習(xí)交流 聽 唱 動 給教師的建議 總 奏 本單元以 中國娃 為主題展開 琵琶協(xié)奏曲 草原小姐妹 歌曲 草原贊歌 以及動畫片插曲 草原英雄小姐妹 通過聽賞 演唱 演奏等多樣活動讓學(xué)生感受英雄的氣概 體悟贊頌的特點 聽賞和演唱 嘎子嘎 能夠感受到機智勇敢 敢于勝利 的精神 體驗到活潑詼諧的音樂風(fēng)格及特點 具有粗獷 豪爽特征 童謠風(fēng)格的 中國娃 在演唱時要充分表達出自豪感 并指導(dǎo)唱好裝飾音 說唱結(jié)合 多唱出一點 中國味 歌曲 海娃的歌 來吧 來踢球 以及鋼琴獨奏曲 捉迷藏 以不同的音樂表現(xiàn)形式反映了兒童生活的不同側(cè)面 通過演唱 欣賞 律動演奏等音樂活動 可讓學(xué)生了解不同音樂表現(xiàn)形式的特點 激發(fā)學(xué)生以 中國娃 為榮的自豪感 培養(yǎng)其熱愛祖國 胸懷大志的高尚品質(zhì)以及樂觀向上的生活態(tài)度 50 PPT學(xué)習(xí)交流 總 給教師的建議 聽 在聆聽聲樂作品 嘎子嘎 來吧 來踢球 時 注意引導(dǎo)學(xué)生體會音樂中的童真童趣 并用動作或表演來感受音樂塑造的形象 而在聆聽器樂作品 草原小姐妹 捉迷藏 時 注意引導(dǎo)學(xué)生感受樂器音色在塑造音樂形象時的魅力 同時引發(fā)聯(lián)想并能用動作和聲音去模仿 從而感受音樂表現(xiàn)的美好童年 唱 動 奏 51 PPT學(xué)習(xí)交流 給教師的建議 唱 總 動 奏 聽 52 PPT學(xué)習(xí)交流 給教師的建議 動 歌表演 1 是配合歌曲學(xué)習(xí)的延伸 要讓學(xué)生通過表演體會歌曲的內(nèi)涵和蒙古舞的基本風(fēng)格和動作 歌表演 2 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計音樂劇表演活動 在活動中感受歌曲的節(jié)拍和段落 體會主人公的性格特點 我的評述引導(dǎo)學(xué)生討論裝飾音在歌曲中的作用 感受裝飾音在民歌中的運用特色 音樂游戲是學(xué)習(xí)歌曲 來吧 來踢球 的一個拓展性活動 增強學(xué)生隨音樂做動作的協(xié)調(diào)感 讓學(xué)生在游戲過程中 增強創(chuàng)造意識 學(xué)會互助合作 體驗其中的快樂 聽 總 唱 奏 返回 關(guān)閉 主頁 53 PPT學(xué)習(xí)交流 給教師的建議 奏 由于本課樂曲的速度不快 音符時值相對較長 對聲音的平穩(wěn)性的要求較高 應(yīng)加強學(xué)生對氣息控制能力的培養(yǎng) 在氣息的運用上既注意到音符長度上的要求 還必須根據(jù)音高的變化 隨時調(diào)整與之適應(yīng)的氣流 在樂曲中多次出現(xiàn)的 re do re 的進行 由于都處于低音區(qū) 吹奏時必須同時閉嚴(yán)音孔 教師要示范正確的聲音概念 同時演奏時要注意口風(fēng) 口風(fēng)要寬松 氣息要下沉 使豎笛全管震動 發(fā)音飽滿 渾厚 聽 總 唱 動 返回 關(guān)閉 主頁 54 PPT學(xué)習(xí)交流 作品介紹 55 PPT學(xué)習(xí)交流 作品介紹 草原小姐妹 琵琶協(xié)奏曲 是作曲家吳祖強 王燕樵 劉德海 于1972年春 嘗試將我國傳統(tǒng)民族樂器琵琶作為主奏樂器 與西洋管弦樂隊結(jié)合 來表現(xiàn)蒙族孩子龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護羊群的動人故事 歌頌祖國年輕一代的革命精神和共產(chǎn)主義風(fēng)格的一部作品 1977年初春正式公演 樂曲的主題清新活潑 充滿活力 并具有濃郁的內(nèi)蒙民間音樂色彩 全曲共分五部分 第一部分 草原放牧 是一呈示性段落 它由兩個對比主題組成 節(jié)奏活潑 具有舞蹈性 表現(xiàn)了兩姐妹在草原放牧歡歌跳舞 天真爛漫的快樂情景 第二部分 與暴風(fēng)雪博斗 是個展開性的段落 用琵琶模擬風(fēng)雪聲 主旋律若隱若現(xiàn) 表現(xiàn)了兩姐妹為保護羊群 不畏嚴(yán)寒 與風(fēng)雪博斗的情景 第三部分 在寒夜中前進 是個相當(dāng)于慢板樂章的插部 第四部分 黨的關(guān)懷記心間 節(jié)奏舒緩自然 旋律如歌而富有深情 琵琶用四指長輪演奏 同時以大指挑弦奏出簡潔的音調(diào)作襯托 深刻地揭示了小主人公對黨的真摯感情 及黨對兩姐妹的親切關(guān)懷 第五部分 千萬朵紅花遍地開 重復(fù)主旋律 表達的主題不言而喻 帶有 尾聲 性質(zhì) 它是第一主題的再現(xiàn) 歡快 活潑 明朗 這里琵琶演奏的分解和弦及音階級進式的快速經(jīng)過句 是對傳統(tǒng)技法的突破 給樂曲增添了明朗的時代氣息 56 PPT學(xué)習(xí)交流 作品介紹 嘎子嘎 歌曲為四二拍 情緒歡快活潑 風(fēng)趣 詼諧 充滿了濃郁的民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息 歌曲中呈現(xiàn)出的嘎子音樂形象非常鮮明 他身上有那股淘氣 質(zhì)樸 可愛的氣質(zhì) 同時又充滿孩童的天真 稚氣 非常惹人喜愛 歌曲贊美了嘎子愛憎分明 人小志氣大的好品質(zhì) 57 PPT學(xué)習(xí)交流 作品介紹 捉迷藏 鋼琴獨奏 是丁善德作于1953年 兒童組曲 中的一首 4 4拍 詼諧幽默的小快板 全曲輕快流暢 樂曲為簡單的三段體 第一和第三段為A大調(diào) 中段轉(zhuǎn)為B大調(diào) 第一段音樂材料簡潔 樂曲的力度時強時弱 樂曲的速度時快時慢 演奏的音區(qū)時高時低 好似小朋友們捉迷藏時躲躲藏藏 追逐 逗趣的游戲情景 第二段的音樂舒展 骨干音反復(fù)被強調(diào) 描寫孩子們捉迷藏時摸索 推測 從猶疑到確定的情景 第三段為再現(xiàn)段 樂曲由弱到強 不斷向高音區(qū)模進 并在熱烈歡快的情緒中結(jié)束 58 PPT學(xué)習(xí)交流 作品介紹 來吧 來踢球 這首歌曲在 年第六屆世界兒童音樂節(jié)上 有 多個國家的 多首歌曲參加評選活動 這首歌曲被評為 首優(yōu)秀作品之一 這是我國兒童歌曲首次在世界性音樂節(jié)上獲獎 該歌曲抒發(fā)了少年兒童的寬廣胸懷 表達了少年兒童熱愛生活 渴望和平的美好愿望 歌曲分成了兩個部分 前半部分歡快的節(jié)奏 跳蕩的旋律 給人飽滿的激情 強烈的感染 后半部節(jié)奏拉寬 表現(xiàn)賽場上運動員的颯爽英姿 59 PPT學(xué)習(xí)交流 草原贊歌 是動畫片 草原英雄小姐妹 的插曲 歌曲具有鮮明的蒙古族短調(diào)民歌特征 d羽調(diào)式 旋律起伏不大 節(jié)奏規(guī)整 歌曲多采用 和 的節(jié)奏 具有草原駿馬飛奔的節(jié)奏特點 表達了贊美草原的喜悅感情 使人感到歡快活潑 歌曲中的 啊 哈 荷咿 等襯詞的運用 體現(xiàn)了蒙古族民歌的特點 把人們帶到了蒙古族人民的美好生活中 作品介紹 草原贊歌 是動畫片 草原英雄小姐妹 的插曲 歌曲具有鮮明的蒙古族短調(diào)民歌特征 d羽調(diào)式 旋律起伏不大 節(jié)奏規(guī)整 歌曲多采用 和 的節(jié)奏 具有草原駿馬飛奔的節(jié)奏特點 表達了贊美草原的喜悅感情 使人感到歡快活潑 歌曲中的 啊 哈 荷咿 等襯詞的運用 體現(xiàn)了蒙古族民歌的特點 把人們帶到了蒙古族人民的美好生活中 60 PPT學(xué)習(xí)交流 作品介紹 中國娃 是一首具有西北黃土高原音樂風(fēng)格的通俗歌曲 歌詞內(nèi)容寓意深刻 歌頌了中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì) 表達了中國青少年熱愛中華民族 決心報效祖國的真摯情感 歌曲為徵調(diào)式 旋律優(yōu)美 節(jié)奏明快 偏音 7 與裝飾音的運用 更增添了歌曲的地域性風(fēng)味 引子和尾聲都采用童謠念白的方式 充滿了童趣 61 PPT學(xué)習(xí)交流 作品介紹 海娃的歌